《湖南省桃源縣第三中學(xué)高中語(yǔ)文 赤壁賦課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省桃源縣第三中學(xué)高中語(yǔ)文 赤壁賦課件 新人教版必修2（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大江東去大江東去 浪淘盡浪淘盡千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物故壘西邊故壘西邊 人道是人道是三國(guó)周郎赤壁三國(guó)周郎赤壁亂石穿空亂石穿空驚濤拍岸驚濤拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪江山如畫江山如畫一時(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰遙想公瑾當(dāng)年遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了小喬初嫁了雄姿英發(fā)雄姿英發(fā)羽扇綸巾羽扇綸巾 談笑間談笑間檣櫓灰飛煙滅檣櫓灰飛煙滅故國(guó)神游故國(guó)神游多情應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我早生華發(fā)早生華發(fā)人生如夢(mèng)人生如夢(mèng)一尊還酹江月一尊還酹江月 讀讀字音字音屬屬 客客窈窈 窕窕斗斗 牛?？巯峡巯瞎痂痂菟?流光流光倚歌而和倚歌而和 之之幽壑幽壑嫠嫠 婦婦zhyotioduxinzhoshhl愀愀 然然讀讀字音字音相繆相繆舳舳 艫艫旌

2、旌 旗旗釃釃 酒酒橫槊橫槊漁樵漁樵麋麋 鹿鹿匏匏 尊尊相屬相屬蜉蜉 蝣蝣挾挾 飛仙飛仙qioliozhljngshshuqiompozhfyuxi讀讀字音字音夫夫 水與月水與月無(wú)盡藏?zé)o盡藏共食共食更更 酌酌肴肴 核核枕藉枕藉fzngshgngzhuyoji讀讀難句難句壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。壬戌年壬戌年 的的秋天秋天七月七月十七十七蘇子蘇子客客船船游覽游覽赤壁赤壁的的 下面下面既，已經(jīng)；望，農(nóng)歷大月既，已經(jīng)；望，農(nóng)歷大月十六小月十五為望。十六小月十五為望。狀語(yǔ)狀語(yǔ)后置后置月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。月出于東山之上，徘徊

3、于斗牛之間。月亮月亮出來(lái)出來(lái)從從東山東山的的上面上面來(lái)回地走來(lái)回地走在在斗星斗星牛星牛星狀語(yǔ)狀語(yǔ)后置后置狀語(yǔ)狀語(yǔ)后置后置與與劃劃在在壬戌年的秋天，農(nóng)歷七月十七日，蘇某和客人乘船在壬戌年的秋天，農(nóng)歷七月十七日，蘇某和客人乘船在赤壁下游玩。赤壁下游玩。月亮從東山升起，在南斗宿和牽牛宿之間運(yùn)行。月亮從東山升起，在南斗宿和牽牛宿之間運(yùn)行。讀讀難句難句縱一葦之所如，凌萬(wàn)傾之茫然?？v一葦之所如，凌萬(wàn)傾之茫然。放縱、聽任放縱、聽任 一片蘆葦葉似的小船一片蘆葦葉似的小船用于主謂之間不譯用于主謂之間不譯越過(guò)越過(guò)江面江面定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯遼闊的遼闊的聽任一片蘆葦葉似的小船飄蕩，越過(guò)遼闊的江面

4、。聽任一片蘆葦葉似的小船飄蕩，越過(guò)遼闊的江面。所到、所往所到、所往定語(yǔ)定語(yǔ)后置后置讀讀難句難句客有吹洞簫者，倚歌而和之?？陀写刀春嵳?，倚歌而和之?？腿丝腿擞写刀春嵱写刀春嵍ㄕZ(yǔ)后置的標(biāo)志定語(yǔ)后置的標(biāo)志依循、按照依循、按照歌曲旋律歌曲旋律表修飾，可譯為表修飾，可譯為“來(lái)來(lái)”唱和、應(yīng)和唱和、應(yīng)和它它指代歌指代歌舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 有吹洞簫的客人，按照旋律應(yīng)和歌曲（為歌曲伴奏）有吹洞簫的客人，按照旋律應(yīng)和歌曲（為歌曲伴奏） 。舞動(dòng)舞動(dòng)深澗深澗潛藏潛藏蛟龍蛟龍 哭泣哭泣孤舟孤舟的的寡婦寡婦的的使使舞動(dòng)舞動(dòng)使使哭泣哭泣 （洞簫的聲音）使深澗（里）潛藏的蛟龍舞動(dòng)，（洞簫

5、的聲音）使深澗（里）潛藏的蛟龍舞動(dòng)，使孤舟（上）的寡婦哭泣。使孤舟（上）的寡婦哭泣。定語(yǔ)后置句定語(yǔ)后置句蘇子愀然，正襟危坐蘇子愀然，正襟危坐蘇子蘇子憂郁憂郁 的樣子的樣子使使正正整理整理端正端正坐坐蘇子黯然憂傷，整理好衣襟端正坐著。蘇子黯然憂傷，整理好衣襟端正坐著。衣襟衣襟此非孟德之困于周郎者乎？此非孟德之困于周郎者乎？這這固定句式固定句式：“非非乎乎”表反問(wèn)語(yǔ)氣表反問(wèn)語(yǔ)氣難道不是難道不是嗎嗎曹操曹操用于主謂用于主謂之間無(wú)實(shí)義之間無(wú)實(shí)義圍困圍困被被介詞表被動(dòng)介詞表被動(dòng)周瑜周瑜的地方的地方這難道不是曹操被周瑜圍困的地方嗎？這難道不是曹操被周瑜圍困的地方嗎？讀讀難句難句被動(dòng)被動(dòng)句句固一世之雄也，而

6、今安在哉？固一世之雄也，而今安在哉？ 本來(lái)本來(lái) 一代一代的的英雄英雄現(xiàn)在現(xiàn)在哪里哪里在在 呢呢介詞賓語(yǔ)前置句介詞賓語(yǔ)前置句本來(lái)（是）一代英雄，（可）如今（他）在哪里呢？本來(lái)（是）一代英雄，（可）如今（他）在哪里呢？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿。況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿。 何況何況我我 和和你你打魚打魚 砍柴砍柴在在江中的小洲江中的小洲的的上面上面伴侶伴侶魚蝦魚蝦朋友朋友麋鹿麋鹿以以為伴侶為伴侶以以為朋友為朋友狀語(yǔ)后置狀語(yǔ)后置 何況我和你在江中的小洲上打魚砍柴，何況我和你在江中的小洲上打魚砍柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。表并列，表并列，不譯不

7、譯舉匏尊以相屬舉匏尊以相屬舉起舉起用葫蘆做的酒器用葫蘆做的酒器來(lái)來(lái) 表示目的，前面發(fā)出的動(dòng)作表示目的，前面發(fā)出的動(dòng)作是為了后面動(dòng)作的進(jìn)行。是為了后面動(dòng)作的進(jìn)行。相互敬酒相互敬酒哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。哀嘆哀嘆我我生命生命的的羨慕羨慕長(zhǎng)江長(zhǎng)江的的無(wú)盡無(wú)盡頃刻頃刻哀嘆我生命的短暫，羨慕長(zhǎng)江的無(wú)窮無(wú)盡。哀嘆我生命的短暫，羨慕長(zhǎng)江的無(wú)窮無(wú)盡。讀讀難句難句逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。流逝流逝 的的像像這樣這樣 卻卻沒有、不曾沒有、不曾流逝流逝表轉(zhuǎn)折，連詞表轉(zhuǎn)折，連詞滿滿缺缺的的像像那樣那樣月圓月圓月缺月缺

8、卻卻表轉(zhuǎn)折，連詞表轉(zhuǎn)折，連詞最終最終沒有沒有消失消失 增長(zhǎng)增長(zhǎng) 流逝的（水）像這樣（不停地流），卻又不曾流逝；流逝的（水）像這樣（不停地流），卻又不曾流逝；時(shí)滿時(shí)缺的（月）像那樣（不斷變化），卻最終沒有增減。時(shí)滿時(shí)缺的（月）像那樣（不斷變化），卻最終沒有增減。始終還始終還是一江是一江的水的水讀讀難句難句自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？從從那那不變不變的的表修飾表修飾 看看它它代事物代事物那么那么世間萬(wàn)物世間萬(wàn)物和和我我都是都是 無(wú)窮無(wú)窮表停頓表停頓表順承表順承又又什么什么羨慕羨慕呢呢賓語(yǔ)賓語(yǔ)前置前置 （要是）從那不變的（一面）看它

9、們，那么世間萬(wàn)物（要是）從那不變的（一面）看它們，那么世間萬(wàn)物和我都是無(wú)窮無(wú)盡的，又羨慕什么呢？和我都是無(wú)窮無(wú)盡的，又羨慕什么呢？讀讀難句難句相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。相互、一起相互、一起枕枕 靠、墊靠、墊在在介詞，相當(dāng)于介詞，相當(dāng)于“于于”字字船中船中不知道不知道東方東方用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性已經(jīng)已經(jīng) 發(fā)白發(fā)白 （我們）在船中相互枕著靠著（睡著了），（我們）在船中相互枕著靠著（睡著了），不知不覺東方已經(jīng)發(fā)白。不知不覺東方已經(jīng)發(fā)白。讀讀難句難句讀讀情韻情韻讀第一段，透過(guò)意象感受境界。讀第一段，透過(guò)意象感受境界。意象意象清風(fēng)

10、、明月、江水、一葦（船）清風(fēng)、明月、江水、一葦（船） 白露白露其他段落里能感受到這種感情基調(diào)嗎？其他段落里能感受到這種感情基調(diào)嗎？夜色中的景象澄澈幽美，又似朦朧，如夢(mèng)境一般。夜色中的景象澄澈幽美，又似朦朧，如夢(mèng)境一般。這樣的美景使作者心曠神怡，像要擺脫塵世，羽化登仙，這樣的美景使作者心曠神怡，像要擺脫塵世，羽化登仙，超然物外一般。超然物外一般。讀讀情韻情韻白露橫江，水光接天。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之

11、無(wú)窮哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終 茍非吾之所有，雖一毫而莫取。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。 對(duì)偶句對(duì)偶句賦文的特點(diǎn)賦文的特點(diǎn)生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。生乎吾后，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。 師道之不傳也久矣，欲人之無(wú)惑也難矣。師道之不傳也久矣，欲人之無(wú)惑也難矣。 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，句讀之不知，惑之不解，或師焉，

12、或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 是故弟子不必不如師，是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。師不必賢于弟子。 （唐）韓愈（唐）韓愈師說(shuō)師說(shuō) 句式長(zhǎng)短參差、整散相間：既有散文的筆調(diào)和手法，句式長(zhǎng)短參差、整散相間：既有散文的筆調(diào)和手法，又注重句式整齊、聲律和諧，體現(xiàn)出了詩(shī)歌的特質(zhì)與情又注重句式整齊、聲律和諧，體現(xiàn)出了詩(shī)歌的特質(zhì)與情韻。韻。讀讀情韻情韻 月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵

13、，順流而東也，舳艫千其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)；固里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)；固一世之雄也，而今安在哉？一世之雄也，而今安在哉？ 整散句整散句歷年高考優(yōu)秀作文中運(yùn)用的駢句歷年高考優(yōu)秀作文中運(yùn)用的駢句 人的一生何其短暫，我們赤條條而來(lái)，光溜溜而去，人的一生何其短暫，我們赤條條而來(lái)，光溜溜而去，什么也帶不走。對(duì)此，蘇軾吟出了什么也帶不走。對(duì)此，蘇軾吟出了“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西前流水尚能西”的渴望，也吟出了的渴望，也吟出了“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮江之無(wú)窮”的雄渾與曠達(dá)。蘇東坡留給了我們什么？除了的雄渾與

14、曠達(dá)。蘇東坡留給了我們什么？除了不朽的詩(shī)句還有什么？對(duì)他留給的明天更寶貴的東西是你不朽的詩(shī)句還有什么？對(duì)他留給的明天更寶貴的東西是你的不屈，是他的樂觀，是他的豁達(dá)，是他高貴的生活方式。的不屈，是他的樂觀，是他的豁達(dá)，是他高貴的生活方式。 05年高考天津卷年高考天津卷留給明天留給明天 人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！拔┙现屣L(fēng)，與惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意蘇子有意氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來(lái)的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來(lái)的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿侶魚蝦而友麋鹿

15、” ，心胸豁達(dá)可見一斑。，心胸豁達(dá)可見一斑。 06年高考湖南卷年高考湖南卷談意氣談意氣 在這里，他以小舟夜泊絕壁下，探究石鐘山的得在這里，他以小舟夜泊絕壁下，探究石鐘山的得名，毫無(wú)顧忌的嘆酈元之簡(jiǎn)笑李渤之陋；他以樽中美名，毫無(wú)顧忌的嘆酈元之簡(jiǎn)笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，酒酹江上明月，看亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如夢(mèng)；感慨人生如夢(mèng)；他與朋友他與朋友誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章，看看白露橫江，水光接天，白露橫江，水光接天，感受感受飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙化而登仙時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，都不能讓他那高時(shí)運(yùn)不

16、濟(jì)，命途多舛，都不能讓他那高傲的頭顱低下。傲的頭顱低下。 05年高考廣東卷年高考廣東卷紀(jì)紀(jì)念念 夜深人靜，我在孤燈下揣摩夜深人靜，我在孤燈下揣摩“人與路人與路”的意味，的意味，百思不得其解，索性推開窗來(lái)，臨風(fēng)而立，一種腋生百思不得其解，索性推開窗來(lái)，臨風(fēng)而立，一種腋生雙翼的感覺油然而生，于是便雙翼的感覺油然而生，于是便借了那浩浩長(zhǎng)風(fēng)之力，借了那浩浩長(zhǎng)風(fēng)之力，如遺世獨(dú)立般飄然而起，沐著那一室清輝，我欲效列如遺世獨(dú)立般飄然而起，沐著那一室清輝，我欲效列子之御風(fēng)子之御風(fēng)，思接千載，神游古今。，思接千載，神游古今。 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。我御風(fēng)而舞，我御風(fēng)而舞，凌駕于赤壁凌駕于赤壁萬(wàn)

17、傾茫然之上，翩躚于宇宙天地蒼茫之間萬(wàn)傾茫然之上，翩躚于宇宙天地蒼茫之間。我聽到一。我聽到一聲浩嘆？曹孟德正佇立于皓皓月色之中，寂寞而凄涼。聲浩嘆？曹孟德正佇立于皓皓月色之中，寂寞而凄涼。 曾經(jīng)是曾經(jīng)是旌旗蔽空，舳艫千里旌旗蔽空，舳艫千里；曾經(jīng)是吟鞭東指，；曾經(jīng)是吟鞭東指，氣吞山河；而今卻是百萬(wàn)雄師，棄甲而走，豪言壯志，氣吞山河；而今卻是百萬(wàn)雄師，棄甲而走，豪言壯志，灰飛煙滅?；绎w煙滅。 生活，不會(huì)總是繁花似景，不會(huì)總是萬(wàn)里無(wú)云。生活，不會(huì)總是繁花似景，不會(huì)總是萬(wàn)里無(wú)云。暴雨中的海燕，接受了風(fēng)雨的無(wú)情，才在閃電的搏擊暴雨中的海燕，接受了風(fēng)雨的無(wú)情，才在閃電的搏擊中尋找出路；崖邊的孤松，接受了風(fēng)霜

18、的壓迫，才在中尋找出路；崖邊的孤松，接受了風(fēng)霜的壓迫，才在懸崖峭壁中擁抱坦途。懸崖峭壁中擁抱坦途。人亦如此，唯有坦然接受生活，人亦如此，唯有坦然接受生活，熱愛生活，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，綠肥紅瘦也有種殘缺的美，熱愛生活，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，綠肥紅瘦也有種殘缺的美，暴風(fēng)驟雨中亦有人生的通途。暴風(fēng)驟雨中亦有人生的通途。 世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。路是自己選的，應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧地走下去，永不后悔。路是自己選的，應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧地走下去，永不后悔。頑強(qiáng)如孔明，六出祁山；悲烈似屈子，投身于汨羅頑強(qiáng)如孔明，六出祁山；悲烈似屈子，投身于汨羅江；憂憤如稼軒，夢(mèng)回吹角連營(yíng)；抑郁如

19、陸游，家江；憂憤如稼軒，夢(mèng)回吹角連營(yíng)；抑郁如陸游，家祭無(wú)忘告乃翁祭無(wú)忘告乃翁。讀讀思想思想讀第四段，領(lǐng)會(huì)思想讀第四段，領(lǐng)會(huì)思想以坦然的心境欣賞以坦然的心境欣賞“江上江上之清風(fēng)，山間之明月之清風(fēng)，山間之明月”到大自然中尋求精神寄托到大自然中尋求精神寄托。積極進(jìn)取，直面人生積極進(jìn)取，直面人生曠達(dá)樂觀曠達(dá)樂觀 ，傲然獨(dú)立，傲然獨(dú)立 窮則獨(dú)善其身窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下達(dá)則兼濟(jì)天下讀讀思想思想2006年高考作文題 （安徽卷） 21.21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（6060分）分） 自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一

20、本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一書本一本書，同學(xué)是一本書，自己是一書本 人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程都是人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程都是“讀讀”的過(guò)的過(guò)程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是為解，讀是感悟，讀是品程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是為解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越味，讀是溝通，讀是超越 請(qǐng)以請(qǐng)以“讀讀”為話題，寫一篇不少于為話題，寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。 【注意】【注意】所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 立意自定。立意自定。文體自選。文體自選。題目自擬。題目自擬。書書 寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不

21、得抄襲。不得抄襲。 課后作業(yè)課后作業(yè) 學(xué)習(xí)了這篇課文你可有什么學(xué)習(xí)了這篇課文你可有什么別樣的感觸？請(qǐng)以別樣的感觸？請(qǐng)以讀讀蘇軾蘇軾為為題，寫一篇不少于題，寫一篇不少于500字的小作字的小作文，談?wù)勀阈闹械母邢搿Ｎ?，談?wù)勀阈闹械母邢搿賹?zh 客客窈窈yo窕窕tio斗斗du牛?？巯峡巯蟲in桂棹桂棹zho幽壑幽壑h嫠嫠l婦婦愀愀qio然然舳舳zh艫艫l旌旌jng旗旗釃釃sh酒酒橫槊橫槊shu匏匏po尊尊相屬相屬zh蜉蜉f蝣蝣yu麋麋m鹿鹿挾挾xi飛仙飛仙更更gng酌酌zhu肴肴yo核核枕藉枕藉ji無(wú)盡藏?zé)o盡藏zng相繆相繆lio漁樵漁樵qio倚歌而和倚歌而和h之之夫夫f水與月水與月共食共食sh