《人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第2課《點(diǎn)的魅力》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第2課《點(diǎn)的魅力》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版 美術(shù)課教案 授課內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第2課《點(diǎn)的魅力》 授課班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 授課教師： 學(xué) 校： 家一一草間彌生的作品。從小對(duì)南瓜有特別的感情，用單色圓點(diǎn)，多 色圓點(diǎn)，通過改變點(diǎn)的位置、大小、點(diǎn)化出了心中的南瓜。 師：再看這張圖，這是哪個(gè)季節(jié)？（生答）畫的是什么？你怎么 知道？（生答）你怎么看出來的？（抽生答） 師：這是我國(guó)著名畫家吳冠中的《春風(fēng)又綠江南岸》，通過點(diǎn)的 的魔法畫出春的美景，多么神奇??！ 五. 學(xué)習(xí)小朋友的作品 欣賞完了大畫家的名畫，再來看其他小朋友的作品。 課件展示 師：這是畫的什么啊？（生：一棵樹）葉子是我們今天學(xué)的什么元素？ （生：

2、點(diǎn)），樹用了那兩種筆畫出來的？（生：水彩+蠟筆）（師貼板 書“技法”“畫”） 師：請(qǐng)看下一幅是用的哪一種技法？生：舌U。（師貼板書“刮”） 師：這一幅畫是用的哪一種技法呢？生：貝占。（師貼板書“貼”） 師：這些作品漂亮嗎？（生：漂亮）它們就是運(yùn)用了點(diǎn)的魔法，其實(shí) 啊！點(diǎn)魔法就是點(diǎn)的特點(diǎn)和技法（指一下黑板上）。 六. 圓點(diǎn)魔法森林 1. 師：你們學(xué)會(huì)了點(diǎn)的魔法了嗎？也許還不是很明白，請(qǐng)跟著老 師一起到魔法森林給樹施魔法（教師示范，一邊畫一邊說）。 先畫一根樹干，再用圓點(diǎn)代替樹葉，畫中間的相對(duì)大的點(diǎn)，然 后畫后面一點(diǎn)的樹葉，就會(huì)產(chǎn)生一種近大遠(yuǎn)小的視覺差異，可是我還 想讓樹葉茂

3、盛一點(diǎn)，我該怎么畫呢？（生：多畫一點(diǎn)葉子，多畫點(diǎn)）一棵茂盛大樹我們畫好了。 如果我畫的是一棵被風(fēng)吹的蘋果樹，樹干和樹葉怎么畫？（抽 生：樹干彎曲，葉子移動(dòng)、飄動(dòng)，被吹落下來，畫出一種飄動(dòng)的節(jié)奏 感。）風(fēng)太大了，樹上的蘋果會(huì)？（生：吹落下來）（師貼上剪的蘋果 卡紙）森林需要多畫些樹，才熱鬧！（抽生：請(qǐng)告訴我這里面我用了 點(diǎn)的那些技法？特點(diǎn)？） 2. 師：孩子們，學(xué)會(huì)了魔法，想?yún)⒓訄A點(diǎn)森林舞會(huì)？（生：想）但是 舞會(huì)有要求！ （1.）用魔法把一棵樹點(diǎn)化，給它穿上華麗的舞衣。 （2.）要求：美觀，創(chuàng)意，可以用畫、舌叭貼等技法。 （3.）分六組，每組請(qǐng)給作品取一個(gè)名字，請(qǐng)大家注意環(huán)

4、保。 師：我相信大家都迫不及待了，想試一試，孩子們，揮動(dòng)你們手中 的魔法筆，開始了！ 七. 圓點(diǎn)舞臺(tái)秀 學(xué)生創(chuàng)作（播放輕音樂，愉悅課堂氣氛），互評(píng)，教師輔導(dǎo)。 （1）.師：請(qǐng)組長(zhǎng)把你們這一組的作品，貼在黑板上，展示出來。然 后組長(zhǎng)代表你們那一組，選出你們最喜歡的作品，在作品上面貼上一 顆星。（播放音樂） 師：我們來看看這張作品星星最多，請(qǐng)給它帖星星的組長(zhǎng)說一說？ 請(qǐng)組長(zhǎng)回到座位。 （抽組長(zhǎng)回答：我覺得這個(gè)作品顏色很漂亮，把點(diǎn)魔法運(yùn)用的很好, 我非常喜歡。）（抽組長(zhǎng)回答：我覺得這個(gè)特很獨(dú)特）（抽組長(zhǎng)回答：我覺得張作品用廢舊的扣子做的，廢物利用了，注重環(huán)保。） 八. 課后

5、拓展 師：其實(shí)??！在老師的心里，你們的作品都非常棒！在森林舞臺(tái)上秀 出了自己的風(fēng)格，除了你心中的舞臺(tái)，我們一起來看看森林舞臺(tái)之外 的作品。 視頻展出圖片，這是一一草間彌生的雕塑、手工藝品衍紙畫、文森特. 梵高的繪畫。 最后我們以梵高的《星空》結(jié)束這堂課！ 當(dāng)我畫一個(gè)太陽，我多希望人們可以感受它在以驚人的速度旋轉(zhuǎn)，正 在發(fā)出駭人的光熱巨浪；當(dāng)我畫一片麥田，我多希望人們感受到麥子 正朝著它們最后的成熟、綻放，努力。 孩子們，生命里面有無數(shù)的圓點(diǎn)，朝著你心中的圓點(diǎn)，努力，讓它發(fā) 光發(fā)熱，魅力無限。 《點(diǎn)的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型： 造型?表現(xiàn)、欣賞?評(píng)述。 教材分析： 一

6、個(gè)黑點(diǎn)在紙中的不同位置，會(huì)給人不同的感覺，通過觀察和分 析、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓 點(diǎn)的幾種基本形狀：圓面、圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上不同的位置，給人 不同的感覺,產(chǎn)生基本變化:通過對(duì)教材創(chuàng)造性的處理，突出一個(gè)“玩” 字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，共 同發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的魅力，用點(diǎn)來創(chuàng)造美。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 .讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng) 意的作品。 2.在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心 靈的愉悅。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和

7、生活的萬物中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的幾種變化，發(fā)現(xiàn) 圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。 難點(diǎn)：讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”組合出有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集點(diǎn)狀物品、平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”、繪畫、手工工具。 教學(xué)過程： 一. 導(dǎo)入新課。 模擬講故事：《小圓點(diǎn)》。 “同學(xué)們，大家好！我的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服， 我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣 的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)常可以見到我的身影！大家都稱我 為魅力的小圓點(diǎn)呢二 “同學(xué)們，聽完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那 今天，我們就讓小圓點(diǎn)來展示一下它的魅力吧！”板書：《

8、點(diǎn)的魅力》 二. 講授新課。 今天我們?cè)谛蕾p點(diǎn)點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算點(diǎn)？ 課件播放生活中的“點(diǎn)”的現(xiàn)象。 高樓中的小窗戶、衣服上的花紋、裝飾物的花邊等。 1. 大家看見今天的課題肯定會(huì)覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪 里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦！ 老師在黑板上貼好一張白紙，粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn)，并做從上往下 移動(dòng)，出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗(yàn)小圓點(diǎn)位 置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。 老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生 一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺： （1） 下落感（懸空的感覺。 （2） 穩(wěn)定

9、感（上下左右的作用力一樣，四平八穩(wěn)）。 （3） 安定感（沒有地方可以掉了）。 老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感 和排斥感。 （請(qǐng)出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放） 并得出以下兩點(diǎn)感覺： （4） 相互吸引感。 （5） 相互排斥感。 老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感 覺，所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要注意，主體物的位置就像小圓點(diǎn)一樣，位 置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作 品進(jìn)行講解） 2. 同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、 面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？（張貼兩張點(diǎn)的范圖） （1

10、） 直線、曲線的感覺。 圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線, 朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺 （師生互動(dòng)，得出相同的感受）。 （2） 移動(dòng)的感覺。 圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺（師 生互動(dòng)，得出相同的感受）。 出示課件一-火車圖片，加深學(xué)生的理解。 3. 在生活中，小圓點(diǎn)無處不在： 出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身 邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。（如衣服、鞋、圍棋、人民會(huì)堂燈、 藥丸、被子等等！） 老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。 4. 小圓點(diǎn)不僅

11、僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落，而且美術(shù)作品中，也 有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存 在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。 同學(xué)們?cè)谛蕾p美術(shù)作品的同時(shí),老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講 解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品，使學(xué)生在 美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉。 5. 利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的 圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！ 出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。 讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中 發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等

12、。 出示老師的示范作品（2張） 繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的 方法。 三. 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 點(diǎn)點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力 了！但是小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代，它要和我們說什么呢？展 示課件圖片和播放聲音： 老師再?gòu)?fù)述一遍,并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1個(gè)紅點(diǎn)、 2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn)）。 1. 每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。 2. 要美觀。 3 .更需要?jiǎng)?chuàng)意。 （播放輕音樂，愉悅課堂氣氛） 方法不限，可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用，也可以直接點(diǎn)出作品，或點(diǎn) 出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可

13、以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己 尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動(dòng)。 四. 作業(yè)欣賞、評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評(píng)、自評(píng)，好在哪？不好又在哪？ 互相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。 五. 總結(jié)、拓展。 本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點(diǎn)的方法完成美術(shù)作品，點(diǎn)點(diǎn)的魅力還 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢！還可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圓 的小物件等等，都可以展示小圓點(diǎn)的魅力所在，在下一課時(shí)中我們會(huì) 繼續(xù)學(xué)習(xí)，采用手工制作的方式再次顯示小圓點(diǎn)的魅力。 小圓點(diǎn)無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的 眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊! 四年級(jí)下冊(cè)人教版詳案 第二課點(diǎn)

14、的魅力 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)點(diǎn)在不同的位置，給人以不同的感覺; 2、 引導(dǎo)學(xué)生了解點(diǎn)排列與點(diǎn)有大到小排列所產(chǎn)生的不同效果； 3、 讓學(xué)生在紙上畫擺放點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作 品，感受抽象畫面的魅力。 4、在擺放點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的點(diǎn)組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的 愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)在紙上的不同 位置，會(huì)給人不同的感覺。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)教材創(chuàng)造性的處理，突出一個(gè)“玩”字，力求在教學(xué)中師 生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，共同發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的魅力，用 點(diǎn)來創(chuàng)造出有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)方法： 1. 自主

15、探究學(xué)習(xí)法：在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在本課中，讓學(xué) 生在探索中發(fā)現(xiàn)感受、在探索中嘗試實(shí)踐、在探索中創(chuàng)新，讓學(xué)生在 自我嘗試中對(duì)點(diǎn)的運(yùn)用組合方法進(jìn)行探究和感悟。 2. 演示法：我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教具，展示了與點(diǎn)相關(guān)的資料，為學(xué)生提供大量的感性材料，讓全班學(xué)生都能用多種 感官感知到演示對(duì)象。將學(xué)生作品進(jìn)行展示，進(jìn)行創(chuàng)作方法的引導(dǎo)。 教學(xué)過程： 一. 視頻導(dǎo)入 師：孩子們，請(qǐng)看這張圖片，這是什么??？（生：點(diǎn)）點(diǎn)有什么特點(diǎn) 呢？（生：有大有小，色彩豐富）點(diǎn)非常有趣，可以運(yùn)用到生活和美 術(shù)作品中，點(diǎn)非常有魅

16、力，想了解我嗎？生：想。（貼板書：點(diǎn)的魅 力，轉(zhuǎn)身請(qǐng)大家齊讀課題。） 二、 探究學(xué)習(xí)——訪問小圓點(diǎn)之家 1. 師：點(diǎn)有什么魅力呢？請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察。 視頻觀察圓點(diǎn)的位置 師：請(qǐng)看這個(gè)點(diǎn)，你有什么感覺呢？生：像墜落下來的球，下落感（師 貼板書一一下落感） 師：請(qǐng)看這個(gè)點(diǎn)呢？生：像太陽一樣慢慢的升起，上升感（師貼板書 ——上升感） 師：那再看看下一個(gè)圓點(diǎn)，你們又有什么感？生：穩(wěn)定感（貼板書一 —穩(wěn)定感） 師：非常好，你們真聰明！請(qǐng)孩子們連一連，分別找出它們的對(duì)應(yīng)的 感覺。（師抽生答應(yīng)，師點(diǎn)課件）對(duì)，點(diǎn)還有生吸引感、穩(wěn)定感。（貼 板書吸引感、穩(wěn)定感） 2. 點(diǎn)組成的線：

17、 點(diǎn)課件，師：你們看這條直線和曲線是什么組成的？（生：圓點(diǎn)） 圓點(diǎn)在不斷的怎么排列？（生：不斷的重復(fù)顯）所以點(diǎn)還具有什么感？ （貼板書：重復(fù)感） 點(diǎn)課件，師：這條線上面的點(diǎn)，從左往右，有什么規(guī)律？生：由 大變小。點(diǎn)課件，師：它重慶的輕軌，極速駛來。它的頭大，尾巴小， 這些圓點(diǎn)有什么感？（生答移動(dòng)感）（貼板書：移動(dòng)感） 3. 課件展示（黑白+彩色） 師：現(xiàn)在老師將這些點(diǎn)任意排列在五線譜上面，點(diǎn)就變成了什么？（生 音樂符號(hào)），視頻展示，師：再看這張圖，如果上一張黑白的點(diǎn)有音 樂的節(jié)奏，那么這張彩色的音樂節(jié)奏感就更加怎么樣？（生：歡快、 熱鬧）師總：這兩幅圖的圓點(diǎn)都有音樂的什么感？生：節(jié)奏感（貼板 書：節(jié)奏感）師總：所以點(diǎn)的位置，形狀，大小，顏色等排列不相同， 就會(huì)產(chǎn)生不同的感覺，我們可以把這些感覺都運(yùn)用到生活中。 三?點(diǎn)在生活中的運(yùn)用 師：瞧?。▓D片展示）小姑涼穿上帶有圓點(diǎn)的裙子和鞋子，感覺怎么 樣？（生：漂亮）男孩子穿上帶圓點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)鞋，配上圓點(diǎn)雙肩包，顯 得怎么樣？（生：酷） 師：孩子們，生活中你還見過哪些地方有圓點(diǎn)？（抽生回答） 四?點(diǎn)的魔法（大師的點(diǎn)的作品） 師：圓點(diǎn)可以運(yùn)用到很多地方，圓點(diǎn)為什么可以裝飾我們的生活? 點(diǎn)一一有魔法！讓我們跟著大師一起學(xué)習(xí)（圖片展示），這是日本畫