《江蘇省興化市昭陽湖初級中學(xué)九年級語文上冊 第3單元 12 論美課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省興化市昭陽湖初級中學(xué)九年級語文上冊 第3單元 12 論美課件 蘇教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

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2、唯物主英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖正始祖”。 培根論人生影響了培根論人生影響了一代又一代人，本文即為其一代又一代人，本文即為其中的一篇。中的一篇。培根的名言培根的名言: 知識就是力量。知識就是力量。友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。生活的理想，就是為了理想的生活。生活的理想，就是為了理想的生活。 合理的安排時間，就等于節(jié)約時間。合理的安排時間，就等于節(jié)約時間。 讀書使人成為完善的人。讀書使人成為完善的人。弗蘭西斯弗蘭西斯培根培根(英）英） 請用自己喜歡的方式讀課文請用自己喜歡的方式讀課文,并思考以下問題并思考以下問題:1.作者論及哪幾種

3、美？這幾種美之間是什么關(guān)作者論及哪幾種美？這幾種美之間是什么關(guān)系？系？2.作者的主要觀點是什么作者的主要觀點是什么? ?文中運用了哪些論文中運用了哪些論證方法？證方法？3.文章最后作者給我們提出怎樣的勉勵和希望？文章最后作者給我們提出怎樣的勉勵和希望？論美論美“美美”內(nèi)在美內(nèi)在美外在美外在美美猶如盛夏的美猶如盛夏的水果，容易腐水果，容易腐爛而難持久爛而難持久顏色之美顏色之美形體之美形體之美行為之美行為之美 品德之美品德之美 美德好比寶石，美德好比寶石，在樸素的背景在樸素的背景下反而更華麗下反而更華麗 勝勝 于于勝勝 于于觀點：美德最美觀點：美德最美（比喻論證）（比喻論證）希望：把美的形貌與美的

4、德行結(jié)合起來吧希望：把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧 對對比比論論證證 如果請你從課如果請你從課文中選取一句最文中選取一句最精彩的話，你準(zhǔn)精彩的話，你準(zhǔn)備選哪句？你喜備選哪句？你喜歡它的理由是什歡它的理由是什么？么？美的格言卡美的格言卡佳詞妙句：佳詞妙句：美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。 推薦理由：推薦理由：這里的美是指外表的美麗。這句話用水果形容外在這里的美是指外表的美麗。這句話用水果形容外在美，運用比喻論證證明了沒有豐富的內(nèi)涵而只有表面的美麗，美，運用比喻論證證明了沒有豐富的內(nèi)涵而只有表面的美麗，是不可能長久的，表現(xiàn)出了作者對外在美的態(tài)度。

5、是不可能長久的，表現(xiàn)出了作者對外在美的態(tài)度。 提示：提示：賞析句子可以從關(guān)鍵詞、技法、內(nèi)容、關(guān)鍵詞、技法、內(nèi)容、 情感情感等方面著手。試著仿照例句來表達你對美的感受吧！試著仿照例句來表達你對美的感受吧！例句：例句：老師說：書聲朗朗，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。老師說：書聲朗朗，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。學(xué)生說：學(xué)生說：醫(yī)生說：醫(yī)生說：法官說：明辨是非，公正嚴(yán)明的判決就是美，一種維護正義的美。法官說：明辨是非，公正嚴(yán)明的判決就是美，一種維護正義的美。 說：說：今天你贊美了嗎？今天你贊美了嗎？ 會贊美的人，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美會贊美的人，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛；會贊美的人有一

6、顆美好的心的眼睛；會贊美的人有一顆美好的心靈。贊美別人就是肯定自己，你的贊靈。贊美別人就是肯定自己，你的贊美如同珍珠，令別人愉悅的同時也使美如同珍珠，令別人愉悅的同時也使自己光華耀眼。自己光華耀眼。送給你的同學(xué)、朋友或老師一句精彩的送給你的同學(xué)、朋友或老師一句精彩的贊美吧！贊美吧！ 有一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，他的臉上有一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，他的臉上有一塊難看的胎記，其他同學(xué)的異樣有一塊難看的胎記，其他同學(xué)的異樣眼光使他很難為情。他自己也常常為眼光使他很難為情。他自己也常常為這塊胎記而郁郁寡歡。作為他的好朋這塊胎記而郁郁寡歡。作為他的好朋友，請你寫一段話勸說他（她）。友，請你寫一段話勸說他（她）。作業(yè)要求：作業(yè)要求： 語段中要恰當(dāng)引用文中的語句。語段中要恰當(dāng)引用文中的語句。