《人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第5課《色彩的明與暗》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第5課《色彩的明與暗》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版 美術(shù)課教案 授課內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第5課《色彩的明與暗》 授課班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 授課教師： 學(xué) 校： 第5課色彩的明與暗 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生了解色彩的明度、純度的知識(shí) 2. 教會(huì)學(xué)生利用色彩的明與暗進(jìn)行繪畫表現(xiàn) 3. 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解一種顏色逐漸加黑或加白，就會(huì)產(chǎn)生明度、純度的變 化的知識(shí)，并利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。 教學(xué)難點(diǎn) 如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、顏料盒、水、調(diào)色盤等相關(guān)繪畫工具 課前準(zhǔn)備 用老師指定的顏色畫一顆樹。 一、復(fù)習(xí)欣賞揭示課題 1、 復(fù)習(xí)已學(xué)過的色彩知識(shí)：

2、媒體出示關(guān)鍵字：三原色、間色、復(fù)色 2、 學(xué)生小組討論關(guān)鍵字的含義。 3、 學(xué)生反饋 4、 欣賞作品（課件出示作品及其介紹） 問：看了這些作品后，你有什么感覺？ 《我與村莊》是俄國畫家夏加爾的作品，他用有條不紊的組織方法來描繪不同時(shí)空下的現(xiàn)實(shí)生活，他以想像和回憶來構(gòu)思畫面形象。他筆 下的人物和景物都超脫了呆板的規(guī)律，每個(gè)細(xì)節(jié)都保留著生活的真實(shí)、 完全的自由和盡可能的優(yōu)美雅致。這幅畫充滿對(duì)童年的追憶、對(duì)故鄉(xiāng) 的深情、對(duì)生活的熱愛。 5、 學(xué)生交流感受：作品的色彩很有層次感。 6、 小結(jié)：作品中有許多色彩，每一塊顏色又有明暗不同的層次， 有的色彩較亮，是明色，有的色彩較暗，

3、是暗色，這就是色彩的明暗 強(qiáng)度，我們稱它為色彩的明度。 7、 小實(shí)驗(yàn)觀察杯中水顏色的變化思考變化的原因。 8、 對(duì)比課前學(xué)生畫的樹思考為什么顏色會(huì)不一樣。 9、 揭示課題：明色和暗色 二、自學(xué)方法嘗試調(diào)配 1、 學(xué)生欣賞教材內(nèi)的調(diào)配方法并反饋： 2、 媒體板書調(diào)配方法： 明色和暗色的調(diào)配方法： 明色一一加白色使色彩變亮。 暗色一一加黑色使色彩變暗。 學(xué)生嘗試調(diào)配明色和暗色，教師輔導(dǎo)。 要求：隨意加白和加黑。 A、 理解什么是明度推移 B、 運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。 C、 用紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等顏色排列在一起，進(jìn)行色彩漸變練習(xí)。 三、 著色時(shí)先涂上

4、色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調(diào) 色板。 老師只演示了 “加白”，一會(huì)兒，我想請(qǐng)同學(xué)幫助我完成“加黑”的 任務(wù)。 1 .舉例說明不同色彩的明度合同中色彩的明度 2. 學(xué)生練習(xí)排列色卡，鞏固新知識(shí)。 3. 提問：同學(xué)們，你們有什么辦法來改變色彩的明度？讓學(xué)生討論怎 樣去改變色彩的深淺。 4. 教師示范：將一種色彩調(diào)出不同的明度。選擇一種顏色，通過加黑 或者加白畫出多個(gè)色塊，使顏色有明度的變化。 5. 在生活中哪里能見到色彩明度的變化？讓學(xué)生列舉生活中不同明 度的色彩。欣賞圖片，讓學(xué)生感受色彩的明度變化在生活中和繪畫中 的運(yùn)用，體驗(yàn)不同名都的色彩帶來的不同視覺感

5、受。 四、 學(xué)生作業(yè)，教師演示學(xué)生創(chuàng)作。 1、 教師演示用不同層次的明度： 師：你們看色彩層次感的體現(xiàn)就在這隨意間的加白和加黑而形成的, 你們說有趣嗎？ 2、 出示未涂色的畫面： 3、 師提出作業(yè)要求： 1） 、在教師提供的兒幅畫里選擇一幅涂色。 2） 、用色彩的明暗對(duì)比的方法涂色。 3）、可以自己創(chuàng)作涂色：造型簡單。 五、 展示評(píng)價(jià)教師小結(jié) 1、 展示作業(yè)。 學(xué)生依據(jù)黑板上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把作業(yè)貼在相應(yīng)的位置。 2、 自我評(píng)價(jià)： 教師小結(jié)：同學(xué)們，今天你們可真棒，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程都在自學(xué)、自 主、自我的活動(dòng)中完成，老師希望你們今后也能像這堂課一樣表現(xiàn)出 自我和個(gè)性的

6、風(fēng)采。好嗎？ 六、 收拾與整理 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。 第五課色彩的明與暗 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與能力：學(xué)生了解色彩的明度、純度的知識(shí)。 2. 過程與方法：小組進(jìn)行合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用色彩的明 與暗進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。 3. 態(tài)度情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛和想象力。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解一種顏色逐漸加黑或加白，就會(huì)產(chǎn)生明度、純 度的變化等知識(shí)。 2. 難點(diǎn)：如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。 三、 教學(xué)過程： ＜-＞（提問）導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)色彩知識(shí) 1. 什么是三原色？ 2. 什么是三間色？ 3. 什么是

7、復(fù)色？ 小實(shí)驗(yàn)：（教師出示兩種裝有同一顏色的杯子） 如何使杯中的水變深？ 如何使杯中的水變淺？ ＜二＞新課講授： （PPT展示題目）今天咱們來講 《第五課色彩的明與暗》 1. ppt出示兩幅對(duì)比畫。 如果我們用黑和白的眼光看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩是有深有淺的，淺的 是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。 2. 教師示范色彩的明暗程度的變化。 3. 色彩三要素 色相、明度、純度 色相：指不同色彩的“相貌”，如紅、黃、藍(lán)、綠等。 明度：指色彩的明暗、深淺程度，如深紅、淡黃、淺綠等。 純度：指色彩的鮮艷度、飽和度，純凈度。 4. 明度有兩個(gè)含義： (1) 是指固有色之

8、間的明暗差異。 (2) 是指亮部、中間色、暗部之間的明暗差異 5. 比一比(出示色相環(huán)) 哪種色彩明度高？ 哪種色彩明度低？ 6. 出示六棱錐素描圖 學(xué)生進(jìn)行觀察，總結(jié)出亮部、中間色、暗部。 7. 例舉一些顏色由色彩明度低一色彩明度高的一個(gè)變化圖。 (使學(xué)生更加了解顏色的變化) 8. ppt播放兒組圖片，小組討論的方式觀察圖片有什么規(guī)律。 9. 考一考 把圖片上的小人按照從色彩明度高一色彩明度低進(jìn)行排列。 10. 想一想 同學(xué)們，你們是有什么辦法來判斷他的順序呢？ 那采用什么方法來改變色彩的明度？ （小組討論匯報(bào)） 11. 怎樣改變一種顏色的明度？ 12. 生活中那里能見到色彩明度的變化？你能列舉幾個(gè)？ 13. 藝術(shù)作品中的明與暗 14. 設(shè)計(jì)練習(xí)圖案 15. 學(xué)生作品欣賞 〈三 ＞創(chuàng)作： 創(chuàng)作一幅有色彩明暗變化的作品，色彩鮮明，富有創(chuàng)意。 ＜四＞互評(píng)、自評(píng)： 通過投影來展示學(xué)生作品，進(jìn)行互評(píng)、自評(píng)。 讓學(xué)生拿自己的作品給大家展示，同學(xué)們說出優(yōu)缺點(diǎn)。 老師在此時(shí)加下小總結(jié)。 （同學(xué)們做的真漂亮。外形非常逼真，色彩非常豐富） 四、 總結(jié)：那么通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？都有哪些收 獲呢？ 你們今天的收獲可真不小。 五、 拓展：生活中還有很多關(guān)于色彩的現(xiàn)象，咱們下一節(jié)課在繼續(xù) 學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)。