《高考物理一輪復習 第十二章 第3單元 研究動力學問題的三個基本觀點課件 新人教版（安徽 北京專版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考物理一輪復習 第十二章 第3單元 研究動力學問題的三個基本觀點課件 新人教版（安徽 北京專版）（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識聯(lián)動知識聯(lián)動應用升級應用升級 (2012廣安測試廣安測試)如圖如圖1231 所示，一輕質(zhì)彈簧兩端連著物所示，一輕質(zhì)彈簧兩端連著物 體體A和和B，放在光滑的水平面上。，放在光滑的水平面上。 圖圖1231 如果物體如果物體A被水平速度為被水平速度為v0的子彈射中并留在物體的子彈射中并留在物體A中，中， 已知物體已知物體A的質(zhì)量是物體的質(zhì)量是物體B的質(zhì)量的的質(zhì)量的3/4，子彈的質(zhì)量是，子彈的質(zhì)量是 物體物體B的質(zhì)量的的質(zhì)量的1/4，則彈簧被壓縮到最短時，則彈簧被壓縮到最短時A的速度為的速度為 () 知識檢索知識檢索 1 1觀點內(nèi)涵觀點內(nèi)涵牛頓運動定律結合運動學公式來分析力學問題，稱之為力牛頓運動

2、定律結合運動學公式來分析力學問題，稱之為力與運動的觀點。簡稱力的觀點，它是解決動力學問題的基與運動的觀點。簡稱力的觀點，它是解決動力學問題的基本方法。本方法。2 2適用情況適用情況主要用于分析力與加速度的瞬時對應關系，分析物體的運主要用于分析力與加速度的瞬時對應關系，分析物體的運動情況，主要研究勻變速直線運動，勻變速曲線運動以及動情況，主要研究勻變速直線運動，勻變速曲線運動以及圓周運動中力和加速度的關系。圓周運動中力和加速度的關系。3 3使用方法使用方法確定研究對象，做好受力分析和運動過程分析，以加確定研究對象，做好受力分析和運動過程分析，以加速度為橋梁建立力和運動量間的關系，要求必須考慮速度

3、為橋梁建立力和運動量間的關系，要求必須考慮運動過程的細節(jié)，即力和加速度的瞬時對應關系。運動過程的細節(jié)，即力和加速度的瞬時對應關系。4 4因果關系因果關系力是產(chǎn)生加速度的原因，即力是速度改變的原因，或力是產(chǎn)生加速度的原因，即力是速度改變的原因，或力是運動狀態(tài)改變的原因，這是一種瞬時對應關系，力是運動狀態(tài)改變的原因，這是一種瞬時對應關系，也是一種矢量關系，其規(guī)律是牛頓第二定律，也是一種矢量關系，其規(guī)律是牛頓第二定律，F(xiàn) Fmama。例例1 如圖如圖1232所示，質(zhì)量為所示，質(zhì)量為m的鋼板的鋼板B與與直立的輕彈簧連接，彈簧的下端固定在水平直立的輕彈簧連接，彈簧的下端固定在水平地面上，平衡時彈簧的壓縮

4、量為地面上，平衡時彈簧的壓縮量為x0。另一個。另一個表面涂有油泥，質(zhì)量也為表面涂有油泥，質(zhì)量也為m的物塊的物塊A，從距，從距鋼板鋼板3x0高處自由落下，與鋼板碰后高處自由落下，與鋼板碰后A、B粘粘 圖圖1232合在一起向下壓縮彈簧，則合在一起向下壓縮彈簧，則 ()典題例析典題例析審題指導審題指導解答本題時應注意以下兩點：解答本題時應注意以下兩點：(1)A、B相碰時動量守恒，機械能不守恒。相碰時動量守恒，機械能不守恒。(2)A、B速度最大時應滿足的條件。速度最大時應滿足的條件。答案答案 B拓展訓練拓展訓練 1地面上固定著一個傾角為地面上固定著一個傾角為37的足夠長的斜面，有一個的足夠長的斜面，有

5、一個 物體從斜面底端以一定的初速度沿斜面向上運動，當物物體從斜面底端以一定的初速度沿斜面向上運動，當物 體返回底端時，其速率變?yōu)槌跛俣鹊囊话?，求物體與斜體返回底端時，其速率變?yōu)槌跛俣鹊囊话?，求物體與斜 面之間的動摩擦因數(shù)。面之間的動摩擦因數(shù)。答案：答案： 0.45 0.453 3使用方法使用方法(1)(1)對動量定理：確定研究對象，做好受力分析和過程分對動量定理：確定研究對象，做好受力分析和過程分 析，選取正方向，明確合外力的沖量及初末動量的大析，選取正方向，明確合外力的沖量及初末動量的大 小和方向小和方向( (正、負正、負) )，最后列動量定理方程求解。，最后列動量定理方程求解。(2)(2)

6、對動量守恒定律：確定研究對象，做好受力分析和過對動量守恒定律：確定研究對象，做好受力分析和過 程分析，判斷是否符合動量守恒的三種情況，選取正程分析，判斷是否符合動量守恒的三種情況，選取正 方向，明確初、末狀態(tài)動量的大小和方向方向，明確初、末狀態(tài)動量的大小和方向( (正、負正、負) )， 最后列動量守恒方程求解。最后列動量守恒方程求解。4因果關系因果關系力對時間的累積效應力對時間的累積效應(即沖量即沖量)是物體動量改變是物體動量改變的原因。這是一種過程關系，也是一種矢量的原因。這是一種過程關系，也是一種矢量關系。其規(guī)律是動量定理關系。其規(guī)律是動量定理Ftp2p1。圖圖1233答案答案(1)0.2

7、4 s(2)5 m/s拓展訓練拓展訓練2如圖如圖1234所示，質(zhì)量所示，質(zhì)量mB1 kg 的平板小車的平板小車B在光滑水平面上以在光滑水平面上以v1 1 m/s的速度向左勻速運動。當?shù)乃俣认蜃髣蛩龠\動。當t0時，時， 圖圖1234 質(zhì)量質(zhì)量mA2 kg的小鐵塊的小鐵塊A以以v22 m/s的速度水平向右的速度水平向右 滑上小車，滑上小車，A與小車間的動摩擦因數(shù)為與小車間的動摩擦因數(shù)為0.2。若。若A 最終沒有滑出小車，取水平向右為正方向，最終沒有滑出小車，取水平向右為正方向，g10 m/s2，則：，則：(1)A在小車上停止運動時，小車的速度為多大？在小車上停止運動時，小車的速度為多大？(2)小車

8、的長度至少為多少？小車的長度至少為多少？ 知識檢索知識檢索 1觀點內(nèi)涵觀點內(nèi)涵利用動能定理、機械能守恒定律、能量守恒定律來利用動能定理、機械能守恒定律、能量守恒定律來分析動力學問題，稱之為能量的觀點，它是從能量分析動力學問題，稱之為能量的觀點，它是從能量角度來分析問題的。角度來分析問題的。2 2適用情況適用情況常用于單個物體或物體系的受力和位移問題，題常用于單個物體或物體系的受力和位移問題，題目不涉及加速度和時間，無論恒力做功，還是變目不涉及加速度和時間，無論恒力做功，還是變力做功，不管直線運動還是曲線運動，動能定理力做功，不管直線運動還是曲線運動，動能定理均適用。當只有動能、勢能相互轉(zhuǎn)化時，

9、用機械均適用。當只有動能、勢能相互轉(zhuǎn)化時，用機械能守恒定律。當有除機械能以外的其他能量存在能守恒定律。當有除機械能以外的其他能量存在時，用能量守恒定律。時，用能量守恒定律。3 3使用方法使用方法(1)(1)對動能定理：確定研究對象，做好受力分析和過程分析，對動能定理：確定研究對象，做好受力分析和過程分析， 判斷哪些力做功、哪些力不做功，哪些力做正功、哪些判斷哪些力做功、哪些力不做功，哪些力做正功、哪些 力做負功。確定總功及初、末態(tài)物體的動能，最后列動力做負功。確定總功及初、末態(tài)物體的動能，最后列動 能定理方程求解。能定理方程求解。(2)(2)對機械能守恒定律：確定研究對象，做好受力分析和過對機

10、械能守恒定律：確定研究對象，做好受力分析和過 程分析，判斷是否符合機械能守恒的適用情況和使用條程分析，判斷是否符合機械能守恒的適用情況和使用條 件。選取初、末態(tài)并確定初、末狀態(tài)機械能，最后列機件。選取初、末態(tài)并確定初、末狀態(tài)機械能，最后列機 械能守恒方程求解。械能守恒方程求解。典題例析典題例析例例3(2011天津高考天津高考)如圖如圖1235所示，圓管構成的半所示，圓管構成的半圓形軌道豎直固定在水平地面上，軌道半徑為圓形軌道豎直固定在水平地面上，軌道半徑為 R，MN 為為直徑且與水平面垂直，直徑略小于圓管內(nèi)徑的小球直徑且與水平面垂直，直徑略小于圓管內(nèi)徑的小球 A 以某以某一速度沖進軌道，到達半

11、圓軌道最高點一速度沖進軌道，到達半圓軌道最高點 M 時與靜止于該處時與靜止于該處的質(zhì)量與的質(zhì)量與 A 相同的小球相同的小球 B 發(fā)生碰撞，碰后兩球粘在一起飛發(fā)生碰撞，碰后兩球粘在一起飛出軌道，落地點距出軌道，落地點距 N 為為 2R。重力加速度為。重力加速度為 g，忽略圓管內(nèi)，忽略圓管內(nèi)徑，空氣阻力及各處摩擦均不計，求：徑，空氣阻力及各處摩擦均不計，求：圖圖12123 35 5(1)粘合后的兩球從飛出軌道到落地的時間粘合后的兩球從飛出軌道到落地的時間 t；(2)小球小球 A 沖進軌道時速度沖進軌道時速度 v 的大小。的大小。審題指導審題指導解答本題時應注意以下三點：解答本題時應注意以下三點：(

12、1)小球小球A在圓軌道內(nèi)運動過程機械能守恒。在圓軌道內(nèi)運動過程機械能守恒。(2)A、B兩球相碰過程為非彈性碰撞。兩球相碰過程為非彈性碰撞。(3)A、B碰后一起做平拋運動。碰后一起做平拋運動。拓展訓練拓展訓練3如圖如圖1236所示，輕質(zhì)彈簧的一端固定在墻上，所示，輕質(zhì)彈簧的一端固定在墻上， 另一端與質(zhì)量為另一端與質(zhì)量為m的物體的物體A相連，相連，A放在光滑水平面上，放在光滑水平面上， 有一質(zhì)量與有一質(zhì)量與A相同的物體相同的物體B，從高，從高h處由靜止開始沿光滑處由靜止開始沿光滑 曲面滑下，與曲面滑下，與A相碰后一起將彈簧壓縮，彈簧復原過程相碰后一起將彈簧壓縮，彈簧復原過程 中某時刻中某時刻B與與

13、A分開且沿原曲面上升。下列說法正確的是分開且沿原曲面上升。下列說法正確的是()圖圖12123 36 61(2012貴陽測試貴陽測試)如圖如圖1237所示，物體所示，物體A靜止在光滑的靜止在光滑的 水平面上，水平面上，A的左邊固定有輕質(zhì)彈簧，與的左邊固定有輕質(zhì)彈簧，與A質(zhì)量相等的物質(zhì)量相等的物 體體B以速度以速度v向向A運動并與彈簧發(fā)生碰撞，運動并與彈簧發(fā)生碰撞， A 、B始終沿同始終沿同 一直線運動，則一直線運動，則A、B組成的系統(tǒng)動能損失最大的時刻是組成的系統(tǒng)動能損失最大的時刻是()圖圖1237AA開始運動時開始運動時BA的速度等于的速度等于v時時CB的速度等于零時的速度等于零時 DA和和B

14、的速度相等時的速度相等時答案：答案：D2(2012天長檢測天長檢測)如圖如圖1238所示，一小車靜止在光滑所示，一小車靜止在光滑 水平面上，甲、乙兩人分別站在左右兩側(cè)，整個系統(tǒng)原水平面上，甲、乙兩人分別站在左右兩側(cè)，整個系統(tǒng)原 來靜止，則當兩人同時相向走動時來靜止，則當兩人同時相向走動時 ()圖圖1238A要使小車靜止不動，甲乙速率必須相等要使小車靜止不動，甲乙速率必須相等B要使小車向左運動，甲的速率必須比乙的大要使小車向左運動，甲的速率必須比乙的大C要使小車向左運動，甲的動量必須比乙的大要使小車向左運動，甲的動量必須比乙的大D要使小車向左運動，甲的動量必須比乙的小要使小車向左運動，甲的動量必

15、須比乙的小解析：解析：甲、乙與小車組成系統(tǒng)動量守恒，有：甲、乙與小車組成系統(tǒng)動量守恒，有：m甲甲v甲甲m乙乙v乙乙M車車v車車0，可知，只要甲、乙的動量大小不等，可知，只要甲、乙的動量大小不等，小車的動量就不會為小車的動量就不會為0，即將獲得動量而運動，故要使，即將獲得動量而運動，故要使小車向左運動，甲的動量必須比乙的大。小車向左運動，甲的動量必須比乙的大。答案：答案：C答案：答案：D4(2011寧波模擬寧波模擬)一個物體靜置于光滑水平面上，外面扣一個物體靜置于光滑水平面上，外面扣 一質(zhì)量為一質(zhì)量為M的盒子，如圖的盒子，如圖12310甲所示。現(xiàn)給盒子一甲所示?，F(xiàn)給盒子一 初速度初速度v0，此后，盒子運動的，此后，盒子運動的vt圖像呈周期性變化，如圖像呈周期性變化，如 圖乙所示。請據(jù)此求盒內(nèi)物體的質(zhì)量。圖乙所示。請據(jù)此求盒內(nèi)物體的質(zhì)量。圖圖12310