《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第十章第二節(jié) 壓縮語(yǔ)段 考點(diǎn)四 概括文段內(nèi)容要點(diǎn)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第十章第二節(jié) 壓縮語(yǔ)段 考點(diǎn)四 概括文段內(nèi)容要點(diǎn)課件（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)四概括文段內(nèi)容要點(diǎn)考點(diǎn)四概括文段內(nèi)容要點(diǎn)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練這里所說(shuō)的語(yǔ)段主要包括敘述性語(yǔ)段、議論性語(yǔ)段、描寫(xiě)性語(yǔ)段和說(shuō)明性語(yǔ)段。敘述類(lèi)語(yǔ)段的主要信息包括：敘述的主體，主體的經(jīng)歷及特征，敘述的意義及目的。次要信息包括：詳細(xì)情節(jié)、背景材料等。議論類(lèi)語(yǔ)段的主要信息包括中心句、觀(guān)點(diǎn)句、結(jié)論句等。次要信息包括論據(jù)、論證等。精要 概述高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段的信息一般包括：描寫(xiě)的景物，景與物的主要特征，

2、描寫(xiě)的角度及目的、感情等。說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段的主要信息包括時(shí)間、范圍、對(duì)象、特征、作用、目的等。次要信息包括舉例、描寫(xiě)、修辭等。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練典例 精析 (2012重慶卷)下列材料對(duì)“蝴蝶魚(yú)”作了介紹，請(qǐng)篩選信息，用四個(gè)短語(yǔ)加以概括。要求：保留主要內(nèi)容，每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)10字。例例1高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練蝴蝶魚(yú)，屬蝴蝶魚(yú)科，是熱帶海洋觀(guān)賞魚(yú)的名角之一，有120余種，90%生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓，兩側(cè)扁平橢圓的體形，既小又尖的嘴巴。許多蝴蝶魚(yú)尾部都有一個(gè)似眼

3、的黑圓斑點(diǎn)，那是它們用來(lái)誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯(cuò)誤地攻擊其堅(jiān)硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類(lèi)、海綿珊瑚為主，有些品種也會(huì)吃一些小動(dòng)物及浮游生物。答：_高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 解析本題考查壓縮語(yǔ)段的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。這是一個(gè)說(shuō)明性語(yǔ)段，說(shuō)明性語(yǔ)段要抓住說(shuō)明事物要點(diǎn)或特征的句子，可以直接摘取或提取。對(duì)于沒(méi)有中心句的語(yǔ)段，要通過(guò)對(duì)材料的分析，篩選出有用信息，抓住本質(zhì)，歸納出中心。還要注意看清題干要求，如字?jǐn)?shù)限制等，特別是注意題干中的隱性要求。語(yǔ)段涉及它的種類(lèi)、體型特點(diǎn)、保護(hù)自己的生物特征以及食性。從這四個(gè)方面去概括即

4、可。答案示例：觀(guān)賞魚(yú)名角且品類(lèi)繁多擁有獨(dú)特的體形和體色尾部斑點(diǎn)確保自己安全食性豐富高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 (2012四川卷)下面是朱光潛詩(shī)論中的一段文字。請(qǐng)用一句話(huà)概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，不超過(guò)15字。自鐘嶸推淵明為“隱逸詩(shī)人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面；自顏真卿作詩(shī)表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像紅樓夢(mèng)里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的

5、家常便飯的風(fēng)格。答：_例例2高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 解析本題考查概括提煉重要信息以及簡(jiǎn)明連貫得體的表達(dá)能力。概括時(shí)要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)，評(píng)價(jià)時(shí)要全面、得體，如分號(hào)前后的內(nèi)容“隱士”“忠臣”，語(yǔ)段是敘與評(píng)結(jié)合，最近人情才會(huì)保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。答案陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段層次切分法。說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語(yǔ)段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運(yùn)用“層次切分法”，把語(yǔ)段的層次劃清后，提煉各層次的要點(diǎn)，然后各要點(diǎn)相加，最后進(jìn)行比

6、較整理，使之符合題干的要求即可。議論性語(yǔ)段關(guān)鍵語(yǔ)句突破法。對(duì)議論性的語(yǔ)段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語(yǔ)句突破法”，如有中心句即是語(yǔ)段的主要內(nèi)容；如果沒(méi)有中心句，就必須找出對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行“翻新改造”。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練描寫(xiě)類(lèi)壓縮舍偏取正法。對(duì)于描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段壓縮，首先要弄清描寫(xiě)的對(duì)象，然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語(yǔ)法兩個(gè)角度對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ)，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語(yǔ)。對(duì)于寫(xiě)景的語(yǔ)段來(lái)說(shuō)，一些時(shí)令(間)、地點(diǎn)、方位等狀語(yǔ)和對(duì)事物本身描繪性的定語(yǔ)都屬于舍棄的東西。定向壓縮。緊扣要求，與要求有關(guān)的才是主要信息。這樣壓縮的要點(diǎn)和原段的要點(diǎn)不一定有必然聯(lián)系。這樣的題目正受到命題者的青睞。