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寫觸動(dòng)心靈的人和事 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 練習(xí)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心靈感悟 2 學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的寫法 3 以記敘為主 綜合運(yùn)用描寫 說明 議論 抒情等表達(dá)方式 4 培養(yǎng)對生活的感激之心和敏銳感受 面對一個(gè)生活場景 一句真情的話 一個(gè)善意的微笑 只要我們的心靈不麻木 就會(huì)激起漣漪 怎樣選擇材料 1 著眼于 小 羅丹 羅丹藝術(shù)論 在寫作時(shí) 不一定要寫大人物 大事件 生活中的平凡人 平凡事 只要我們感受獨(dú)到 寫出來就是一篇好文章 所謂大師 就是這樣的人 他們用自己的眼睛去看別人看過的東西 在別人司空見慣的東西上 能夠發(fā)現(xiàn)出美來 2 著眼于 真 著眼于 真 總有一些同學(xué)逃不出選材虛假 陳舊的 怪圈 比如 他們寫老師總是固定的選材套路 五個(gè)一 雨天里的一把傘 學(xué)生忘帶雨具 老師出手相助 病痛中的一片藥 學(xué)生高燒難耐 老師授以良方 缺席后的一堂課 學(xué)生臥病在床 老師排憂解難 失敗后的一番話 學(xué)生失敗沮喪 老師開導(dǎo)解惑 暗夜里的一盞燈 夜半時(shí)分 孤燈一盞 老師奮筆疾書 默默奉獻(xiàn) 這 五個(gè)一 近乎笑話 但我們卻隨處可以看見它的影子 這些脫離了生活真實(shí)的 故事 自己讀了也要反胃 更不用說以情動(dòng)人了 當(dāng)然 文章中的真 并不是客觀描繪 生活實(shí)錄 而是經(jīng)過提煉 升華的真實(shí) 是一種藝術(shù)上的真 是 一種生活中的可能 3 著眼于 深 要深入挖掘材料本身的意義 并把這種影響施加給讀者 以期引起一種感情上的共鳴 要想深入挖掘材料的意義 價(jià)值 除了自己的思考 還要多讀書 弄明白成功的作品是怎么做的 模仿 借鑒會(huì)對提高自己的水平有很大幫助的 正如梅蘭芳所說 不看別人的戲 就演不好自己的戲 寫作也是這樣 發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn) 從自己的生活儲(chǔ)備中尋找資料 要特別留意是什么人 什么事 什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng) 要把他發(fā)掘出來 在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí) 要注意抓住細(xì)節(jié) 把它形象地再現(xiàn)出來 2020 1 22 細(xì)節(jié)描寫 是指對文學(xué)作品中的人物 環(huán)境或事件的某一局部 某一特征 某一細(xì)微事實(shí)所作的具體 細(xì)致 深入的描寫 細(xì)節(jié)描寫包括 語言 外貌 神態(tài) 行為 心理 環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫 什么是細(xì)節(jié)描寫 2020 1 22 細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相 她端起碗 挑了幾根菜葉 張開嘴巴 嚼著食物 原文 她 小心翼翼地 端起碗 挑了幾縷菜葉 慢慢地送到 嘴邊 害羞似的 張開櫻桃小嘴 又 迅速 合上 極小幅度地 嚼著食物 還不停地 用餐巾紙擦拭唇角的余油 改文 2020 1 22 描寫粗漢的吃相 他見菜齊后 便提起筷 端起碗 對著菜就是一夾 合著飯往嘴里送 原文 他見菜端齊后 便急忙提起筷 端起大碗 對著菜就是一夾 合著飯呼呼地往嘴里送 又摻和了湯水 撐的兩腮鼓鼓的 還有一粒米粒掛在嘴角上 改文 2020 1 22 我和她快步來到講臺(tái) 一切靜悄悄的 老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們 窗外 桃花綻開 鳥兒啾啾地叫著 賞心悅目 她笑了 笑得那么真誠 友善 老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭 同學(xué)們發(fā)出 嘖嘖 的贊嘆聲 我覺得自己儼然是一個(gè)小化學(xué)家 窗外鳥兒歡快地唱著歌 我快飄飄然了 我們都笑了 笑聲在河面蕩漾著 河水泛起陣陣漣漪 蘆葦也不甘寂寞 發(fā)出 沙 沙 響聲 示例 以景襯情 寫出了人物此時(shí)此刻的喜悅之情 人與事 事件情節(jié)完整人物形象生動(dòng) 馬路上過來一輛小車寧靜的馬路上 吱呀吱呀地過來了一輛黃色小車 我接過試卷 50分 我忐忑不安地接過那熟悉而又陌生的試卷 一個(gè)刺眼痛心的50分 我只覺得腦中轟隆轟隆的 真不知道自己是如何走回座位的 策略之一 加強(qiáng)擴(kuò)句 充分運(yùn)用修飾語 將人 事 物形象化 具體化 策略之二 比一比兩段話的表達(dá)效果 說一說為什么會(huì)有這個(gè)效果 我剛踏進(jìn)教室 教室里立刻靜下來 大家都看著我 好象不認(rèn)識(shí)我似的 我剛踏進(jìn)教室 鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲 幾十道帶著問號(hào)的目光像探照燈一樣向我直射而來 這些目光古怪而陌生 仿佛他們盯著的不是一個(gè)朝夕相處的同學(xué) 而是動(dòng)物園里新來的什么珍惜動(dòng)物似的 看兩段同學(xué)的作文 雪花徐徐地飄著 好似那許許多多穿著白色紗裙的小精靈 伴著天空的仙樂 在空中輕盈地飄舞 旋轉(zhuǎn) 每一片晶瑩的雪花都做著同樣一個(gè)夢 一個(gè)關(guān)于春天的夢 隨著 砰 的一聲 漆黑的夜幕上空 突然開放了一朵絢麗的彩花 我們也不甘示弱 操起 家伙 馬上點(diǎn)火 出膛的花骨朵在天空中迅速綻放 一時(shí)間 天空被點(diǎn)綴得五彩繽紛 今夜的鄉(xiāng)村是不會(huì)合眼了 它們一定在凝望 在欣賞 在聆聽 策略之二 巧用修辭 增強(qiáng)作文語言的感染力 擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié) 她罵他混蛋 展開你的想象 恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作 表情 神態(tài) 語言 心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來 A她罵他道 你真是一個(gè)混蛋 添加語言 B她用手指著他的鼻子罵道 你真是一個(gè)混蛋 添加動(dòng)作 C她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 怒目指著他的鼻子罵道 你真是一個(gè)混蛋 添加神態(tài) D其實(shí) 她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 但她還是在不斷地告誡自己 不要失態(tài) 不要罵人 最終她實(shí)在是忍不住了 于是怒睜杏目 用手指著他的鼻子罵道 你真是一個(gè)混蛋 添加心理 整體構(gòu)思 動(dòng)筆前一定要想一下要寫的人和事 需要從哪點(diǎn)展開敘述 重點(diǎn)安排什么材料 在何處 做怎樣的議論和抒情 怎么收尾 總之 只要善于觀察 思考 家庭 社會(huì) 學(xué)校以致我們賴以生存的大自然都會(huì)給我們心靈帶來許許多多觸動(dòng) 只有心靈受到觸動(dòng) 真摯的感情才會(huì)很自然地在我們的筆下流露出來 否則 勉強(qiáng)為之 一定寫不出好文章 練筆 以 觸動(dòng)心靈的人和事 為話題 寫一篇不少于800字的作文 要求 1 書寫工整2 真情實(shí)感3 題目自擬