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1、第第3講講變異、育種和進化變異、育種和進化考綱要求考綱要求三年考情三年考情命題趨勢命題趨勢1.基因重組及其基因重組及其意義意義2013(無無)2012江蘇江蘇2011江蘇江蘇1.趨勢分析：趨勢分析：(1)變異與育種試題常結合變異與育種試題常結合細胞分裂中細胞分裂中DNA、染色體的行為、染色體的行為(差錯差錯).及育種技術進行綜合命制及育種技術進行綜合命制,選擇題居多。選擇題居多。(2)常從基因重組和基因突變的類型、特常從基因重組和基因突變的類型、特點及其對性狀的影響等方面進行命題，也點及其對性狀的影響等方面進行命題，也常常結合細胞分裂、常常結合細胞分裂、DNA的復制等知識的復制等知識進行綜合考

2、查。進行綜合考查。2備考指南：備考指南：(1)復習時注意聯(lián)系細胞分復習時注意聯(lián)系細胞分裂圖或太空育種等實例，區(qū)別基因重組與裂圖或太空育種等實例，區(qū)別基因重組與基因突變。基因突變。(2)從發(fā)生時間、產生機理、結果、細胞從發(fā)生時間、產生機理、結果、細胞分裂、與進化關系等幾個方面比較幾種變分裂、與進化關系等幾個方面比較幾種變異類型。異類型。(3)從原理、過程、優(yōu)點、缺點等幾個方從原理、過程、優(yōu)點、缺點等幾個方面對比幾種育種方式的方法與應用。面對比幾種育種方式的方法與應用。(4)基因頻率的相關計算基因頻率的相關計算2.基因突變的特基因突變的特征和原因征和原因2013天津天津2012北京、廣北京、廣東東

3、2011安徽安徽3.染色體結構變染色體結構變異和數(shù)目變異異和數(shù)目變異2013廣東、福建、山東、廣東、福建、山東、四川四川2012山東、廣東、山東、廣東、海南、江蘇海南、江蘇2011海南海南4.生物變異在育生物變異在育種上的應用種上的應用2013江蘇、浙江、四川江蘇、浙江、四川2012江蘇、浙江、海南、江蘇、浙江、海南、安徽安徽2011江蘇江蘇5.轉基因食品的轉基因食品的安全安全6.現(xiàn)代生物進化現(xiàn)代生物進化理論及主要內容理論及主要內容2013四川、天津四川、天津2012廣廣東、海南東、海南2011江蘇江蘇7.生物進化與生生物進化與生物多樣性的形成物多樣性的形成2013江蘇、北京江蘇、北京2012

4、北北京、江蘇京、江蘇2011海南海南產生新的基因產生新的基因減減的四分體時的四分體時期和后期期和后期缺失、易位、顛缺失、易位、顛倒、重復倒、重復種群種群生殖隔離生殖隔離物種多樣性物種多樣性基因突變基因突變基因重組基因重組1所有育種方法中，哪種育種方法是最簡捷、最常規(guī)的？所有育種方法中，哪種育種方法是最簡捷、最常規(guī)的？雜交育種。雜交育種。2自然選擇怎樣改變基因頻率的變化？自然選擇怎樣改變基因頻率的變化？通過淘汰不利個體來改變基因頻率的變化。通過淘汰不利個體來改變基因頻率的變化。考點一考點一生物變異類型辨析生物變異類型辨析 (2013高考福建卷高考福建卷) 某男子表現(xiàn)型正常，但其一條某男子表現(xiàn)型正

5、常，但其一條14號號和一條和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極。另一條染色體隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是下列敘述正確的是()A圖甲所示的變異屬于基因重組圖甲所示的變異屬于基因重組B觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞C如不考慮其他染色體，理論上該男子產生的精子類型有如不考慮其他染色體，理論上該男子

6、產生的精子類型有8種種D該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代自主嘗試自主嘗試_【解析解析】根據(jù)三種可遺傳變異的差異，分析題干所述變異的根據(jù)三種可遺傳變異的差異，分析題干所述變異的類型類型,結合減數(shù)分裂的特點進行解答。由題意可知，一條結合減數(shù)分裂的特點進行解答。由題意可知，一條14號染色體和一條號染色體和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，號染色體相互連接形成一條異常染色體，并丟失一個小片段，此變異屬于染色體變異，并丟失一個小片段，此變異屬于染色體變異，A項錯誤；分項錯誤；分裂中期染色體螺旋化程度最高，該時期是觀察異常染色體的裂中期

7、染色體螺旋化程度最高，該時期是觀察異常染色體的最佳時期，最佳時期，B項錯誤；若不考慮其他染色體項錯誤；若不考慮其他染色體,根據(jù)染色體分離根據(jù)染色體分離的不同情況，該男子產生的精子類型有的不同情況，該男子產生的精子類型有6種，即僅具有異常種，即僅具有異常染色體、同時具有染色體、同時具有14號和號和21號染色體、同時具有異常染色體號染色體、同時具有異常染色體14號染色體、僅具有號染色體、僅具有21號染色體、同時具有異常染色體號染色體、同時具有異常染色體21號染色體、僅具有號染色體、僅具有14號染色體號染色體,C項錯誤項錯誤;因該男子可產生因該男子可產生同時具有同時具有14號和號和21號染色體的正常

8、精子號染色體的正常精子,故與正常女子婚配故與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代能生育染色體組成正常的后代,D項正確。項正確。【答案答案】D拓展拓展自然條件下基因重組只發(fā)生在真核生物中，病毒和自然條件下基因重組只發(fā)生在真核生物中，病毒和原核生物中不發(fā)生基因重組。原核生物中不發(fā)生基因重組?；蛲蛔兪腔蛲蛔兪荄NA分子水平上基因內部堿基對種類和數(shù)目的分子水平上基因內部堿基對種類和數(shù)目的改變，基因的數(shù)目和位置并未改變。改變，基因的數(shù)目和位置并未改變。【鏈接提升鏈接提升】1變異類型的確定變異類型的確定(1)若為體細胞有絲分裂若為體細胞有絲分裂(如根尖分生區(qū)細胞、受精卵等如根尖分生區(qū)細胞、受精卵等)

9、，則，則只能是基因突變造成的；只能是基因突變造成的；(2)若為減數(shù)分裂，則原因是基因突變若為減數(shù)分裂，則原因是基因突變(間期間期)或基因重組或基因重組(減減數(shù)第一次分裂數(shù)第一次分裂)；(3)若題目中問造成若題目中問造成B、b不同的根本原因，應考慮可遺傳變不同的根本原因，應考慮可遺傳變異中的最根本來源異中的最根本來源基因突變；基因突變；(4)若題目中有若題目中有分裂分裂時期提示，如減時期提示，如減前期造成的則前期造成的則考慮交叉互換，間期造成的則考慮基因突變?？紤]交叉互換，間期造成的則考慮基因突變。2三種可遺傳變異中的相關問題三種可遺傳變異中的相關問題(1)關于關于“互換互換”問題問題同源染色體

10、的非姐妹染色單體間的互換屬于基因重組；非同同源染色體的非姐妹染色單體間的互換屬于基因重組；非同源染色體間的互換屬于染色體變異中的易位。源染色體間的互換屬于染色體變異中的易位。(2)關于關于“缺失缺失”問題問題DNA分子中堿基的缺失屬于基因突變；分子中堿基的缺失屬于基因突變；DNA分子中基因的缺分子中基因的缺失屬于染色體變異中的缺失。失屬于染色體變異中的缺失。 3染色體變異與基因突變的判別染色體變異與基因突變的判別(1)判別依據(jù)：光學顯微鏡下能觀察到的是染色體變異，不判別依據(jù)：光學顯微鏡下能觀察到的是染色體變異，不能觀察到的是基因突變。能觀察到的是基因突變。(2)具體操作：制作正常個體與待測變異

11、個體的有絲分裂臨具體操作：制作正常個體與待測變異個體的有絲分裂臨時裝片，找到中期圖進行染色體結構與數(shù)目的比較可以判斷時裝片，找到中期圖進行染色體結構與數(shù)目的比較可以判斷是否發(fā)生了染色體變異。是否發(fā)生了染色體變異。4顯性突變與隱性突變的判定顯性突變與隱性突變的判定(1)理論基礎：理論基礎：受到物理、化學和生物因素的影響，受到物理、化學和生物因素的影響，AA個體如果突變成個體如果突變成Aa個體，則突變性狀在當代不會表現(xiàn)出來，只有個體，則突變性狀在當代不會表現(xiàn)出來，只有Aa個體自交個體自交后代才會有后代才會有aa變異個體出現(xiàn)，因此這種變異個體一旦出現(xiàn)變異個體出現(xiàn)，因此這種變異個體一旦出現(xiàn)即是純合子。

12、相反，如果即是純合子。相反，如果aa個體突變成個體突變成Aa個體，則當代就個體，則當代就會表現(xiàn)出突變性狀。會表現(xiàn)出突變性狀。(2)判斷方法：判斷方法：選擇突變體與其他已知未突變體雜交，通過觀察后代變異選擇突變體與其他已知未突變體雜交，通過觀察后代變異性狀的比例來判斷基因突變的類型。性狀的比例來判斷基因突變的類型。植物還可以利用突變體自交觀察后代有無性狀分離來進行植物還可以利用突變體自交觀察后代有無性狀分離來進行顯性突變與隱性突變的判定。顯性突變與隱性突變的判定。跟蹤訓練跟蹤訓練1下列有關生物變異的敘述中，正確的是下列有關生物變異的敘述中，正確的是()A三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來三倍體植物不

13、能由受精卵發(fā)育而來B觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置的位置C在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，由于非同源染色體之在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，由于非同源染色體之間會交換一部分片段，導致染色體結構變異間會交換一部分片段，導致染色體結構變異D低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極導致染色體數(shù)目加倍兩極導致染色體數(shù)目加倍【解析解析】 三倍體可由二倍體與四倍體雜交，由受精卵發(fā)育三倍體可由二倍體與四倍體雜交，由受精卵發(fā)育形成，形成，A項錯誤；基因突變不能在顯微鏡下觀察到，項錯誤

14、；基因突變不能在顯微鏡下觀察到，B項錯項錯誤誤;低溫抑制紡錘體的形成低溫抑制紡錘體的形成,而不是抑制染色體著絲點分裂，而不是抑制染色體著絲點分裂，D項錯誤。項錯誤。C跟蹤訓練跟蹤訓練2在減數(shù)分裂時，每個四分體中的非姐妹染色單體在減數(shù)分裂時，每個四分體中的非姐妹染色單體之間經常發(fā)生交換。實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物之間經常發(fā)生交換。實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中。如圖為染色體之間交換的兩種模式，下列體的有絲分裂中。如圖為染色體之間交換的兩種模式，下列有關敘述錯誤的是有關敘述錯誤的是()A甲種變異交換的是等位基因，甲種變異交換的是等位基因，乙種變異交換的不是等位基因乙種變異

15、交換的不是等位基因B甲、乙兩種變異均不會產生新的基因甲、乙兩種變異均不會產生新的基因C甲、乙兩種變異在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中都可能發(fā)甲、乙兩種變異在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中都可能發(fā)生生 D甲、乙兩種變異后基因中堿基對的種類和數(shù)目均沒有發(fā)甲、乙兩種變異后基因中堿基對的種類和數(shù)目均沒有發(fā)生變化生變化C【解析解析】 甲種變異屬于基因重組，交換的是等位基因甲種變異屬于基因重組，交換的是等位基因,乙種變乙種變異屬于染色體結構變異，交換的是非等位基因；基因重組和異屬于染色體結構變異，交換的是非等位基因；基因重組和染色體結構變異不能產生新的基因；基因重組不會發(fā)生在有染色體結構變異不能產生新的基因；基因重組

16、不會發(fā)生在有絲分裂過程中；基因重組和染色體結構變異均不會引起基因絲分裂過程中；基因重組和染色體結構變異均不會引起基因中堿基對的種類和數(shù)目的變化。中堿基對的種類和數(shù)目的變化。考點二考點二生物育種生物育種 (2013高考江蘇卷高考江蘇卷)現(xiàn)有小麥種質資源包括：現(xiàn)有小麥種質資源包括：高產、高產、感??；感病； 低產、抗?。坏彤a、抗病；高產、晚熟等品種。為滿足不同地高產、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3 類品種：類品種：a.高產、抗?。桓弋a、抗病；b.高產、早熟；高產、早熟；c.高產、抗旱。下述育種方法高產、抗旱。下述育種

17、方法可行的是可行的是(多選多選)()A利用利用、品種間雜交篩選獲得品種間雜交篩選獲得aB對產品對產品進行染色體加倍處理篩選獲得進行染色體加倍處理篩選獲得bCa、b 和和c的培育均可采用誘變育種方法的培育均可采用誘變育種方法D用轉基因技術將外源抗旱基因導入用轉基因技術將外源抗旱基因導入中獲得中獲得c自主嘗試自主嘗試_【解析解析】欲獲得高產、抗病類型，應利用欲獲得高產、抗病類型，應利用和和品種進行雜品種進行雜交篩選，因為品種交篩選，因為品種中有高產基因，品種中有高產基因，品種中有抗病基因，中有抗病基因，A項錯誤；染色體加倍后獲得的多倍體植株結實率降低，欲獲項錯誤；染色體加倍后獲得的多倍體植株結實率

18、降低，欲獲得高產、早熟品種，可對品種得高產、早熟品種，可對品種進行誘變育種，進行誘變育種，B項錯誤；誘項錯誤；誘變育種可以產生新基因，因此變育種可以產生新基因，因此a、b、c都可以通過誘變育種都可以通過誘變育種獲得，獲得，C項正確；基因工程可定向改造生物的遺傳特性，可通項正確；基因工程可定向改造生物的遺傳特性，可通過基因工程將抗旱基因導入品種過基因工程將抗旱基因導入品種中獲得中獲得c，D項正確。項正確。【答案答案】CD【鏈接提升鏈接提升】1生物育種方法的選擇生物育種方法的選擇(1)集中不同親本的優(yōu)良性狀集中不同親本的優(yōu)良性狀雜交育種。雜交育種。選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經過雜交選擇具

19、有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經過雜交自交過自交過程，在程，在F2中選擇，如果選取顯性個體，還需要連續(xù)自交。中選擇，如果選取顯性個體，還需要連續(xù)自交。(2)集中優(yōu)良性狀，又縮短育種年限集中優(yōu)良性狀，又縮短育種年限單倍體育種。選擇具單倍體育種。選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經過雜交獲得有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經過雜交獲得F1，取，取F1的的花藥進行離體培養(yǎng)，形成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理?；ㄋ庍M行離體培養(yǎng)，形成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理。(3)獲得較大果實或大型植株或提高營養(yǎng)物質含量獲得較大果實或大型植株或提高營養(yǎng)物質含量多倍體多倍體育種。育種。用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼

20、苗，使染色體加倍而用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體加倍而形成多倍體。形成多倍體。(4)提高變異頻率，提高變異頻率，“改良改良”或或“改造改造”或直接改變現(xiàn)有性狀或直接改變現(xiàn)有性狀,獲得當前不存在的基因或性狀獲得當前不存在的基因或性狀誘變育種。誘變育種。(5)實現(xiàn)定向改變現(xiàn)有性狀實現(xiàn)定向改變現(xiàn)有性狀基因工程育種?；蚬こ逃N。把目的基因導入受體細胞內，如果是動物方面的育種，需要把目的基因導入受體細胞內，如果是動物方面的育種，需要導入受精卵；如果是植物方面的育種，可導入體細胞，再經導入受精卵；如果是植物方面的育種，可導入體細胞，再經過植物組織培養(yǎng)即可。過植物組織培養(yǎng)即可。2單倍體育種

21、與雜交育種的關系單倍體育種與雜交育種的關系3多倍體育種的原理分析多倍體育種的原理分析A【解析解析】 雜交育種的原理為基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分雜交育種的原理為基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；先通過二者雜交得到基因型為裂后期；先通過二者雜交得到基因型為MmNn的小麥，再取的小麥，再取其花藥其花藥(Mn)離體培養(yǎng)及染色體加倍處理可得到基因型為離體培養(yǎng)及染色體加倍處理可得到基因型為MMnn的小麥，其原理有基因重組和染色體變異；基因突變的小麥，其原理有基因重組和染色體變異；基因突變可產生其等位基因；與二倍體植株相比，多倍體植株往往可可產生其等位基因；與二倍體植株相比，多倍體植株往往可表達出更多的

22、蛋白質。表達出更多的蛋白質。跟蹤訓練跟蹤訓練2如圖是植物育種的幾種方法，請據(jù)圖回答如圖是植物育種的幾種方法，請據(jù)圖回答有關問題。有關問題。(1)若采用雜交育種方法，以矮稈易感病若采用雜交育種方法，以矮稈易感病(ddrr)和高稈抗病和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥新品種時，小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥新品種時，應從應從_開始選出矮稈抗病植株進行連續(xù)自交，開始選出矮稈抗病植株進行連續(xù)自交，F(xiàn)2矮矮稈抗病小麥中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為稈抗病小麥中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為_。(2)若要在較短時間內獲得上述新品種小麥，可選圖中若要在較短時間內獲得上述新品種小麥，可選

23、圖中_(填字母填字母)途徑所用的方法；其中的途徑所用的方法；其中的F過程表示過程表示_。(3)欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，選擇圖中欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，選擇圖中_(填填字母字母)表示的技術手段最為合理可行。表示的技術手段最為合理可行。F21/3E、F、GC、D花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)【解析解析】(1)題中雜交育種應從題中雜交育種應從F2開始選出矮稈抗病植株進行連開始選出矮稈抗病植株進行連續(xù)自交。續(xù)自交。F2矮稈抗病小麥的基因型為矮稈抗病小麥的基因型為1/3ddRR、2/3ddRr。(2)單倍體育種可以明顯縮短育種時間，圖示中單倍體育種可以明顯縮短育種時間，圖示中E、F、G途徑為單途徑

24、為單倍體育種，倍體育種，F(xiàn)過程表示花藥離體培養(yǎng)。過程表示花藥離體培養(yǎng)。(3)欲使小麥獲得燕麥抗欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀應采用轉基因技術，即圖示中的銹病的性狀應采用轉基因技術，即圖示中的C、D過程。過程?？键c三考點三生物的進化生物的進化 下列關于生物進化的說法中，正確的是下列關于生物進化的說法中，正確的是()A長舌蝠和長筒花相互適應，共同長舌蝠和長筒花相互適應，共同(協(xié)同協(xié)同)進化進化(2013北京，北京，4D)B生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素(2013江蘇，江蘇，12B)C盲魚眼睛退化是黑暗誘導基因突變的結果盲魚眼睛退化是黑暗誘導基因突變的

25、結果(2011重慶，重慶，4A)D物種的形成可以不經過隔離物種的形成可以不經過隔離(2010山東，山東，2A)自主嘗試自主嘗試_【解析解析】長舌蝠和長筒花相互選擇，共同進化，長舌蝠和長筒花相互選擇，共同進化，A項正確；項正確；自然選擇決定生物進化的方向，自然選擇決定生物進化的方向，B項錯誤；基因突變是客觀存項錯誤；基因突變是客觀存在，不因環(huán)境改變而產生，在，不因環(huán)境改變而產生，C項錯誤；物種的形成必須經過項錯誤；物種的形成必須經過生殖隔離，生殖隔離，D項錯誤。項錯誤。【答案答案】A2運用哈代運用哈代溫伯格平衡定律，由基因頻率計算基因型頻率溫伯格平衡定律，由基因頻率計算基因型頻率(1)內容：在一

26、個有性生殖的自然種群中，當?shù)任换蛑挥幸粌热荩涸谝粋€有性生殖的自然種群中，當?shù)任换蛑挥幸粚?Aa)時，設時，設p代表代表A基因的頻率，基因的頻率，q代表代表a基因的頻率，則：基因的頻率，則：(pq)2p22pqq21。其中其中p2是是AA(純合子純合子)的基因型頻率，的基因型頻率，2pq是是Aa(雜合子雜合子)的基的基因型頻率，因型頻率，q2是是aa(純合子純合子)的基因型頻率。的基因型頻率。(2)適用條件：適用條件：種群足夠大；種群足夠大；種群中個體間的交配是隨機的；種群中個體間的交配是隨機的；沒有突變的發(fā)生；沒有突變的發(fā)生；沒有新基因的加入；沒有新基因的加入；沒有自然選擇。沒有自然選擇

27、。3隔離、物種形成與進化的關系隔離、物種形成與進化的關系(1)生物進化生物進化物種的形成：物種的形成：生物進化的實質是種群基因頻率的改變；物種形成的標志是生物進化的實質是種群基因頻率的改變；物種形成的標志是生殖隔離。生殖隔離。生物發(fā)生進化，并不一定形成新物種，但是新物種的形成要生物發(fā)生進化，并不一定形成新物種，但是新物種的形成要經過生物進化，即生物進化是物種形成的基礎。經過生物進化，即生物進化是物種形成的基礎。(2)物種形成與隔離的關系：物種形成與隔離的關系：物種形成不一定要經過地理隔離，但必須要經過生殖隔離。物種形成不一定要經過地理隔離，但必須要經過生殖隔離。跟蹤訓練跟蹤訓練1一對等位基因一

28、對等位基因(F、f)位于常染色體上，經調查兔位于常染色體上，經調查兔群中，雌兔基因型頻率群中，雌兔基因型頻率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%)；雄兔；雄兔基因型頻率基因型頻率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假設隨機交配，。假設隨機交配，且后代生活力一致，則子代中且后代生活力一致，則子代中()A基因型頻率改變，該群體發(fā)生了進化基因型頻率改變，該群體發(fā)生了進化BFf基因型頻率為基因型頻率為52%CF基因頻率雌兔為基因頻率雌兔為60%、雄兔為、雄兔為40%D雌兔、雄兔的基因型頻率不同，進化方向相同雌兔、雄兔的基因型頻率不同，進化方向相同B【解析解析】 生物進化的實質是種群

29、基因頻率的改變，該種群隨生物進化的實質是種群基因頻率的改變，該種群隨機交配，且子代生活力一致，則基因頻率不發(fā)生改變機交配，且子代生活力一致，則基因頻率不發(fā)生改變,即該種即該種群沒有發(fā)生進化，群沒有發(fā)生進化，A、D項錯誤。雌兔中項錯誤。雌兔中F的基因頻率為的基因頻率為30%60%1/260%，f40%，雄兔中，雄兔中F的基因頻率為的基因頻率為20%40%1/240%，f60%，隨機交配后，子代的基因頻率，隨機交配后，子代的基因頻率不變，根據(jù)遺傳平衡定律，子代中不變，根據(jù)遺傳平衡定律，子代中Ff的基因型頻率為的基因型頻率為60%60%40%40%52%，B項正確。在子代中，項正確。在子代中，F(xiàn)基基

30、因頻率在雌兔、雄兔中均為因頻率在雌兔、雄兔中均為50%，C項錯誤。項錯誤。跟蹤訓練跟蹤訓練2下列有關遺傳和進化的敘述，正確的是下列有關遺傳和進化的敘述，正確的是()A同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進化同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進化B二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個新二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個新物種物種C如果某種群數(shù)量大量減少，則該種群一定發(fā)生了進化如果某種群數(shù)量大量減少，則該種群一定發(fā)生了進化D隔離是物種形成的必要條件，其實質是基因不能自由交流隔離是物種形成的必要條件，其實質是基因不能自由交流【解析解析】 不同物種之間、生物

31、與無機環(huán)境之間在相互影響中不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，稱為共同進化，不斷進化和發(fā)展，稱為共同進化，A項錯誤；三倍體西瓜不可項錯誤；三倍體西瓜不可育，所以不能稱為一個新物種，育，所以不能稱為一個新物種，B項錯誤；當某種群數(shù)量大量項錯誤；當某種群數(shù)量大量減少時，該種群的基因頻率不一定會發(fā)生改變，即該種群不減少時，該種群的基因頻率不一定會發(fā)生改變，即該種群不一定發(fā)生進化，一定發(fā)生進化，C項錯誤；隔離是物種形成的必要條件，其實項錯誤；隔離是物種形成的必要條件，其實質是阻止種群間的基因交流，質是阻止種群間的基因交流，D項正確。項正確。D1. 如圖為四個物種的進化關系樹如圖

32、為四個物種的進化關系樹(圖中百分數(shù)表示各物種與圖中百分數(shù)表示各物種與人類的人類的DNA相似度相似度)。DNA堿基進化速率按堿基進化速率按1%百萬年計算，百萬年計算，那么四個物種都由共同祖先通過基因突變而形成那么四個物種都由共同祖先通過基因突變而形成(2013江蘇，江蘇，12A)()由圖可知由圖可知,四個物種是由共同祖先經過長期的自然選擇而形成四個物種是由共同祖先經過長期的自然選擇而形成的的,基因突變、染色體變異和基因重組產生進化的原材料?；蛲蛔?、染色體變異和基因重組產生進化的原材料。2長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果(2013北京，北京，4C) ()正如長

33、頸鹿是自然選擇的結果，長筒花狹長的花冠筒也是正如長頸鹿是自然選擇的結果，長筒花狹長的花冠筒也是如此。如此。3突變的可遺傳性阻礙生物進化突變的可遺傳性阻礙生物進化(2012江蘇，江蘇，5D)()突變可為生物進化提供原材料。突變可為生物進化提供原材料。4.“超級細菌超級細菌”耐藥性產生的原因是定向突變耐藥性產生的原因是定向突變(2011廣東，廣東，25A)()基因突變具有不定向性?；蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐浴?一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境(2010全國大綱全國大綱，4C)()性狀是否適應環(huán)境不取決于基因頻率性狀是否適應環(huán)境不取決于基因頻率,而取

34、決于自然選擇。而取決于自然選擇。6染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化(2011海海南，南，19C)()染色體片段的缺失和重復只能改變基因的數(shù)目，不會改變基因染色體片段的缺失和重復只能改變基因的數(shù)目，不會改變基因的種類，基因突變會造成基因種類的變化。的種類，基因突變會造成基因種類的變化。7DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變(2011江蘇，江蘇，22A)()8在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，會由于非同源染色體之間在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，會由于非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異交換一部分片段，導致染色體結構變異(2011江蘇，江蘇，22C)()