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廣東省深圳市文匯中學(xué)八年級語文下冊《第30課 詩五首 白雪歌送武判官歸京》課件 新人教版

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1、岑岑 參參 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京教師點(diǎn)撥:教師點(diǎn)撥:邊塞詩與歌行體邊塞詩與歌行體 題材題材邊塞詩邊塞詩: 唐代天寶年間,唐朝與西北少數(shù)民族邊境唐代天寶年間,唐朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷,許多文人也紛紛投入邊塞軍人幕府,戰(zhàn)事不斷,許多文人也紛紛投入邊塞軍人幕府,尋求個(gè)人發(fā)展。尋求個(gè)人發(fā)展。他們的詩歌,反映邊塞緊張激他們的詩歌,反映邊塞緊張激烈的軍旅生活和新奇獨(dú)特的邊塞風(fēng)光,因此形烈的軍旅生活和新奇獨(dú)特的邊塞風(fēng)光,因此形成了成了盛唐邊塞詩派盛唐邊塞詩派。高適、岑參是。高適、岑參是“邊塞詩邊塞詩”派的重要代表,合稱派的重要代表,合稱“高高岑岑”。 體裁體裁:本詩是本詩是歌行體詩,屬

2、于古體詩歌行體詩,屬于古體詩。唐代以后,詩歌分兩大類:唐代以后,詩歌分兩大類:古體詩和格律詩。古體詩和格律詩。古體詩:古體詩:句數(shù)、字?jǐn)?shù)和押韻方面都比較自由。句數(shù)、字?jǐn)?shù)和押韻方面都比較自由。如句數(shù)不限,字?jǐn)?shù)有五言、七言、雜言等形式,如句數(shù)不限,字?jǐn)?shù)有五言、七言、雜言等形式,有的詩中間還可以換韻。有的詩中間還可以換韻。 格律詩:格律詩:句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄和用韻都有一定的格句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄和用韻都有一定的格局。一般是四句(絕句)或八句(律詩),字局。一般是四句(絕句)或八句(律詩),字?jǐn)?shù)上主要有五言、七言兩種。數(shù)上主要有五言、七言兩種。 教師點(diǎn)撥:教師點(diǎn)撥:邊塞詩與歌行體邊塞詩與歌行體作者及寫作背景

3、作者及寫作背景 岑參:岑參:盛唐邊塞詩人盛唐邊塞詩人,長于,長于七言歌行七言歌行,他,他的詩氣勢磅礴,想象豐富奇特。曾任嘉州刺史,的詩氣勢磅礴,想象豐富奇特。曾任嘉州刺史,世稱世稱“岑嘉州岑嘉州”,著有,著有岑嘉州詩集岑嘉州詩集。 背景:背景:岑參曾岑參曾懷著建功立業(yè)的志向,兩度懷著建功立業(yè)的志向,兩度出塞,度過了六年艱苦的軍旅生涯,對鞍馬風(fēng)出塞,度過了六年艱苦的軍旅生涯,對鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長期的塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長期的觀察與體會,這首觀察與體會,這首白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京就就是他第二次出塞,充任安西北庭節(jié)度判官,在是他第二次出塞,充任安西

4、北庭節(jié)度判官,在輪臺幕府中送友人輪臺幕府中送友人武判官武判官回京時(shí)所作?;鼐r(shí)所作。 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京岑參岑參教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1、反復(fù)朗讀并理解詩歌。、反復(fù)朗讀并理解詩歌。 2 2、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。力。一、自學(xué)一、自學(xué) 3 3分鐘分鐘要求:要求: 1.1.讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。 2.2.思考:從詩題看,這首詩寫了哪兩方面內(nèi)容?思考:從詩題看,這首詩寫了哪兩方面內(nèi)容?白雪歌白雪歌/ /送武判官歸京送武判官歸京 岑岑 參參北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。忽如一夜

5、春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。輪臺東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。詠詠雪雪送送別別二、互幫一二、互幫一品讀品讀“詠雪詠雪”部分部分 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 岑岑 參參北風(fēng)卷地白草折

6、,胡天八月即飛雪。北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。 情感:情感:喜愛,贊美,喜愛,贊美,昂揚(yáng)樂觀昂揚(yáng)樂觀小組合作探究:小組合作探究:1.“詠雪詠雪”部分描繪了怎樣的畫面?請用自己的部分描繪了怎樣的畫面?請用自己的語言描述出來。語言描述出來。 3分鐘分鐘 2.2.賞析詩句賞析詩句對雪的描繪,你最欣賞哪一句?對雪的描繪,你最欣賞哪一句?為什么?請

7、把賞析寫到展示板上。為什么?請把賞析寫到展示板上。2+32+3分鐘分鐘三、互幫二三、互幫二品讀品讀“送別送別”部分部分中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。輪臺東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。 小組合作探究:小組合作探究: “送別送別”部分寫出了詩人的哪些情感?你從哪部分寫出了詩人的哪些情感?你從哪些句子讀出來的?些句子讀出來的?依依惜別之情依依惜別之情思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情四、檢測:四、檢測:比比看,誰先背誦下這首比比

8、看,誰先背誦下這首詩。詩。2、 “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”* *一個(gè)一個(gè)“忽忽”字,不僅表現(xiàn)了邊塞字,不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇,氣象變化的神奇,而且傳達(dá)出詩人賞雪時(shí)的而且傳達(dá)出詩人賞雪時(shí)的驚喜驚喜心情心情。* *運(yùn)用了運(yùn)用了比喻比喻的手法,將北風(fēng)看作春風(fēng),將雪花比的手法,將北風(fēng)看作春風(fēng),將雪花比作梨花,比喻貼切而新奇,寫出了雪花的作梨花,比喻貼切而新奇,寫出了雪花的潔白、潔白、晶瑩、鮮潤晶瑩、鮮潤,同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了春意盎然的意境。,同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了春意盎然的意境。* *“千樹萬樹千樹萬樹”寫出了雪景的寫出了雪景的壯觀壯觀。* *表現(xiàn)了詩人表現(xiàn)了詩人昂揚(yáng)樂觀昂揚(yáng)

9、樂觀的精神。只有人愛生活的人,的精神。只有人愛生活的人,才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷。才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷。點(diǎn)撥點(diǎn)撥4、課后第二題、課后第二題同:同:(1)不拘格式,篇無定句,詩句的多少依不拘格式,篇無定句,詩句的多少依 要表達(dá)的內(nèi)容而定;要表達(dá)的內(nèi)容而定; (2)開篇寫景,寫景與敘事融為一體)開篇寫景,寫景與敘事融為一體 (3)抒發(fā)獨(dú)特情懷)抒發(fā)獨(dú)特情懷異:異:茅茅:以七字句為主,雜有九字、二字:以七字句為主,雜有九字、二字 句,句式雜錯(cuò);敘事故事性強(qiáng);句,句式雜錯(cuò);敘事故事性強(qiáng); 抒情強(qiáng)烈而深沉。抒情強(qiáng)烈而深沉。 白白:都是七字句,句式整齊;敘事點(diǎn):都是

10、七字句,句式整齊;敘事點(diǎn) 到為止;抒情含蓄而典雅。到為止;抒情含蓄而典雅。三、檢測:三、檢測: 詩人共描繪了三副白雪圖,一副宴飲送別圖,請分詩人共描繪了三副白雪圖,一副宴飲送別圖,請分別找出對應(yīng)詩句。別找出對應(yīng)詩句。大雪紛飛,遍地銀妝圖大雪紛飛,遍地銀妝圖雪天奇寒圖雪天奇寒圖沙漠冰封,愁云慘淡圖沙漠冰封,愁云慘淡圖宴飲送別圖宴飲送別圖北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝。瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。凍不翻。輪臺東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君,山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。雪上空留馬行處。

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