《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 濟(jì)南的冬天（共2課時(shí)）課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 濟(jì)南的冬天（共2課時(shí)）課件 （新版）新人教版（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、春天是昂揚(yáng)向上的，春天是昂揚(yáng)向上的， 夏天是熱情奔放的，夏天是熱情奔放的， 秋天是收獲幸福的，秋天是收獲幸福的， 冬天呢？冬天呢？談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)千里冰封、萬(wàn)里雪飄里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的的孤寂。北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)

2、酷的面孔，反到是那么的冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍老舍先生的足先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。秀氣的山、澄綠的水。 濟(jì)南的濟(jì)南的冬天冬天老舍老舍學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 1.了解作者了解作者 2. 2.掌握字詞掌握字詞 3. 3.理清本文寫(xiě)了什么景？是怎樣描寫(xiě)理清本文寫(xiě)了什么景？是怎樣描寫(xiě) 景物的？景物的？ 4. 4.體會(huì)文章抒了什么情？體會(huì)文章抒了什么情？ 一、走向文本一、走向文本自主學(xué)習(xí)任務(wù)：了解作者時(shí)間：1分

3、鐘方法：結(jié)合資料，記憶作者5點(diǎn)法 老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字字舍予舍予。北京人，滿族，。北京人，滿族，我國(guó)現(xiàn)代著名我國(guó)現(xiàn)代著名作家，作家，語(yǔ)語(yǔ)言大師，被譽(yù)為言大師，被譽(yù)為 “人民人民藝術(shù)家藝術(shù)家”。著名作品有著名作品有小說(shuō)小說(shuō)駱駝祥子駱駝祥子 四四世同堂世同堂；話??；話劇龍須龍須溝溝 茶館茶館等。話劇等。話劇茶館茶館被西方人譽(yù)為被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡東方舞臺(tái)上的奇跡” ” 。一、走向文本一、走向文本自主學(xué)習(xí)任務(wù)：粗讀課文，解決字詞時(shí)間：4分鐘方法：讀課文，利用工具書(shū) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)檢測(cè)1 1、標(biāo)出下列紅色字的讀音，再讀一讀。、標(biāo)出下列紅色字的讀音，再讀一讀。濟(jì)濟(jì)南南 救

4、救濟(jì)濟(jì) 圍了一個(gè)圍了一個(gè)圈圈 羊羊圈圈 著著落落 看看著著 薄薄雪雪 薄薄弱弱 看看護(hù)護(hù) 看看著著 貯貯蓄蓄 儲(chǔ)儲(chǔ)蓄蓄 2 2、將對(duì)應(yīng)的詞義用線連起來(lái)。、將對(duì)應(yīng)的詞義用線連起來(lái)。北平北平 英國(guó)首都，多霧。英國(guó)首都，多霧。倫敦倫敦 即現(xiàn)在的北京。即現(xiàn)在的北京。設(shè)若設(shè)若 很明亮的天氣。很明亮的天氣。響亮的天氣響亮的天氣 假如。假如。 髻（髻（ jj ） 這里的意思是清凈。這里的意思是清凈?？醋o(hù)婦看護(hù)婦 當(dāng)時(shí)護(hù)士的俗稱。當(dāng)時(shí)護(hù)士的俗稱。貯蓄貯蓄 清澈明凈。清澈明凈?？侦`空靈 存放、儲(chǔ)藏。存放、儲(chǔ)藏。 澄清澄清 在頭頂或腦后束起來(lái)的頭發(fā)。在頭頂或腦后束起來(lái)的頭發(fā)。（j j） （j j） （qunqun

5、） （jujun n）（zhuzhu） （zhezhe） （b bo o） （b b）（knkn） （k kn n） （zhzh） （chch）任務(wù)：任務(wù)：A A、找找出出文眼（能高度概文眼（能高度概括文章括文章內(nèi)容內(nèi)容的一個(gè)詞語(yǔ)）的一個(gè)詞語(yǔ)） B B、理清文章的結(jié)構(gòu)理清文章的結(jié)構(gòu)時(shí)間：時(shí)間：5 5分鐘分鐘方法：速讀全文，想一想本文方法：速讀全文，想一想本文寫(xiě)了什么景，這些景物的總特寫(xiě)了什么景，這些景物的總特點(diǎn)是什么？點(diǎn)是什么？ 二、走進(jìn)文本二、走進(jìn)文本自主學(xué)習(xí)濟(jì)濟(jì)南南的的冬冬天天總寫(xiě)總寫(xiě)分述分述 山山水水冬冬天天的的濟(jì)濟(jì)南南溫晴（寶地）溫晴（寶地）1 1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同？濟(jì)南的

6、冬天與其他地方有什么不同？課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？3 3文章表達(dá)了作者怎樣的文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情思想感情 ? ?無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲 響晴響晴 溫晴溫晴陽(yáng)光朗照下的陽(yáng)光朗照下的山山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)城外的遠(yuǎn)山山水水山山 作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài) 。綠萍綠萍水藻水藻垂柳垂柳11A、作者是如何引出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？B、作者是如何通過(guò)具體景物來(lái)表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？C、作者在描寫(xiě)景物時(shí)是如何安排順序的？D、本文在寫(xiě)法上有有哪些

7、值得學(xué)習(xí)的？二、走進(jìn)文本二、走進(jìn)文本自主學(xué)習(xí)二、走進(jìn)文本二、走進(jìn)文本自主學(xué)習(xí) 溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日喜愛(ài)寶地A、作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對(duì)比濟(jì)南的冬天第一部分（第一自然段）1、寫(xiě)了什么？是用什么手法寫(xiě)的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫(xiě)法濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫(xiě)法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以以“奇跡奇跡”“”“怪事怪事”引出引出“寶地寶地” 響亮響亮的聲音的聲音 響亮響亮的天氣的天氣響晴,響亮: 都有“響”，但沒(méi)有表示聲音大的意

8、思，“響”修飾“晴，亮”的程度程度響晴：天空晴朗無(wú)云響亮：十分明亮濟(jì)南的冬天對(duì)比手法作者運(yùn)用了三組對(duì)比：1.濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較2.濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較3.濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較對(duì)比的結(jié)果是：北平的冬天風(fēng)聲滿天北平的冬天風(fēng)聲滿天 濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)聲濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠敦的冬天云遮霧籠 濟(jì)南的冬天溫暖響晴濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮 濟(jì)南的冬天溫晴舒適濟(jì)南的冬天溫晴舒適真得算個(gè)寶地真得算個(gè)寶地 小結(jié)小結(jié) 經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，在北中國(guó)的冬天，而能有

9、溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣氣候溫晴候溫晴”這一特點(diǎn)。這一特點(diǎn)。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 一、給拼音注漢字或給漢字寫(xiě)拼音一、給拼音注漢字或給漢字寫(xiě)拼音澄澄清（清（ ）鑲鑲邊（邊（ ）發(fā)）發(fā)髻髻 （ ）水）水zo（ ）zh蓄蓄（ ） 濟(jì)濟(jì)南（南（ ）經(jīng)）經(jīng)濟(jì)濟(jì)（ ）著著落（落（ ）薄薄雪（雪（ ）倫）倫敦敦（ ） 二、下列各句修辭與其它句兩不同的一項(xiàng)是二、下列各句修辭與其它句兩不同的一項(xiàng)是 （ ）A、樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。、樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。B、一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適的睡著。、一個(gè)老

10、城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適的睡著。C、它們安靜不動(dòng)的低聲的說(shuō)：、它們安靜不動(dòng)的低聲的說(shuō)：“放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 三、閱讀第一段三、閱讀第一段1、用最簡(jiǎn)潔的話概括本段內(nèi)容、用最簡(jiǎn)潔的話概括本段內(nèi)容2、去掉、去掉“聲聲”好不好？為什么？好不好？為什么？ 濟(jì) 南 的 冬 天濟(jì) 南 的 冬 天 老老 舍舍 第二課時(shí)第二課時(shí)A、作者是如何通過(guò)具體景物來(lái)表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？B、作者在描寫(xiě)景物時(shí)是如何安排順序的？C、本文在寫(xiě)法上有有哪些值得學(xué)習(xí)的？二、走進(jìn)文本二、走進(jìn)文本自主學(xué)習(xí)閱讀第閱讀第2 2、3 3、4 4自然段自然段 ，思考：，思

11、考：1 1、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？2 2、為什么要寫(xiě)濟(jì)南人的感覺(jué)：、為什么要寫(xiě)濟(jì)南人的感覺(jué)：“明天也許就是春明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？了吧？”3 3、揣摩文段的寫(xiě)作順序。、揣摩文段的寫(xiě)作順序。二、走進(jìn)文本二、走進(jìn)文本自主學(xué)習(xí)小城：曬小城：曬 睡睡 醒醒小山：圍小山：圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃人們：含笑人們：含笑 不著急不著急暖和舒適暖和舒適可愛(ài)可愛(ài) 充滿溫情充滿溫情冬天慈善冬天慈善冬 天 溫 晴 的 原 因冬 天 溫 晴 的 原 因薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山山上矮松一髻兒白花日本

12、看護(hù)婦山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦 山尖山尖全白全白 鑲銀邊鑲銀邊白雪黃草白雪黃草山坡山坡穿花衣穿花衣這幅圖照應(yīng)了那哪句話？ 穿花衣山腰露粉色害羞山腰粉紅色（害羞）濟(jì)南的冬天思考?第3自然段，文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫(xiě)出秀美的山景腰，有層次地寫(xiě)出秀美的山景 （l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪）妙在雪態(tài)態(tài)（l l）比喻）比喻 （2 2）擬人）擬人 山腰山腰露粉色露粉色害羞害

13、羞山尖山尖全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦由高到低由高到低（按由高到低的空間順序）（按由高到低的空間順序）薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山嬌美秀麗嬌美秀麗城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山素淡雅致素淡雅致城內(nèi)城外（臥村莊、雪城內(nèi)城外（臥村莊、雪小水墨畫(huà)小水墨畫(huà)）狹窄寬敞狹窄寬敞 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移移步步換換景景寫(xiě)景順序：寫(xiě)景順序： 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“ “活活”冬水清澈通透冬

14、水清澈通透“ “綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）讀思議說(shuō)山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛(ài)秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？讀思議說(shuō)濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清讀思議說(shuō) 作者如何描山繪水？你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色？勾出你自己喜歡的詞句，并談?wù)勂涿钤诤翁?？?xiě)作特點(diǎn)：寫(xiě)作特點(diǎn)：1 1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，

15、或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情?；蛱搶?shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3 3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。1.你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色?你認(rèn)你認(rèn)為語(yǔ)段中哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙為語(yǔ)段中哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙?妙在何處妙在何處? 2.有感情地朗讀你所喜歡的語(yǔ)段。有感情地朗讀你所喜歡的語(yǔ)段。 找出你最喜歡的句子，推找出你最喜歡的句子，推薦給同學(xué)們，并說(shuō)說(shuō)你要推薦薦給同學(xué)們，并說(shuō)說(shuō)你要推薦的理由。的理由。我推薦我推薦頂頂:因?yàn)樵跇?shù)尖上因?yàn)樵跇?shù)尖上,這點(diǎn)明雪少這點(diǎn)明雪少,位置高位置高鑲鑲:因?yàn)橐驗(yàn)椤?/p>

16、小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”，遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，用用“鑲鑲”就恰如其分。就恰如其分。露露：因?yàn)橛械牡胤窖┖顸c(diǎn)，山被覆蓋著，：因?yàn)橛械牡胤窖┖顸c(diǎn)，山被覆蓋著，雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來(lái)了，這與雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來(lái)了，這與下文的下文的“花衣花衣”照應(yīng)。照應(yīng)。比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。哪兒。甲：甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保不動(dòng)地低

17、聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。暖和。乙：乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。天也特別暖和。甲：甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。微微露出點(diǎn)粉色。乙：乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。雪露了點(diǎn)粉色。甲：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙

18、：乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。小結(jié) 布局謀篇:層次井然 標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天” 表明所寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)的范圍 先寫(xiě): 濟(jì)南冬天的天氣,三組對(duì)比 再寫(xiě)：濟(jì)南冬天的山景和水景 結(jié)束語(yǔ)：這就是冬天的濟(jì)南 呼應(yīng)點(diǎn)題 比喻和擬人的寫(xiě)法 情景交融 詞語(yǔ)的選用總體把握溫晴（寶地）與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日對(duì)比陽(yáng)光朗照下的山可愛(ài)薄雪覆蓋下的山秀氣城外的遠(yuǎn)山淡雅山水濟(jì)南的冬天冬天的濟(jì)南暖綠清贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情學(xué)習(xí)體會(huì)想一想： 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫(huà)面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲

19、。仔細(xì)觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)閱讀文段，回答問(wèn)題。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑?）的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（ ）全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（ ）上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在（ ）上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1、按課文內(nèi)容填空。2、這段話按照從 到 的順序描寫(xiě)了薄雪覆蓋下的山的美景。3、這段文字寫(xiě)得很美

20、，主要原因就在于作者運(yùn)用了生動(dòng)的修辭手法，結(jié)合豐富的聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，如“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！痹噺奈闹性倥e兩例。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、試用本堂課所學(xué)的方法分析課文第5自然段。（1）本段的寫(xiě)作順序是：從（ ）到（ ）。（2）找出本自然段中的比喻句和擬人句，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。一、給下列加線字選擇正確的讀音一、給下列加線字選擇正確的讀音1濟(jì)南（濟(jì)南（）AjBj2貯藏（貯藏（）AchBzh3水藻（水藻（）A.zo Bzo4鑲邊（鑲邊（）AxingBrng5澄清（澄清（）AdngBchng6著落（著落（）AzhuBzho二、依照課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空二、依照課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空古老的濟(jì)南，城

21、內(nèi)那么古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么（），城），城外又那么外又那么（），山坡上），山坡上（）些小村）些小村莊，小村莊的房頂上莊，小村莊的房頂上（）點(diǎn)雪，對(duì)，點(diǎn)雪，對(duì)，這是張水墨畫(huà)這是張水墨畫(huà)（）是唐代名手畫(huà)的吧。）是唐代名手畫(huà)的吧。三、找出與其它三句修辭手法不的一項(xiàng)()A那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。點(diǎn)粉色。B這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里C.全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安詳?shù)厝谔斓紫聲裰?yáng)光，暖和安詳?shù)厮?，只等著春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。睡著，只等著春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。D因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干

22、啥還希望別因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？的呢？四、選擇題1.下面對(duì)文章寫(xiě)作判斷有誤的一項(xiàng)是（）A文章抓住文章抓住“溫晴溫晴”這一特點(diǎn)，描繪濟(jì)南這一特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的景色。冬天的景色。B文章側(cè)重寫(xiě)人的活動(dòng)，從而突出文章側(cè)重寫(xiě)人的活動(dòng)，從而突出“溫晴溫晴”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。C文章重點(diǎn)寫(xiě)了陽(yáng)光、小山、白雪、綠文章重點(diǎn)寫(xiě)了陽(yáng)光、小山、白雪、綠水等景物。水等景物。D文章在描寫(xiě)濟(jì)南冬景時(shí)，處處流露出作文章在描寫(xiě)濟(jì)南冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，做到情景交融。者的贊美之情，做到情景交融。2對(duì)“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹崩斫庹_的一項(xiàng)是（）A表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日逗人喜歡的容顏表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日逗人喜

23、歡的容顏B說(shuō)明濟(jì)南人在冬日的和善面貌說(shuō)明濟(jì)南人在冬日的和善面貌C表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日安適舒暢的情態(tài)。表現(xiàn)濟(jì)南人在冬日安適舒暢的情態(tài)。五、描寫(xiě)景物由于觀察時(shí)的立足點(diǎn)不同，往往采用不同的描寫(xiě)角度。判斷下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。（） A“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安詳一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安詳?shù)厮?，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒?！保◤纳厦婵聪旅妫◤纳厦婵聪旅妫〣“古老的濟(jì)南古老的濟(jì)南這是張水墨畫(huà)這是張水墨畫(huà)”（不斷改變立足點(diǎn)描寫(xiě)所（不斷改變立足點(diǎn)描寫(xiě)所見(jiàn)景物）見(jiàn)景物）C“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的。是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的?！保◤南旅嫜鲆暽厦妫◤南旅嫜鲆暽厦妫〥寫(xiě)小雪后的山景，從山上、山尖至山坡、山腰，一一寫(xiě)來(lái)。寫(xiě)小雪后的山景，從山上、山尖至山坡、山腰，一一寫(xiě)來(lái)。（從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪寫(xiě)）（從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪寫(xiě)）一、一、1B 2B 3A 4A 5B 6A二、狹窄二、狹窄 寬敞寬敞 臥著臥著 臥著臥著 也許也許三、三、B 四、四、1.B 2C五、五、D