《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學八年級語文下冊 過零丁洋課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學八年級語文下冊 過零丁洋課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 “生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。舍生而取義者也?！?孟子孟子告子上告子上大意大意： 生命，是我所喜愛的，大義，也生命，是我所喜愛的，大義，也是我所喜愛的；如果這兩樣東西不能是我所喜愛的；如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我只好犧牲生同時都具有的話，那么我只好犧牲生命而選取大義了。命而選取大義了。舍生取義舍生取義殺身成仁殺身成仁 子曰：子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。成仁?！?釋義釋義 凡是真正的志士仁人，都不會因為貪生怕死凡是真正的志士仁人，都不會因為貪生怕死而損害

2、仁義，應該為了成全仁德，可以不顧自而損害仁義，應該為了成全仁德，可以不顧自己的生命。己的生命。 表示為了成全仁德，可以不顧自己的生命。表示為了成全仁德，可以不顧自己的生命?；驗榱司S護正義事業(yè)而犧牲生命?；驗榱司S護正義事業(yè)而犧牲生命。 文天祥文天祥 （1236123612831283），），南宋政治家、南宋政治家、 文學家。愛國詩人。文學家。愛國詩人。 南宋末年，全力抗敵，兵敗南宋末年，全力抗敵，兵敗被俘，始終不屈于元人的威逼被俘，始終不屈于元人的威逼利誘，最后從容就義。利誘，最后從容就義。 他后期的詩作主要記述了抗擊他后期的詩作主要記述了抗擊 元兵的艱難歷程，表現了堅貞的民族氣節(jié)，慷慨悲壯，感

3、人至深。元兵的艱難歷程，表現了堅貞的民族氣節(jié)，慷慨悲壯，感人至深。代表作代表作正氣歌正氣歌、過零丁洋過零丁洋 過零丁洋過零丁洋 辛苦遭逢起一經，辛苦遭逢起一經， 干戈干戈寥落寥落四周星。四周星。 山河破碎風飄絮，山河破碎風飄絮， 身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。 惶惶恐灘頭說惶恐，恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？人生自古誰無死？ 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。 lio lu hung 星星萍萍丁丁青青經經韻腳：雙數詩行末尾押韻的字，押韻腳：雙數詩行末尾押韻的字，押“ing”韻韻辛苦遭逢起一經， 干戈寥落四周星?；叵胛以缒杲浛婆e選拔入仕歷盡艱辛，回想我早年經科

4、舉選拔入仕歷盡艱辛，如今在頻繁的抗元戰(zhàn)斗中已度過四年。如今在頻繁的抗元戰(zhàn)斗中已度過四年。 受到皇帝的選拔，經過受到皇帝的選拔，經過科舉考試進入仕途?？婆e考試進入仕途。 在元軍入侵、宋室危亡之際，在元軍入侵、宋室危亡之際，以全部家產充軍費，起兵抗元。以全部家產充軍費，起兵抗元。 山河破碎風飄絮， 身世浮沉雨打萍。 國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮， 自己的一生坎坷，時起時沉，如驟雨里的浮萍，無所依托。自己的一生坎坷，時起時沉，如驟雨里的浮萍，無所依托。 抒寫國破家亡的悲哀抒寫國破家亡的悲哀 以比喻的方式寫國勢以比喻的方式寫國勢和身世和身世 ，深摯沉痛，深摯沉痛 。 惶恐

5、灘頭說惶恐，惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。零丁洋里嘆零丁?；炭譃┑膽K敗讓我對艱難時局惶恐憂懼，惶恐灘的慘敗讓我對艱難時局惶恐憂懼， 零丁洋自己孤零一人身陷敵手孤苦零丁。零丁洋自己孤零一人身陷敵手孤苦零丁。 概括自己的概括自己的 抗抗元經歷元經歷 追記追記過去過去 慨嘆慨嘆眼前眼前 惶恐憂懼惶恐憂懼孤苦零丁孤苦零丁人生自古誰無死，人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。 人生自古以來有誰能夠長生不死，人生自古以來有誰能夠長生不死， 我要留一片愛國的丹心永垂史冊。我要留一片愛國的丹心永垂史冊。 這激情慷慨的兩句詩，表這激情慷慨的兩句詩，表明了詩人舍生取義的決心，明了詩人舍生取義的決心

6、，充分體現了他的民族氣節(jié)。充分體現了他的民族氣節(jié)。 歷史背景歷史背景 南宋末年，朝廷偏安江南，國勢弱小，南宋末年，朝廷偏安江南，國勢弱小，北方蒙古族于北方蒙古族于12711271年結束了內部爭奪皇年結束了內部爭奪皇位的自相殘殺局面，建立了元朝，接著把位的自相殘殺局面，建立了元朝，接著把侵略矛頭直指南宋。南宋朝廷長期為投降侵略矛頭直指南宋。南宋朝廷長期為投降派所把持，文天祥就是在這種形勢下出現派所把持，文天祥就是在這種形勢下出現的抗擊侵略的偉大民族英雄。他毅然臨危的抗擊侵略的偉大民族英雄。他毅然臨危受命，但是昏庸的朝廷和無恥的投降派卻受命，但是昏庸的朝廷和無恥的投降派卻使他遭到了嚴重的挫折，他被

7、敵人活捉。使他遭到了嚴重的挫折，他被敵人活捉。臨刑前夕，皇帝忽必烈親自出馬勸降，以臨刑前夕，皇帝忽必烈親自出馬勸降，以宰相之職作為誘餌，妄圖使文天祥投降，宰相之職作為誘餌，妄圖使文天祥投降，但遭文天祥嚴厲拒絕。忽必烈只好問他，但遭文天祥嚴厲拒絕。忽必烈只好問他，那你究竟要什么呢？文天祥回答說：那你究竟要什么呢？文天祥回答說：“愿愿以一死足矣！以一死足矣！” 內內容容理理解解 1 1、解釋下列詞。、解釋下列詞。 汗青：汗青：_ 干戈：干戈：_ _ 寥落：寥落：_ _ 2 2、下列高度概括了當時的社會形勢和個人命運、下列高度概括了當時的社會形勢和個人命運的一句是（的一句是（ ） A A辛苦遭逢起一

8、經，辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。 B B山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 C C惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 D D人生自古誰無死？留取丹心照汗青。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。內內容容理理解解 3 3、全詩的情感基調有、全詩的情感基調有一個從憂憤悲苦到慷慨一個從憂憤悲苦到慷慨激昂的轉變，這體現在激昂的轉變，這體現在哪一句？（哪一句？（ ） A A第第句句B B第第句句 C C第第句句 DD第第句句 內內容容理理解解4 4、在第、在第句句“山河破碎風山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍飄絮，身世浮沉雨打萍”中中作者運用了什么修辭手法？作者運用了什么修辭手法？（ ） A A比喻比喻 B B擬人擬人 C C對比對比 DD夸張夸張 內內容容理理解解5 5、第、第句句“人生自古誰無人生自古誰無死，留取丹心照汗青死，留取丹心照汗青”表現表現了作者文天祥怎樣的氣概？了作者文天祥怎樣的氣概？（ ） _