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江蘇省常州市潞城中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《第24課 水調(diào)歌頭》課件 蘇教版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):51825844 上傳時(shí)間:2022-02-02 格式:PPT 頁數(shù):13 大?。?01.50KB
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1、有關(guān)“月”的詩詞李白床前明月光:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。王昌齡出塞:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征人未秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征人未還。還。李白月下獨(dú)酌:舉杯邀明月,對(duì)影成三人。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。思思 鄉(xiāng)鄉(xiāng)懷懷 人人孤孤 寂寂陶淵明歸園田居:晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。安安 適適“中秋詞,自東坡中秋詞,自東坡水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭一出,余一出,余詞盡廢。詞盡廢?!?作者簡(jiǎn)介:作者簡(jiǎn)介: 一門父子三詞客:一門父子三詞客:蘇洵、蘇軾、蘇轍蘇洵、蘇軾、蘇轍 丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。 明月幾時(shí)有?把酒問

2、青天。不知天上宮明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不不勝勝寒。起舞弄清影,何似在人間。寒。起舞弄清影,何似在人間。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)朱閣,低朱閣,低綺綺戶,照無戶,照無眠眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋嬋娟。娟。quqShng(舊讀舊讀shng)chnminzhun誦讀詩詞的要求誦讀詩詞的要求、速度要慢,邊讀邊體味,使作、速度要慢,邊讀邊體味,使作 品中的形象在腦中浮現(xiàn)。

3、品中的形象在腦中浮現(xiàn)。、要有節(jié)奏,韻腳讀出延長(zhǎng)音。、要有節(jié)奏,韻腳讀出延長(zhǎng)音。、有感情。、有感情。水水 調(diào)調(diào) 歌頭歌頭 蘇軾蘇軾丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問青天。明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。不知天上宮闕,今夕是何年。 我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共

4、嬋娟。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。翻譯詞意:翻譯詞意: 明月什么時(shí)候才有呢明月什么時(shí)候才有呢?我舉著酒杯仰問青天我舉著酒杯仰問青天。不。不知天宮中今晚又是哪一年?我真想駕乘著長(zhǎng)風(fēng)回知天宮中今晚又是哪一年?我真想駕乘著長(zhǎng)風(fēng)回到月宮,又怕那美玉砌成的宮殿到月宮,又怕那美玉砌成的宮殿, ,太高太寒冷了,太高太寒冷了,讓人禁受不了。在月光下起舞,影子也隨人搖動(dòng),讓人禁受不了。在月光下起舞,影子也隨人搖動(dòng),那月宮哪里比得上人間好呢?那月宮哪里比得上人間好呢?月亮照過朱紅色的樓閣,又低低照進(jìn)了雕花的月亮照過朱紅色的樓閣,又低低照進(jìn)了雕花的窗戶,照著失眠的人。月亮對(duì)人世該沒有什么怨窗戶,照著失眠的人。月亮對(duì)人世

5、該沒有什么怨恨吧,為什么總是在人們離別、孤獨(dú)的時(shí)候變圓恨吧,為什么總是在人們離別、孤獨(dú)的時(shí)候變圓呢?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,這種事自古呢?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,這種事自古以來就很難周全。只希望親人能健康長(zhǎng)壽以來就很難周全。只希望親人能健康長(zhǎng)壽, ,雖然遠(yuǎn)雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。隔千里也能共賞這美好月色。討論歸納1這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容?二者是什么關(guān)系這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容?二者是什么關(guān)系2、文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦?、文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦?3、哪些語句是作者對(duì)人生的感悟?你從中讀出什么?、哪些語句是作者對(duì)人生的感悟?你從中讀出什么?

6、4、詞中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿?、詞中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿?5、詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?蘊(yùn)含了哪些情感?、詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?蘊(yùn)含了哪些情感?6、從這首詞中,你看出作者是個(gè)什么樣的人?從這首詞中,你又、從這首詞中,你看出作者是個(gè)什么樣的人?從這首詞中,你又學(xué)到了什么呢?學(xué)到了什么呢?朗讀本詞,思考下列問題:朗讀本詞,思考下列問題:知人論世 這首詞作于宋神宗熙寧九年(丙辰年)。當(dāng)時(shí)蘇軾因這首詞作于宋神宗熙寧九年(丙辰年)。當(dāng)時(shí)蘇軾因與王安石政見不和,而與王安石政見不和,而被迫離開京城被迫離開京城,在密州做地方,在密州做地方官。那時(shí)他已經(jīng)官。那時(shí)他已經(jīng)

7、4141歲了,二十年仕途奔波,輾轉(zhuǎn)各地歲了,二十年仕途奔波,輾轉(zhuǎn)各地為官,為官,政治失意,壯志難酬。政治失意,壯志難酬。蘇軾寫作這首詞時(shí),已經(jīng)在外當(dāng)官五年,與胞蘇軾寫作這首詞時(shí),已經(jīng)在外當(dāng)官五年,與胞弟蘇轍也弟蘇轍也整整七年未見整整七年未見。他原任杭州通判,因。他原任杭州通判,因蘇轍在濟(jì)南為官,特地請(qǐng)求北徙,來密州任職,蘇轍在濟(jì)南為官,特地請(qǐng)求北徙,來密州任職,然而,濟(jì)南與密州相距并不算遠(yuǎn),卻也因各自然而,濟(jì)南與密州相距并不算遠(yuǎn),卻也因各自疲于官事而疲于官事而多年不得相見。多年不得相見。5 5、詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?、詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?蘊(yùn)含了哪些情感?蘊(yùn)含了哪些情感?上闋:上闋

8、:望月望月問天問天思?xì)w思?xì)w恐寒恐寒留人間留人間下闋:下闋:月照月照無眠無眠恨月恨月悟理悟理愿人久愿人久蘊(yùn)含情感:蘊(yùn)含情感:對(duì)宮闕(朝廷)既留戀又恐懼的矛盾心情,在對(duì)宮闕(朝廷)既留戀又恐懼的矛盾心情,在逆境中的自我慰藉。逆境中的自我慰藉。 對(duì)親人的思念,對(duì)天下人的良好祝愿。對(duì)親人的思念,對(duì)天下人的良好祝愿。對(duì)人生的樂觀曠達(dá)的態(tài)度。對(duì)人生的樂觀曠達(dá)的態(tài)度。6、從這首詞中,你看出作者是個(gè)什么樣的人?從這首詞中,你又學(xué)到了什么呢? 全詞上片問天,下片問月,歸根結(jié)底是在問人生。在想象全詞上片問天,下片問月,歸根結(jié)底是在問人生。在想象和探索中,戰(zhàn)勝矛盾彷徨,終于得到人生哲理的啟迪。整和探索中,戰(zhàn)勝矛盾彷

9、徨,終于得到人生哲理的啟迪。整首詞無不體現(xiàn)了蘇軾那種樂觀積極的心態(tài)和豁達(dá)的胸襟。首詞無不體現(xiàn)了蘇軾那種樂觀積極的心態(tài)和豁達(dá)的胸襟。 其實(shí)挫折并不可怕,你可其實(shí)挫折并不可怕,你可以在挫折中感覺到突破希望創(chuàng)造以在挫折中感覺到突破希望創(chuàng)造和追求的精神,這是一種不埋怨和追求的精神,這是一種不埋怨命運(yùn)的坎坷多舛,不嘆恨生活的命運(yùn)的坎坷多舛,不嘆恨生活的無情磨練的精神,一種夸父逐日、無情磨練的精神,一種夸父逐日、精衛(wèi)填海的精神。精衛(wèi)填海的精神。 請(qǐng)以積極樂觀的態(tài)度去面請(qǐng)以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)逆境以平常心去面對(duì)逆境。如對(duì)逆境以平常心去面對(duì)逆境。如果我們能好好的對(duì)待逆境,那么果我們能好好的對(duì)待逆境,那么他將會(huì)是我們的良師益友。他將會(huì)是我們的良師益友。

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