《中考政治復(fù)習(xí)方案 在公共生活中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究）課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治復(fù)習(xí)方案 在公共生活中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究）課件 湘教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第5 5課時(shí)在公共生活中課時(shí)在公共生活中 提升提升自我，適應(yīng)社會(huì)自我，適應(yīng)社會(huì)第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1.體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助；懂體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助；懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序；懂得文化的多樣性得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序；懂得文化的多樣性和豐富性

2、，尊重不同的文化和習(xí)俗；做到在言行上尊重他人。和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗；做到在言行上尊重他人。2.知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧。技巧。 3.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，并把個(gè)人尊嚴(yán)上升，不做有損人格的事，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，并把個(gè)人尊嚴(yán)上升到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。4.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度；樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度；樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向；體會(huì)自強(qiáng)不息的意義

3、；發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力大志向；體會(huì)自強(qiáng)不息的意義；發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力；成功演繹自己的社會(huì)角色。；成功演繹自己的社會(huì)角色。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)考點(diǎn)1 公共生活，平等交往公共生活，平等交往 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問題問題解讀解讀1. 如何才如何才能融入公共能融入公共生活？生活？要融入公共生活，我們既要克服自卑心理，走要融入公共生活，我們既要克服自卑心理，走出自卑的陰影，又要克服自傲的心態(tài)，不過高地出自卑的陰影，又要克服自傲的心態(tài)，不過高地估價(jià)自己而過低地估價(jià)別人。在公共生活中，擺估價(jià)自己而過低地估

4、價(jià)別人。在公共生活中，擺正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處，我們就正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處，我們就獲得了更廣闊的發(fā)展空間。獲得了更廣闊的發(fā)展空間。2.我們?yōu)槲覀優(yōu)槭裁匆降仁裁匆降冉煌?？交往？盡管人與人之間總是存在著各種各樣的差異，盡管人與人之間總是存在著各種各樣的差異，比如家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)等，但每個(gè)比如家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)等，但每個(gè)人在人格上是平等的，每個(gè)人都擁有同等的權(quán)利人在人格上是平等的，每個(gè)人都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。和尊嚴(yán)。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3.平

5、等交往平等交往應(yīng)該做到哪幾應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)？點(diǎn)？要平等待人；要謙遜寬容；要遵守規(guī)則。要平等待人；要謙遜寬容；要遵守規(guī)則。4.禮儀禮貌禮儀禮貌有什么作用？有什么作用？禮儀禮貌是一種修養(yǎng)，是我們無(wú)形的財(cái)富禮儀禮貌是一種修養(yǎng)，是我們無(wú)形的財(cái)富，可以增添個(gè)人的風(fēng)采和魅力。講究禮儀、，可以增添個(gè)人的風(fēng)采和魅力。講究禮儀、禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成和禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成和諧的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐C的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得他人的尊重。時(shí)，也贏得他人的尊重。5.中學(xué)生要中學(xué)生要懂得哪些基本懂得哪些基本的禮儀？的禮儀？家庭是我們?nèi)穗H交往的起點(diǎn)，學(xué)校是我

6、們家庭是我們?nèi)穗H交往的起點(diǎn)，學(xué)校是我們?nèi)穗H交往的主要場(chǎng)所。我們不僅要講究家庭人際交往的主要場(chǎng)所。我們不僅要講究家庭禮儀、校園禮儀，還要懂得社交禮儀。禮儀、校園禮儀，還要懂得社交禮儀。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦6. 如何尊重如何尊重民俗風(fēng)情？民俗風(fēng)情？懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民交往，我們的家的人民交往，我們的“地球村地球村”會(huì)變得和會(huì)變得和諧溫暖。諧溫暖。7.如何做到禮

7、如何做到禮貌待人？貌待人？從自己做起，從身邊小事做起，堅(jiān)持不懈從自己做起，從身邊小事做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，克服不良行為，養(yǎng)成文明禮貌，持之以恒，克服不良行為，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，不僅能走遍天下，還能造就幸福的好習(xí)慣，不僅能走遍天下，還能造就幸福的人生。的人生。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)考點(diǎn)2 自信自尊演繹社會(huì)角色自信自尊演繹社會(huì)角色 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦問題問題解讀解讀1.如何認(rèn)識(shí)自如何認(rèn)識(shí)自信的重要性？信的重要性？生活得成功、幸福的人，是那些滿懷信生活得成功、幸福的人，是那些滿懷信心、希望，放眼未來(lái)的人

8、。自信，會(huì)使不心、希望，放眼未來(lái)的人。自信，會(huì)使不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)。選擇自可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)。選擇自信，就是選擇成功。信，就是選擇成功。2.怎樣提升自怎樣提升自己的自信心？己的自信心？正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我；悅納自我，正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我；悅納自我，相信自己；追求成功，培養(yǎng)自信心。相信自己；追求成功，培養(yǎng)自信心。3.如何成為一如何成為一個(gè)有尊嚴(yán)的人？個(gè)有尊嚴(yán)的人？知榮辱，講自愛；自尊自強(qiáng)，守護(hù)尊嚴(yán)知榮辱，講自愛；自尊自強(qiáng)，守護(hù)尊嚴(yán)；尊重他人，贏得尊嚴(yán)；維護(hù)民族和國(guó)家；尊重他人，贏得尊嚴(yán)；維護(hù)民族和國(guó)家的尊嚴(yán)。的尊嚴(yán)。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適

9、應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4. 中學(xué)時(shí)期怎中學(xué)時(shí)期怎樣成功演繹自己樣成功演繹自己的社會(huì)角色？的社會(huì)角色？學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；學(xué)會(huì)把握好奇；學(xué)會(huì)自學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；學(xué)會(huì)把握好奇；學(xué)會(huì)自我控制；學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。我控制；學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。5.如何提高自如何提高自己的獨(dú)立性？己的獨(dú)立性？我們要在社會(huì)中立足，就應(yīng)逐漸克服依我們要在社會(huì)中立足，就應(yīng)逐漸克服依賴心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，賴心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。提高適應(yīng)社會(huì)的能力。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考點(diǎn)拓展考

10、點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1我們?cè)鯓永斫夤采?？我們?cè)鯓永斫夤采?？人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公共生活。共生活。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)與隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)與國(guó)之間、地區(qū)與地區(qū)之間的交往也越來(lái)越頻繁、越來(lái)越便捷，國(guó)之間、地區(qū)與地區(qū)之間的交往也越來(lái)越頻繁、越來(lái)越便捷，地球日益變成一個(gè)地球日益變成一個(gè)“地球村地球村”，我們都是，我們都是“地球村地球村”的的“村村民民”。我們的公共生活空間擴(kuò)展到了整個(gè)地球。我們的公共生活空間擴(kuò)展到了整個(gè)地球。 第第5課時(shí)課時(shí)

11、在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2怎樣做到平等待人？怎樣做到平等待人？在我們的社會(huì)交往中，會(huì)遇到各種各樣的人，在和各種不同在我們的社會(huì)交往中，會(huì)遇到各種各樣的人，在和各種不同的人打交道時(shí)，要做到平等交往，因?yàn)槊總€(gè)人雖然存在著差異，的人打交道時(shí)，要做到平等交往，因?yàn)槊總€(gè)人雖然存在著差異，比如家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)等，但在人格上都是平等比如家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)等，但在人格上都是平等的，都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。的，都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。3禮儀禮貌的重要作用有哪些？禮儀禮貌的重要作用有哪些？禮儀禮貌是一種修養(yǎng)

12、，是我們無(wú)形的財(cái)富，可以增添個(gè)人的禮儀禮貌是一種修養(yǎng)，是我們無(wú)形的財(cái)富，可以增添個(gè)人的風(fēng)采和魅力。講究禮儀、禮貌，可以縮短人與人之間的距離，風(fēng)采和魅力。講究禮儀、禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成和諧的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得形成和諧的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得他人的尊重。講究禮儀、禮貌是我們步入社會(huì)的第一張名片。他人的尊重。講究禮儀、禮貌是我們步入社會(huì)的第一張名片。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4個(gè)人尊嚴(yán)與民族、國(guó)家尊嚴(yán)的關(guān)系是什么？個(gè)人尊嚴(yán)與民族、國(guó)家尊嚴(yán)

13、的關(guān)系是什么？個(gè)人的尊嚴(yán)與國(guó)家、民族的尊嚴(yán)緊密相關(guān)，只有維護(hù)了國(guó)個(gè)人的尊嚴(yán)與國(guó)家、民族的尊嚴(yán)緊密相關(guān)，只有維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，才能守護(hù)自己的尊嚴(yán)。家和民族的尊嚴(yán)，才能守護(hù)自己的尊嚴(yán)。不做損害國(guó)家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)的事，努力為自己的民族、不做損害國(guó)家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)的事，努力為自己的民族、國(guó)家增光添彩。讓我們和祖國(guó)一起贏得榮譽(yù)和尊嚴(yán)。國(guó)家增光添彩。讓我們和祖國(guó)一起贏得榮譽(yù)和尊嚴(yán)。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考考 題題 探探 究究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一 平等待人，文明禮貌平等待人，文明禮貌例例12013德州德

14、州 一知名企業(yè)的總經(jīng)理要雇一名助理，一時(shí)一知名企業(yè)的總經(jīng)理要雇一名助理，一時(shí)應(yīng)征者云集，最后他卻選中了一個(gè)既無(wú)介紹信又毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年應(yīng)征者云集，最后他卻選中了一個(gè)既無(wú)介紹信又毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕人。面對(duì)朋友的困惑，他說：輕人。面對(duì)朋友的困惑，他說：“他帶來(lái)許多他帶來(lái)許多介紹信介紹信：他：他在門口抖掉腳下的土，隨手關(guān)上了門；當(dāng)看到那位前來(lái)應(yīng)聘的在門口抖掉腳下的土，隨手關(guān)上了門；當(dāng)看到那位前來(lái)應(yīng)聘的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座；進(jìn)了辦公室他先脫去帽子，回殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座；進(jìn)了辦公室他先脫去帽子，回答我提出的問題時(shí)干脆果斷；其他人都從我放在地板上的那本答我提出的問題時(shí)干脆果斷；其他人都從我放在地板上

15、的那本書上邁過，而他卻拾起那本書并放回桌子上書上邁過，而他卻拾起那本書并放回桌子上難道你不認(rèn)為難道你不認(rèn)為這些細(xì)節(jié)是極好的介紹信嗎？如果一個(gè)人連這些修養(yǎng)都不具備，這些細(xì)節(jié)是極好的介紹信嗎？如果一個(gè)人連這些修養(yǎng)都不具備，那么有再多的經(jīng)驗(yàn)和介紹信又有什么意義！那么有再多的經(jīng)驗(yàn)和介紹信又有什么意義！”總經(jīng)理看中了這位年輕人身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？總經(jīng)理看中了這位年輕人身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 本題考查學(xué)生對(duì)公民應(yīng)具備的道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。回本題考查學(xué)生對(duì)公民應(yīng)具備的道德品

16、質(zhì)的認(rèn)識(shí)?；卮鹨Y(jié)合材料中的具體情節(jié)來(lái)思考，如答要結(jié)合材料中的具體情節(jié)來(lái)思考，如“當(dāng)看到那位前來(lái)應(yīng)聘當(dāng)看到那位前來(lái)應(yīng)聘的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座”說明了他能尊重他人，平等說明了他能尊重他人，平等待人。待人。答案答案講文明，有禮貌，尊重他人，平等待人，充滿自信，講文明，有禮貌，尊重他人，平等待人，充滿自信，有責(zé)任意識(shí)。有責(zé)任意識(shí)。 第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 自信自信考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例22013晉江晉江 前世界重量級(jí)拳王佛雷基參加比賽前，經(jīng)前世界重量級(jí)拳王佛雷基參加

17、比賽前，經(jīng)常在自己寢室的天花板上貼一張寫著常在自己寢室的天花板上貼一張寫著“Yes，I can”的大紙，用的大紙，用以提醒自己、鼓勵(lì)自己。這說明他具有以提醒自己、鼓勵(lì)自己。這說明他具有()A自負(fù)的心理自負(fù)的心理 B虛榮的心理虛榮的心理C自卑的心理自卑的心理 D自信的心理自信的心理D 應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 此題考查自信。自信就是相信自己能做成某件事此題考查自信。自信就是相信自己能做成某件事情的心理狀態(tài)。注意材料關(guān)鍵句情的心理狀態(tài)。注意材料關(guān)鍵句“Yes，I can”意即意即“是的，是的，我能我能”，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為D。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社

18、會(huì)探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三 尊重他人尊重他人考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例32013咸寧咸寧 英國(guó)著名作家蕭伯納曾遇到了一個(gè)小女孩，英國(guó)著名作家蕭伯納曾遇到了一個(gè)小女孩，并和她玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說：并和她玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說：“回家告回家告訴你媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納。訴你媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼诵∨⑼耸挷{一眼，學(xué)著大人的口氣說：蕭伯納一眼，學(xué)著大人的口氣說：“回家告訴你媽媽，今天同回家告訴你媽媽，今天同你玩的是小姑娘卡嘉！你玩的是小姑娘卡嘉！”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后大文豪立刻感到自己太傲慢

19、了。此后蕭伯納感慨地說：蕭伯納感慨地說：“是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課！是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課！這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了。這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了?！蹦銖墓适轮械玫降膯⑹臼悄銖墓适轮械玫降膯⑹臼?)A知恥是自尊的重要表現(xiàn)知恥是自尊的重要表現(xiàn) B尊重他人首先要善于欣賞他人、接納他人尊重他人首先要善于欣賞他人、接納他人 C彼此尊重才能贏得尊重彼此尊重才能贏得尊重 D自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格C 第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 本題主要考查本題主

20、要考查“自尊與尊重他人自尊與尊重他人”這一知識(shí)點(diǎn)。題這一知識(shí)點(diǎn)。題干材料中干材料中“蕭伯納蕭伯納”眼中的小女孩見到大人物眼中的小女孩見到大人物(名人名人)不卑不亢、不卑不亢、維護(hù)自己的尊嚴(yán)是值得尊重和贊賞的。維護(hù)自己的尊嚴(yán)是值得尊重和贊賞的。C符合題意。選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)A在材在材料中沒有體現(xiàn)出知恥的信息點(diǎn)；選項(xiàng)料中沒有體現(xiàn)出知恥的信息點(diǎn)；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，材料中沒有體現(xiàn)出錯(cuò)誤，材料中沒有體現(xiàn)出欣賞他人、接納他人的信息點(diǎn)；選項(xiàng)欣賞他人、接納他人的信息點(diǎn)；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，看重自己的人格這錯(cuò)誤，看重自己的人格這一觀點(diǎn)在材料中沒有依托。一觀點(diǎn)在材料中沒有依托。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我

21、，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究點(diǎn)四探究點(diǎn)四 學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)會(huì)獨(dú)立例例42013濟(jì)寧濟(jì)寧 有兩只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回有兩只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長(zhǎng)大了，無(wú)憂無(wú)慮，有吃有喝，安家精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長(zhǎng)大了，無(wú)憂無(wú)慮，有吃有喝，安閑快活。當(dāng)然，獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也溫暖而舒適。沒想閑快活。當(dāng)然，獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也溫暖而舒適。沒想到，一次意外，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來(lái)，獵人到，一次意外，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來(lái)，獵人外出再?zèng)]有回來(lái)，籠子里的小獅子被活活餓死了。那只當(dāng)年外出再?zèng)]有回來(lái)，籠子里的小獅子

22、被活活餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨(dú)自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，跑出去的小獅子，獨(dú)自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；受了傷，會(huì)用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎自己找水喝；受了傷，會(huì)用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護(hù)自己。它順利地活了下來(lái)。樣保護(hù)自己。它順利地活了下來(lái)。兩只小獅子為什么會(huì)有不同的命運(yùn)？?jī)芍恍—{子為什么會(huì)有不同的命運(yùn)？第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略 本題通過一則寓言故事綜合考查學(xué)生對(duì)本題通過一則寓言故事綜合考查學(xué)生對(duì)“自立自立”的理解和認(rèn)識(shí)。本題實(shí)際

23、上考查的理解和認(rèn)識(shí)。本題實(shí)際上考查“為什么為什么”的問題，學(xué)生可的問題，學(xué)生可結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答。解答時(shí)首先要弄清寓言結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答。解答時(shí)首先要弄清寓言故事的內(nèi)涵：一只小獅子一味依賴獵人，喪失了獨(dú)立的生活故事的內(nèi)涵：一只小獅子一味依賴獵人，喪失了獨(dú)立的生活能力，結(jié)果被活活餓死；另一只小獅子克服了依賴性，在生能力，結(jié)果被活活餓死；另一只小獅子克服了依賴性，在生活中鍛煉自己，結(jié)果活了下來(lái)。然后再聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答其活中鍛煉自己，結(jié)果活了下來(lái)。然后再聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答其具體原因即可。具體原因即可。第第5課時(shí)課時(shí) 在公共生活中在公共生活中 提升自我，適應(yīng)社會(huì)提升自我，適應(yīng)社會(huì)答案答案能否培養(yǎng)自立的人生態(tài)度和能力決定著不同的命能否培養(yǎng)自立的人生態(tài)度和能力決定著不同的命運(yùn)。運(yùn)。餓死的小獅子自立能力比較差，依賴性強(qiáng)，喪失了獨(dú)餓死的小獅子自立能力比較差，依賴性強(qiáng)，喪失了獨(dú)立生存的能力；活著的小獅子能夠自主做出決定，克服了依立生存的能力；活著的小獅子能夠自主做出決定，克服了依賴性，自覺地鍛煉自己，從而走向自立，提升了自己的生存賴性，自覺地鍛煉自己，從而走向自立，提升了自己的生存能力。能力。 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦