《（深圳版）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第10講 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（深圳版）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第10講 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化課件（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1010講講物質(zhì)的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化考考 綱綱 要要 求求 1.理解金屬、金屬氧理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化；化物、堿之間的轉(zhuǎn)化；2.理解非金屬、非金理解非金屬、非金屬氧化物、酸之間的屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化；轉(zhuǎn)化；3.理解自然界中的碳理解自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)。循環(huán)和氧循環(huán)。 年份年份 題型題型 分值分值 難易度難易度 2013 推斷題推斷題 8 中等中等 2014 推斷題推斷題8中等中等 2015 推斷題推斷題8中等中等 考點(diǎn)考點(diǎn)1理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化（以鈣為例）理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化（以鈣為例） 寫出上述轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：寫出上述轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：高溫高溫

2、 ； ； ； 。2Ca+O2 = 2CaOCaO+H2O = Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2 = CaCO3+H2OCaCO3 CaO+CO2考點(diǎn)考點(diǎn)1理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化（以鈣為例）理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化（以鈣為例）例題例題1 1 已知農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅溶液配制成具有殺菌已知農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅溶液配制成具有殺菌作用的波爾多液。下圖呈現(xiàn)的是一種以石灰石和孔雀石作用的波爾多液。下圖呈現(xiàn)的是一種以石灰石和孔雀石 主要成分為主要成分為CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 為原料制備波爾多液的流程。為原料制備波爾多液的流程。其中其中A A、C

3、C、D D均屬氧化物。（注：不考慮礦石中的主要成分均屬氧化物。（注：不考慮礦石中的主要成分外的其他雜質(zhì)的反應(yīng)，部分反應(yīng)產(chǎn)物已略去）外的其他雜質(zhì)的反應(yīng)，部分反應(yīng)產(chǎn)物已略去） 請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：（1 1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A A ；B B ；C C ；D D 。 （2 2）寫出反應(yīng)）寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式的化學(xué)反應(yīng)方程式CaOCa(OH)2CO2CuOCu2(OH)2CO3=2CuO+CO2+H2O易錯(cuò)提醒：易錯(cuò)提醒：1.1.推斷題一定要看清題目要求，例如是讓寫化推斷題一定要看清題目要求，例如是讓寫化學(xué)式還是名稱，以及現(xiàn)象還是操作。學(xué)式還是名稱，以及現(xiàn)象還是操作

4、。2.2.化學(xué)方程式的書寫一定要準(zhǔn)確?；瘜W(xué)方程式的書寫一定要準(zhǔn)確。 考點(diǎn)考點(diǎn)1理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化（以鈣為例）理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化（以鈣為例）及時(shí)反饋及時(shí)反饋1 1： 1.1.如右下圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、如右下圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X X、Y Y、Z Z六種物質(zhì)，六種物質(zhì)，其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)；其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)；X X、Y Y、Z Z之間只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向之間只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。下列符合上述要求的一組物質(zhì)是（的轉(zhuǎn)化。下列符合上述要求的一組物質(zhì)是（ ） D 考點(diǎn)考點(diǎn)1

5、理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化（以鈣為例）理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化（以鈣為例）2.(20152.(2015宜昌宜昌) )構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，右圖是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，右圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。其中不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。其中 A A、B B、C C、D D屬于不同類屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B B為黑色粉末，為黑色粉末，C C為紅色粉末。為紅色粉末。“”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答問題：生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)

6、回答問題：C C的化學(xué)式的化學(xué)式 ， A A的化學(xué)式的化學(xué)式 ；寫出由寫出由B B生成硫酸銅的化學(xué)方程生成硫酸銅的化學(xué)方程式式 ；（3 3）在該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)所涉及的化學(xué)）在該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)所涉及的化學(xué)反應(yīng)中，可以歸納出能與鹽發(fā)生反應(yīng)中，可以歸納出能與鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別有反應(yīng)的物質(zhì)類別有 。A A單質(zhì)單質(zhì) B B氧化物氧化物 C C酸酸 D D堿堿 E E鹽鹽CuCu(OH)2CuO+H2SO4=CuSO4+H2OADE考點(diǎn)考點(diǎn)2 理解非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化理解非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化（以碳為例（以碳為例） 寫出上述轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：寫出上述轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： ； ； ； ； ；

7、； ； ；C+O2 CO2CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2OH2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2H2O2C+O2 2CO2CO+O2 2CO2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OCaCO3 CaO+CO2考點(diǎn)考點(diǎn)2 理解非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化理解非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化（以碳為例（以碳為例） 例題例題2：以下表示的是碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：以下表示的是碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：其中涉及的基本反應(yīng)類型依次為（其中涉及的基本反應(yīng)類型依次為（ ） A置換、化合、分解、復(fù)分解置換、化合、分解、復(fù)分解 B置換、化合、復(fù)分解、分解置換、化合、復(fù)分解

8、、分解C化合、置換、分解、復(fù)分解化合、置換、分解、復(fù)分解 D化合、置換、復(fù)分解、分解化合、置換、復(fù)分解、分解B易錯(cuò)提醒：解答有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的題目要把教材上的化學(xué)變易錯(cuò)提醒：解答有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的題目要把教材上的化學(xué)變化以及物質(zhì)性質(zhì)記牢，而在記憶的過程當(dāng)中應(yīng)該把某一化以及物質(zhì)性質(zhì)記牢，而在記憶的過程當(dāng)中應(yīng)該把某一元素的相關(guān)物質(zhì)間的反應(yīng)串成線進(jìn)行記憶，這樣可以使元素的相關(guān)物質(zhì)間的反應(yīng)串成線進(jìn)行記憶，這樣可以使知識(shí)系統(tǒng)化，記憶也更加牢固簡(jiǎn)單。例如含碳元素物質(zhì)知識(shí)系統(tǒng)化，記憶也更加牢固簡(jiǎn)單。例如含碳元素物質(zhì)間的一系列反應(yīng)。間的一系列反應(yīng)?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 理解非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化理解非金屬、非金屬氧

9、化物、酸之間的轉(zhuǎn)化（以碳為例（以碳為例） 2.（2015東營(yíng)）已知東營(yíng)）已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素其中，只有的五種物質(zhì)，均含同一種元素其中，只有A為單質(zhì)，為單質(zhì)，B和和C含有的元素完全相同，含有的元素完全相同，D與其他四種物質(zhì)屬于不與其他四種物質(zhì)屬于不同的類別，同的類別，E是一種重要建筑材料的主要成分，它們?cè)谑且环N重要建筑材料的主要成分，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略），請(qǐng)回答：物、生成物已省略），請(qǐng)回答：（1）D的化學(xué)式為的化學(xué)式為 。（2）請(qǐng)寫出下列

10、反應(yīng)的化學(xué)方程式）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式AC： ；BE： 。H2CO32C+O2 2COCa(OH)2+CO2=CaCO3+H2O考點(diǎn)考點(diǎn)2 理解非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化理解非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化（以碳為例（以碳為例） 4.(2015襄陽襄陽)AI是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，圖所示。按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，是不同類別的物質(zhì)，C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)；也是不同類別的物質(zhì)；A、B、C中含有同種元素，中含有同種元素，B是導(dǎo)致是導(dǎo)致“溫室

11、效應(yīng)溫室效應(yīng)”的一種氣的一種氣體。圖中體。圖中 “”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。請(qǐng)回答：應(yīng)條件未標(biāo)出）。請(qǐng)回答： （1）物質(zhì)）物質(zhì)B的化學(xué)式：的化學(xué)式： ；（2）反應(yīng)）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型的基本反應(yīng)類型是是 ；（3）反應(yīng)）反應(yīng)的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式是是 。CO2復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)Cu +2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2考點(diǎn)考點(diǎn)3 理解自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)理解自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán) 考點(diǎn)考點(diǎn)3 理解自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)理解自

12、然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán) 例題例題3 3：大自然中，消耗氧氣的途徑主要有（：大自然中，消耗氧氣的途徑主要有（ ）A A、各種燃料的燃燒、各種燃料的燃燒 B B、動(dòng)植物的呼吸作用、動(dòng)植物的呼吸作用C C、微生物氧化分解有機(jī)物、微生物氧化分解有機(jī)物 D D、以上都是、以上都是及時(shí)反饋及時(shí)反饋3 3：5.5.丁烷燃燒時(shí)火苗高而亮，其燃燒的化學(xué)方程式為丁烷燃燒時(shí)火苗高而亮，其燃燒的化學(xué)方程式為2X+13O2X+13O2 2=8CO=8CO2 2+10H+10H2 2O O，則推知：，則推知：（1 1）丁烷含）丁烷含 元素，化學(xué)式為元素，化學(xué)式為 ；（2 2）產(chǎn)物）產(chǎn)物COCO2 2在大氣中含量過多時(shí)，會(huì)

13、導(dǎo)致在大氣中含量過多時(shí)，會(huì)導(dǎo)致 （填（填一環(huán)境問題的名稱），綠色植物的一環(huán)境問題的名稱），綠色植物的 可以緩解可以緩解COCO2 2的增長(zhǎng)。的增長(zhǎng)。D碳、氫碳、氫C4H10溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)光合作用光合作用考點(diǎn)考點(diǎn)3 理解自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)理解自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán) 6（2015深圳）如圖所示，深圳）如圖所示，A是氧化物，可作干燥劑；是氧化物，可作干燥劑；D是一種是一種鹽，用于制造玻璃，洗滌劑等，它們之間發(fā)生如圖變化，請(qǐng)你根鹽，用于制造玻璃，洗滌劑等，它們之間發(fā)生如圖變化，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷：據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷：（1）A ，D ；（2）貝殼的主要成分是）貝殼的主要成分是

14、 （寫名稱），貝殼高溫煅燒的化學(xué)（寫名稱），貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式方程式 ；（3）B F的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式 ；E+H藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是是 ； （4）G H基本反應(yīng)類型是基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)；反應(yīng)；（5）C的用途是的用途是 。CaONa2CO3碳酸鈣碳酸鈣CaCO3 CaO+CO2CO2+C 2CO2NaOH+Cu（NO3）2=Cu（OH）2+2NaNO3置換置換改良酸性土壤改良酸性土壤考點(diǎn)考點(diǎn)3 理解自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)理解自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán) 7.(20157.(2015廣東廣東) )下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、下列是初中化學(xué)中常見的

15、物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、 氯化銅。它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，氯化銅。它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在安排在AGAG的位置上，使花束能從的位置上，使花束能從A A傳到傳到G G。其中。其中A A的固本俗稱干冰。的固本俗稱干冰。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答： （1）氫氧化鈉應(yīng)放在位置 上。（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)類型為 反應(yīng)。上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是 （寫名稱）。 (3)當(dāng)G換成另一個(gè)同類別物質(zhì)時(shí)就能將花傳回起點(diǎn)A，它是 （寫名稱）。BCuCl2+Fe=FeCl2+Cu置換置換氫氧化鈉和硫酸氫氧化鈉和硫酸碳碳課時(shí)總結(jié)課時(shí)總結(jié)