《名師學(xué)案（季版）七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課 “我”和“我們 第二框 集體生活成就我課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《名師學(xué)案（季版）七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課 “我”和“我們 第二框 集體生活成就我課件 新人教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、在集體中涵養(yǎng)品格一、在集體中涵養(yǎng)品格一、在集體中涵養(yǎng)品格一、在集體中涵養(yǎng)品格 尊敬的劉老師：尊敬的劉老師： 您好！您好！ 謝謝你推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：謝謝你推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認(rèn)真的看每一期黑板報，我從你的點評中看我注意到，你認(rèn)真的看每一期黑板報，我從你的點評中看到了你的渴望。到了你的渴望?！睋?dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、擔(dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計版面設(shè)計我忙的不亦樂乎。為了編號黑板報，我主動與我忙的不亦樂乎。為了編號黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作。感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得同學(xué)交流、合作。感覺自己比

2、以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級更加精彩。為豐富的黑板報，讓我們的班級更加精彩。 學(xué)生：元元學(xué)生：元元 年年月月日日探究與分享 1.元元是一個負(fù)責(zé)任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出元元是一個負(fù)責(zé)任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？來的？ 2.擔(dān)任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？擔(dān)任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？在集體生活中，每個人有不同的角色，承擔(dān)在集體生活中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)不同的責(zé)任；我們在認(rèn)真

3、做事的過程中體現(xiàn)自己的價值自己的價值,體驗責(zé)任感體驗責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｗ鲇袚?dān)當(dāng)?shù)娜恕?可以培養(yǎng)我們可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。的態(tài)度和能力。 一一 、在集體中涵養(yǎng)品格、在集體中涵養(yǎng)品格 1.在集體生活中你有過無意中傷害別人的時候嗎？說在集體生活中你有過無意中傷害別人的時候嗎？說說你當(dāng)時的感受？你是怎么做的？說你當(dāng)時的感受？你是怎么做的？ 2.在集體生活中在集體生活中,你有過被別人無意傷害的時候嗎？面你有過被別人無意傷害的時候嗎？面對別人的道歉，你是怎么做的？對別人的道歉，你是怎么做的？我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處

4、。和包容，學(xué)會友好相處。在集體生活中，每個人來自不同的家庭，有在集體生活中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點不同的生活經(jīng)歷和性格特點 可以培養(yǎng)可以培養(yǎng)人際交往人際交往的基本態(tài)度和能力的基本態(tài)度和能力 可以培養(yǎng)我們可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。的態(tài)度和能力。 可以培養(yǎng)可以培養(yǎng)人際交往人際交往的基本態(tài)度和能力的基本態(tài)度和能力同學(xué)甲：我是個完美主義者，處處相爭第一。如果考試成績同學(xué)甲：我是個完美主義者，處處相爭第一。如果考試成績 不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。同學(xué)乙：有的同學(xué)說我同學(xué)乙：有的同學(xué)說我“小心眼兒小心眼兒”，踢足球不帶

5、我，我很，踢足球不帶我，我很傷傷 心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊 的隊員了。的隊員了。同學(xué)丙；我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué)同學(xué)丙；我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué) 社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。同學(xué)?。何沂莻€樂觀主義者。每天我的笑聲都能感染身邊的同學(xué)?。何沂莻€樂觀主義者。每天我的笑聲都能感染身邊的 同學(xué)。同學(xué)。 1、分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什、分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什 么影響？么影響？2、你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助、你了解自己的個

6、性特點嗎？你的個性特點能幫助 你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔磕阍诩w生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？二、在集體中發(fā)展個性 有人說：有人說：“每個人都是他自己個性的工程師每個人都是他自己個性的工程師”。 也有人說：也有人說：“只有在集體中只有在集體中,個性才能得到高度的覺醒和完個性才能得到高度的覺醒和完善善” 對于以上觀點對于以上觀點,你持什么態(tài)度？說說你的理由。你持什么態(tài)度？說說你的理由。 二、在集體中發(fā)展個性 集體中每個人的個性特點不同，人與人之間的差異，是我們集體中每個人的個性特點不同，人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的明鏡，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。發(fā)展和完善個性的明鏡，也是集體生活

7、中重要的學(xué)習(xí)資源。 包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。 二、在集體中發(fā)展個性 學(xué)校要舉行運動會，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也學(xué)校要舉行運動會，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也報名參加了報名參加了“滑輪接力滑輪接力”項目小組。為了取得好成績，項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了情況和影響比賽的各種因素，共同制定我們小組分析了情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練計劃：隊員每天提前半小時到校進(jìn)行體能和速度了訓(xùn)練計劃：隊員每天提前半小時到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計劃，無特殊情況不準(zhǔn)請假。功夫訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計劃，

8、無特殊情況不準(zhǔn)請假。功夫不負(fù)有心人，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。不?fù)有心人，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評價：有目標(biāo)，老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評價：有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊是強(qiáng)大的而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊是強(qiáng)大的。 1.訓(xùn)練計劃對我們贏得比賽有怎樣的影響？ 2.你是如何理解“”有目標(biāo),而且所有成員都為之奮斗的團(tuán)隊是強(qiáng)大的“”這句話的？這對你有什么啟示？二、在集體中發(fā)展個性 集體的力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。實現(xiàn)集體共集體的力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。 作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。 二、在集體中發(fā)展個性 包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。 作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。