《廣東省湛江一中錦繡華景學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省湛江一中錦繡華景學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)課件 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人行橫道線(xiàn)人行橫道線(xiàn)以上物體都可以近似地看作是以上物體都可以近似地看作是線(xiàn)段線(xiàn)段。線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)。線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)?？嚲o的琴弦繃緊的琴弦射線(xiàn)有一個(gè)端點(diǎn)。射線(xiàn)有一個(gè)端點(diǎn)。探照燈射出的光探照燈射出的光線(xiàn)線(xiàn)手電筒射出的光線(xiàn)手電筒射出的光線(xiàn)以上物體都可以近似地看作是以上物體都可以近似地看作是射線(xiàn)射線(xiàn)。射線(xiàn)：射線(xiàn)：將線(xiàn)段向一個(gè)方向無(wú)限將線(xiàn)段向一個(gè)方向無(wú)限延伸就形成了射線(xiàn)。延伸就形成了射線(xiàn)。筆直的公路、鐵軌筆直的公路、鐵軌直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)。直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)。以上物體都可以近似地看作是以上物體都可以近似地看作是直線(xiàn)直線(xiàn)。直線(xiàn)：直線(xiàn)：將線(xiàn)段向兩個(gè)方向無(wú)限將線(xiàn)段向兩個(gè)方向無(wú)限延伸就形成了直線(xiàn)。延伸就形成了直線(xiàn)。類(lèi)型類(lèi)型線(xiàn)

2、段線(xiàn)段射線(xiàn)射線(xiàn)直線(xiàn)直線(xiàn)端點(diǎn)數(shù)端點(diǎn)數(shù)2個(gè)個(gè)不能不能延伸延伸延伸延伸度量度量可可度量度量1個(gè)個(gè)向向一個(gè)方向一個(gè)方向無(wú)限延伸無(wú)限延伸不可不可度量度量無(wú)端點(diǎn)無(wú)端點(diǎn)向向兩個(gè)方向兩個(gè)方向無(wú)限延伸無(wú)限延伸不可不可度量度量知識(shí)歸納知識(shí)歸納請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō) 日常生活中還有哪些物體日常生活中還有哪些物體可以近似地看作可以近似地看作線(xiàn)段線(xiàn)段、射線(xiàn)射線(xiàn)和和直線(xiàn)直線(xiàn)？O線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的表示方法線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的表示方法AB表示表示：線(xiàn)段線(xiàn)段 AB(或線(xiàn)段或線(xiàn)段BA)a表示表示：線(xiàn)段線(xiàn)段 aA表示表示：射線(xiàn)射線(xiàn) OAAB表示表示：直線(xiàn)直線(xiàn) AB(或直線(xiàn)或直線(xiàn)BA)mm表示表示：直線(xiàn)直線(xiàn)m（1）（2）（3） 請(qǐng)分別用

3、請(qǐng)分別用大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母表表示圖示圖1中的線(xiàn)段和圖中的線(xiàn)段和圖2中的直線(xiàn)。中的直線(xiàn)。ABCacb圖1ABOmn圖2解解: 第一種第一種：線(xiàn)段線(xiàn)段 AB、線(xiàn)段、線(xiàn)段 BC、 線(xiàn)段線(xiàn)段 AC第二種第二種：線(xiàn)段線(xiàn)段 c、線(xiàn)段線(xiàn)段 a、線(xiàn)段、線(xiàn)段 b第一種第一種：直線(xiàn)直線(xiàn) AO、直線(xiàn)、直線(xiàn) BO第二種第二種：直線(xiàn)直線(xiàn) n 、直線(xiàn)、直線(xiàn) m練一練練一練兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)。兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)。 （1）建筑工人在砌墻時(shí)）建筑工人在砌墻時(shí),為了使每行為了使每行磚在同一水平線(xiàn)上磚在同一水平線(xiàn)上,經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)志桿立一根標(biāo)志桿,在兩根標(biāo)志桿的同一高度在兩根標(biāo)志桿的同一

4、高度處拉一根繩，沿這根繩就可以砌出直的處拉一根繩，沿這根繩就可以砌出直的墻。你能說(shuō)出其中的道理嗎墻。你能說(shuō)出其中的道理嗎?生活與數(shù)學(xué)生活與數(shù)學(xué)2、植樹(shù)時(shí)，怎么樣才能使所、植樹(shù)時(shí)，怎么樣才能使所種的樹(shù)在同一條直線(xiàn)上？種的樹(shù)在同一條直線(xiàn)上？3 3、射擊運(yùn)動(dòng)員所使用的瞄準(zhǔn)方、射擊運(yùn)動(dòng)員所使用的瞄準(zhǔn)方法有科學(xué)依據(jù)嗎？法有科學(xué)依據(jù)嗎？說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么？說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么？1、理解線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)概念理解線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)概念 以及它們的表示方法以及它們的表示方法2、知道了知道了“經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有 一條直線(xiàn)一條直線(xiàn)”請(qǐng)欣賞下列圖案請(qǐng)欣賞下列圖案挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)：你能用線(xiàn)段、射線(xiàn)或直你能用線(xiàn)段、射線(xiàn)或直 線(xiàn)創(chuàng)造出美麗的圖案嗎？線(xiàn)創(chuàng)造出美麗的圖案嗎？