《九年級物理全冊 第二十章 電與磁 第2節(jié) 電生磁課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第二十章 電與磁 第2節(jié) 電生磁課件 （新版）新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 電生磁 魔術(shù)表演魔術(shù)表演 紙盒吸鐵紙盒吸鐵 盒中可能是什么？盒中可能是什么？ 猜想猜想:剛才產(chǎn)生的磁場可能跟電有關(guān)。剛才產(chǎn)生的磁場可能跟電有關(guān)。 將一根導(dǎo)線平行放在靜止的小磁將一根導(dǎo)線平行放在靜止的小磁針（指示南北方向）的上方，給導(dǎo)線針（指示南北方向）的上方，給導(dǎo)線通電、斷電，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。通電、斷電，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。 磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動。這個磁場與地磁場方向不同，所以這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉(zhuǎn)動。磁針轉(zhuǎn)動。比較甲、乙兩圖，比較甲、乙兩圖，磁針轉(zhuǎn)動說磁針轉(zhuǎn)動說明了什么？明了什么？實驗實驗1說明電流周圍有磁場。說明電流周圍有磁場。磁針轉(zhuǎn)動方向相反。磁針轉(zhuǎn)動方向相

2、反。比較甲、丙兩圖，可以得到什比較甲、丙兩圖，可以得到什么結(jié)論？么結(jié)論？ 改變電流的方向，觀察磁針改變電流的方向，觀察磁針的變化。的變化。實驗實驗2電流的磁場方向跟電流方向電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。有關(guān)。1電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向跟電電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。流方向有關(guān)。2通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。一、電流的磁效應(yīng)一、電流的磁效應(yīng)奧斯特的故事奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，從小聰明好學(xué)，1794年以優(yōu)異的年以優(yōu)異的

3、成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的物理教授。來成為這所大學(xué)的物理教授。 他相信各種自然現(xiàn)象間存在他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長時間用實驗尋找，聯(lián)系。經(jīng)過長時間用實驗尋找，在多次失敗后，在多次失敗后，1820年，奧斯特年，奧斯特在課堂上做實驗時發(fā)現(xiàn)了電和磁在課堂上做實驗時發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。之間的聯(lián)系。物理學(xué)史物理學(xué)史 1將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管螺線管（也叫線（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強。圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強。螺線管螺線管二、通電螺線管的磁場二、通電螺線管的磁場探究通電螺線管外部

4、的磁場分布探究通電螺線管外部的磁場分布演示：在螺線管的兩端各放一個小磁針，在硬演示：在螺線管的兩端各放一個小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。實驗實驗改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。實驗：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在實驗：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針圖上記錄磁針N極的方向。極的方向。結(jié)合以上兩個實驗，對比右圖可知：通電螺線結(jié)合以上兩個實驗，對比右圖可知：通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似管的外部磁場與條形磁

5、體的磁場相似。實驗：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流實驗：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關(guān)系。方向之間的關(guān)系。使用圖中實驗裝置，組成實驗電路。使用圖中實驗裝置，組成實驗電路。仔細觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，仔細觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標示在示意圖上。并判斷螺線管中電流方向，標示在示意圖上。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。通過實驗，判斷螺線管的通過實驗，判斷螺線管的N、S極，并標在圖極，并標在圖中。中。 2實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：通電螺線管通電螺線管外部外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。的磁場和條形磁體的磁

6、場一樣。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？猴子用右手把一個大螺線管夾猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動，右臂所指的方向流動，N 極就極就在我的前方。在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：行，說：N 極就在我的左邊。極就在我的左邊。用右手握住螺線管，讓用右手握住螺線管，讓四指四指指向螺線管中指向螺線管中

7、電流電流的方向的方向，則，則拇指拇指所指的那端就是螺線管的所指的那端就是螺線管的N極極。三、安培定則三、安培定則 如圖所示，通電螺線管上方小磁針靜止時所指的如圖所示，通電螺線管上方小磁針靜止時所指的方向如圖，在圖中：（方向如圖，在圖中：（1 1）畫出螺線管的繞法，并標）畫出螺線管的繞法，并標出電流方向；（出電流方向；（2 2）標出電源的正、負極。）標出電源的正、負極。典例剖析典例剖析 如圖所示，是上海磁懸浮列車的懸浮原理。你能如圖所示，是上海磁懸浮列車的懸浮原理。你能在下面放大的圖中畫出軌道下方的車廂線圈的繞線嗎？在下面放大的圖中畫出軌道下方的車廂線圈的繞線嗎？拓展提高拓展提高 課堂小結(jié)課堂小

8、結(jié)課堂檢測課堂檢測 1. 1820 1. 1820年，安培在科學(xué)院的例會上做了一個小實年，安培在科學(xué)院的例會上做了一個小實驗，引起與會科學(xué)家的極大興趣。如圖所示，把螺線驗，引起與會科學(xué)家的極大興趣。如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，看到管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，看到的現(xiàn)象是：通電螺線管（）的現(xiàn)象是：通電螺線管（）B B 2. 2.如圖所示，將一根直導(dǎo)如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行并與小磁針平行. .接通電路后，接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。 (1) (1)實驗探究的是通電直導(dǎo)線周圍

9、是否存在實驗探究的是通電直導(dǎo)線周圍是否存在_。 (2)(2)改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也 發(fā)生改變，表明發(fā)生改變，表明_ 。 (3)(3)實驗中小磁針的作用是實驗中小磁針的作用是_ 。 (4)(4)實驗中用到的一種重要科學(xué)研究方法是實驗中用到的一種重要科學(xué)研究方法是_。 A.A.類比法類比法 B.B.轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 C.C.控制變量法控制變量法 D.D.等效替代法等效替代法磁場磁場判斷電流周圍是否存在磁場判斷電流周圍是否存在磁場B B電流周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)電流周圍的磁場方向與電流方向有關(guān) 3. 3.如圖所示，光滑地面上有一小車，其上放一條形如圖所示，光滑地面上有一小車，其上放一條形磁體，左側(cè)地面固定一螺線管，當(dāng)開關(guān)閉合時，小車磁體，左側(cè)地面固定一螺線管，當(dāng)開關(guān)閉合時，小車將向?qū)⑾?運動運動右右 4. 4.如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時的位置，標出電如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時的位置，標出電磁鐵的磁極和電源的正負極磁鐵的磁極和電源的正負極布置作業(yè)布置作業(yè) 動手動腦學(xué)物理動手動腦學(xué)物理2 2、3 3。