《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第3課 我的第一本書(shū)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第3課 我的第一本書(shū)課件 （新版）新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲石破天驚的咆哮，石破天驚的咆哮，有一個(gè)不羈的靈魂有一個(gè)不羈的靈魂掠過(guò)我的頭頂掠過(guò)我的頭頂騰空而去，騰空而去，我看見(jiàn)了火焰般的斑紋我看見(jiàn)了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的還有巨大而破碎的滴血的趾爪！滴血的趾爪！華南虎華南虎牛漢牛漢牛漢牛漢牛漢，生于，生于1923年年10月，山西月，山西省人。牛漢，當(dāng)代著名詩(shī)人省人。牛漢，當(dāng)代著名詩(shī)人,文文學(xué)家和作家，原名學(xué)家和作家，原名史承漢史承漢，因，因?yàn)樯狭藘赡晷W(xué)連自己的名字為上了兩年小學(xué)連自己的名字也寫(xiě)不對(duì)，總把也寫(xiě)不對(duì)，總把 “承承”字寫(xiě)錯(cuò)，字寫(xiě)錯(cuò)，有一次牛漢考試時(shí)，寫(xiě)有一次牛漢考試時(shí)，寫(xiě)“承承”

2、字少寫(xiě)了一筆，因此沒(méi)有得到字少寫(xiě)了一筆，因此沒(méi)有得到第一名，所以父親為他改名為第一名，所以父親為他改名為史成漢史成漢?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間在陜甘?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間在陜甘地區(qū)讀中學(xué)、大學(xué)。地區(qū)讀中學(xué)、大學(xué)。1940年發(fā)年發(fā)表作品，主要寫(xiě)詩(shī)，近十年寫(xiě)表作品，主要寫(xiě)詩(shī)，近十年寫(xiě)作散文。作散文。 （初一下冊(cè)（初一下冊(cè)華南華南虎虎）幽默幽默( (yuyu mm): ): 有趣或可笑而意義深有趣或可笑而意義深長(zhǎng)長(zhǎng). .凄慘凄慘( (qq cncn): ): 凄涼悲慘凄涼悲慘. .奧秘奧秘( (oo mm): ): 奧妙神秘奧妙神秘. .翻翻(fn)來(lái)覆來(lái)覆( (ff) )去去: : 一次又一次一次又一次; ;多次多次

3、 重復(fù)重復(fù). .溫厚溫厚( (wnwn huhu): ): 溫和寬厚溫和寬厚. .要求：要求：A A、交代清楚、交代清楚時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)、人物人物、故事故事發(fā)生的過(guò)程。發(fā)生的過(guò)程。B B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮洪亮。C C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢流暢。整體感知，思考整體感知，思考: :1 1、6060年前小學(xué)一年級(jí)的一本年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有下半部分只有下半部分, ,沒(méi)有封沒(méi)有封面面, ,沒(méi)有頭尾沒(méi)有頭尾”的國(guó)語(yǔ)課本為何令作者永志不忘的國(guó)語(yǔ)課本為何令作者永志不忘, ,并專(zhuān)并專(zhuān)門(mén)著文紀(jì)念門(mén)著文紀(jì)念? ?2 2、文題文題“我的第一本

4、書(shū)我的第一本書(shū)”僅僅指那本課本嗎僅僅指那本課本嗎? ?還可以還可以作怎樣的理解作怎樣的理解? ?3 3、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書(shū)第一本書(shū)”的的? ?4 4、起初沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，父親也認(rèn)為起初沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，父親也認(rèn)為他比他比“我我”有出息，但最終他卻是有出息，但最終他卻是“一輩子挎著籃子一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西。在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么這算得什么“出息出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？呢？作者為什么要作這樣的交代？ 1、60年前小學(xué)一年級(jí)的一本年前小學(xué)

5、一年級(jí)的一本“只有只有下半部分下半部分,沒(méi)有封面沒(méi)有封面,沒(méi)有頭尾沒(méi)有頭尾”的國(guó)語(yǔ)課本的國(guó)語(yǔ)課本為何令作者永志不忘為何令作者永志不忘,以致專(zhuān)門(mén)著文紀(jì)念以致專(zhuān)門(mén)著文紀(jì)念? 因?yàn)楫?dāng)中蘊(yùn)涵著父子之間因?yàn)楫?dāng)中蘊(yùn)涵著父子之間、同學(xué)之間同學(xué)之間的濃濃的真摯情意的濃濃的真摯情意父子情同學(xué)情父子情同學(xué)情，同時(shí)，同時(shí)還有還有人與狗的默契和情趣人與狗的默契和情趣。是上個(gè)世紀(jì)是上個(gè)世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對(duì)生活那份獨(dú)特的感受?；罹硾r和作者對(duì)生活那份獨(dú)特的感受。2、文題文題“我的第一本書(shū)我的第一本書(shū)”僅僅指那本課僅僅指那本課本嗎本嗎?還可以作怎樣的理解還可以

6、作怎樣的理解?3、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的的“第一本書(shū)第一本書(shū)”的的?4、起初沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，父親也認(rèn)為他比起初沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我我”有出息，但最終他卻是有出息，但最終他卻是“一輩子挎著籃子在附近幾一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西。個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么這算得什么“出息出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？呢？作者為什么要作這樣的交代？品析文中的重要語(yǔ)句品析文中的重要語(yǔ)句(作者對(duì)童年的感覺(jué)是怎樣的作者對(duì)童年的感覺(jué)是怎樣的?聯(lián)系下文看聯(lián)系下文看,“生命最初生命最初的快

7、樂(lè)和夢(mèng)幻的快樂(lè)和夢(mèng)幻”是什么是什么?) 作者對(duì)童年的感覺(jué)是作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的辛酸的,“”,寫(xiě)其寫(xiě)其童年生活艱苦和沉重童年生活艱苦和沉重,不僅自己家的生活是窘不僅自己家的生活是窘困的困的,幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎。幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎。 但是但是,畢竟是童年畢竟是童年,無(wú)論生活多么艱苦無(wú)論生活多么艱苦,也抹不去也抹不去與生俱來(lái)的與生俱來(lái)的童年的好奇童年的好奇、天真和淘氣天真和淘氣,能和小伙伴、能和小伙伴、小動(dòng)物在一起小動(dòng)物在一起,回到大自然中間回到大自然中間,有人間真情，就是有人間真情，就是快樂(lè)的快樂(lè)的,而且童年時(shí)代只要玩起來(lái)而且童年時(shí)代只要玩起來(lái),什么困苦都會(huì)忘。什么

8、困苦都會(huì)忘。這就是生命最初的快樂(lè)。這就是生命最初的快樂(lè)。（怎樣理解（怎樣理解“枉讀了這幾十年的書(shū)枉讀了這幾十年的書(shū)”“”“枉寫(xiě)了這幾十枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)年的詩(shī)”？“人不能忘本人不能忘本”的的“本本”在這里指什么？）在這里指什么？） 這里這里“枉枉”字可以理解為：白白地，無(wú)價(jià)值地，字可以理解為：白白地，無(wú)價(jià)值地，無(wú)意義地。作者的第一本書(shū)，不僅表明第一次跨進(jìn)無(wú)意義地。作者的第一本書(shū)，不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書(shū)里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友情、童年第一本書(shū)里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友情、童年的樂(lè)趣和生活的苦難以及在

9、苦難生活中抗?fàn)幍囊欢蔚臉?lè)趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書(shū)，更是人生的第心路歷程。它既是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái)，那么這幾十年一本書(shū)。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái)，那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)（詩(shī)）則失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)（詩(shī)）則失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本。過(guò)去，即忘本。 作者最后說(shuō)作者最后說(shuō)“人不能忘本人不能忘本”，巧妙地運(yùn)用了雙，巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，關(guān)的修辭手法，“本本”這里指課本，那第一本國(guó)語(yǔ)這里指課本，那第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要是后者。性的東西。作者所指主要是后者。 提示： 1.假如你是根，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？ 2.牛漢的是有種什么感情？ 3.牛漢寫(xiě)詩(shī)時(shí)是以一種什么心態(tài)？ 4.牛漢用了什么手法？有什么好處？ 5.和老師一起討論這首詩(shī)的深刻含義，并且了解作者當(dāng)時(shí)寫(xiě)這首詩(shī)的背景是什么？