《高考語文一輪復(fù)習(xí) 古代詩文閱讀 第二章 古代詩歌鑒賞 練出高分 考點提升練（二）課件 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 古代詩文閱讀 第二章 古代詩歌鑒賞 練出高分 考點提升練（二）課件 人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

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3、相如抒發(fā)了自己懷才不遇的怨憤之情。用典。詩人借詠司馬相如抒發(fā)了自己懷才不遇的怨憤之情。 考點提升練考點提升練( (二二) ) 分詩體綜合訓(xùn)練分詩體綜合訓(xùn)練1234567891011答案答案考點提升練考點提升練( (二二) ) 分詩體綜合訓(xùn)練分詩體綜合訓(xùn)練1234567891011答案答案考點提升練考點提升練( (二二) ) 分詩體綜合訓(xùn)練分詩體綜合訓(xùn)練1234567891011答案答案考點提升練考點提升練( (二二) ) 分詩體綜合訓(xùn)練分詩體綜合訓(xùn)練1234567891011答案答案考點提升練考點提升練( (二二) ) 分詩體綜合訓(xùn)練分詩體綜合訓(xùn)練1234567891011考點提升練考點提升練

4、( (二二) ) 分詩體綜合訓(xùn)練分詩體綜合訓(xùn)練1234567891011表達(dá)了對北方同胞的思念之情以及無法收復(fù)中原的苦悶之感。表達(dá)了對北方同胞的思念之情以及無法收復(fù)中原的苦悶之感。情感寄托物是歸鴻。詞人委托北去的鴻雁問候長期處于金人統(tǒng)情感寄托物是歸鴻。詞人委托北去的鴻雁問候長期處于金人統(tǒng)治下的宋朝遺民，個中滋味，難以言表，真是蘊(yùn)藉深致。治下的宋朝遺民，個中滋味，難以言表，真是蘊(yùn)藉深致。 詞人為我們展現(xiàn)了一幅山河破碎圖：宋金前線，邊聲悄寂，詞人為我們展現(xiàn)了一幅山河破碎圖：宋金前線，邊聲悄寂，防務(wù)廢弛；昔日大好河山，哀鴻遍野，了無生機(jī)；昔日繁華的防務(wù)廢弛；昔日大好河山，哀鴻遍野，了無生機(jī)；昔日繁華

5、的宮殿，也滿目凄涼。宮殿，也滿目凄涼。 考點提升練考點提升練( (二二) ) 分詩體綜合訓(xùn)練分詩體綜合訓(xùn)練1234567891011考點提升練考點提升練( (二二) ) 分詩體綜合訓(xùn)練分詩體綜合訓(xùn)練1234567891011知交零落殆盡，知交零落殆盡，年華老去，年華老去，壯志未酬。壯志未酬。 運用典故。對知交的思念和感激之情，對追名逐利者的譏諷運用典故。對知交的思念和感激之情，對追名逐利者的譏諷之意，積極進(jìn)取、壯心不已的豪邁之情。之意，積極進(jìn)取、壯心不已的豪邁之情。 考點提升練考點提升練( (二二) ) 分詩體綜合訓(xùn)練分詩體綜合訓(xùn)練1234567891011考點提升練考點提升練( (二二) )

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