《高中物理 第4章 第78節(jié) 功率 能源的開發(fā)與利用同步備課課件 粵教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 第4章 第78節(jié) 功率 能源的開發(fā)與利用同步備課課件 粵教版必修2（74頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 教師用書獨具演示教師用書獨具演示菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 過程與過程與方法方法3.列舉常見的能源，試著將

2、它們分類，并列舉常見的能源，試著將它們分類，并說出自己分類的標準，能嘗試經(jīng)過思考說出自己分類的標準，能嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解發(fā)表自己的見解4.提高信息收集和處理的能力，通過歷史提高信息收集和處理的能力，通過歷史上的典型事件說明能源對人類生存的意上的典型事件說明能源對人類生存的意義義情感態(tài)情感態(tài)度與價度與價值觀值觀1.感知功率在生活中的實際應用，提高學感知功率在生活中的實際應用，提高學習物理科學的價值觀習物理科學的價值觀2.由親身經(jīng)歷，體會能源對人類的重要由親身經(jīng)歷，體會能源對人類的重要性以實際行動節(jié)約能源，養(yǎng)成利用能性以實際行動節(jié)約能源，養(yǎng)成利用能源的良好習慣源的良好習慣.菜菜 單單課課時

3、時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探

4、究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 教學流程設計菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理

5、 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法

6、法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達

7、標標YJ 物理物理 必修必修2 演示結束演示結束菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 功率功率 單位時間單位時間 瓦特瓦特 J/s 1 000 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標

8、YJ 物理物理 必修必修2 比較項目比較項目概念概念定義定義特點特點聯(lián)系聯(lián)系額定功率額定功率機械正常工作機械正常工作時，允許達到時，允許達到的的 .不同機械額定功率不同機械額定功率可能不同，但同一可能不同，但同一機械額定功率機械額定功率 .為了機為了機械的安械的安全全P額額P實實實際功率實際功率機械機械 .的功率的功率同一機械實際功率同一機械實際功率隨工作情況而變隨工作情況而變Fv 做功快慢做功快慢 最大功率最大功率不變不變實際運行實際運行菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理

9、物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 能源的分類、危機與開發(fā)能源的分類、危機與開發(fā) 天然氣天然氣 加工轉換加工轉換 可再生可再生 不可再生不可再生 轉化轉化 氫能氫能 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學

10、學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 200年年 40年年 60年年 第二位第二位 短缺短缺 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 溫室效應溫室效應 城市熱島效應城市熱島效應 生態(tài)平衡的破壞生態(tài)平衡的破壞 海平面升高海平面升高 生存生存 太陽能太陽能 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜

11、單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 平均功率、瞬時功率的理解與計算平均功率、瞬時功率的理解與計算 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作

12、業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 定值定值各量間的各量間的關系關系應用應用P一一定定F與與v成反成反比比汽車上坡時，要增大牽引力，應汽車上坡時，要增大牽引力，應換低速擋減小速度換低速擋減小速度v一一定定F與與P成正成正比比汽車上坡時，要使速度不變，應汽車上坡時，要使速度不變，應加大油門，增大輸出功率，獲得加

13、大油門，增大輸出功率，獲得較大牽引力較大牽引力F一一定定v與與P成正成正比比汽車在高速路上，加大油門增大汽車在高速路上，加大油門增大輸出功率，可以提高速度輸出功率，可以提高速度菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課

14、課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物

15、理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學

16、教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 機動車的兩種啟動方式機動車的兩種啟動方式 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 兩種方式兩種方式以恒定功率啟動以恒定功率啟動以恒定加速度啟動以恒定加速度啟動Pt圖和圖和vt圖

17、圖菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課

18、課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物

19、理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學

20、教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 新能源的開發(fā)利用新能源的開發(fā)利用 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教

21、學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜

22、單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互

23、互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理

24、必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法

25、分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學教教學學教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標YJ 物理物理 必修必修2