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1、優(yōu)選精品資源歡迎下載選用 《有趣的字母牌》教學設計 設計意圖： 《有趣的字母牌》涵蓋了《美術課程標準》中綜合探索”學習領域的兩個層次：既體現了美術與其他學科相綜合”，又體現了融美術各學習領域為一體”0在本課中，為學生創(chuàng)設了一種有趣的學習情境，使學生在制作紙牌和娛樂的過程中得到快樂，同時鞏固練習了單詞；在紙牌的制作過程中，綜合運用了設計、造型、裝飾、表現等方法，以此提高學生的設計能力、審美能力、動手實踐能力和綜合學習能力。 在教學中，利用學生對字母牌游戲的興趣，引導他們以小組為單位，圍繞字母牌的設計制作和游戲方法等，開展各種探究活動，進行體驗式教學；讓學生在各種體驗活動中真正動起來，

2、使學生能在輕松愉快的教學過程中積極參與學習，樂于表現自己，敢于嘗試探索，提高學生學習的積極性。 課題 有趣的字母牌學習領域綜合探索 課時1 教學目標 1、認識字母牌的造型和圖案特征，學習字母牌的裝飾方法。設計制作一套新穎別致的字母牌。 2、小組合作，學習字母牌的設計制作方法，并通過游戲鞏固、識記單詞。 3、培養(yǎng)學生的合作意識、設計意識和動手實踐的能力，提高跨學科的綜合學習能力。 第一課時 教具 課件、范例 0 教學重點：學習字母牌的裝飾方法。 教學難點：小組合作、設計制作風格統(tǒng)一、造型別致的字母牌。 教學內容及教學過程 教師活動學生活動 設計意圖  一

3、、導入新課 1、猜字游戲。 教師：同學們，咱們先『個英語猜詞游戲。 有一個單詞，由四個字母組成，它的第二個字母是“a’ 學生觀看課件，猜出答案是“card'（卡片）。 通過游戲激發(fā)學生興趣，同時滲透字母牌的玩法。 教師活動 學生活動 設計意圖 請你猜猜其他字母是什么，看誰最先猜對。 你們猜對了，答案是car學生欣賞不同時 d”（卡片）o 今天我們就來學習怎樣設計制作既漂亮又好玩兒的英語字母牌。 2、出示課題：有趣的字母牌。 二、欣賞分析 欣賞紙牌今昔。 三、解決設計問題。 1、出示一大一小兩種紙牌。 提問：有兩種紙牌，你覺得哪

4、種玩起來更方便？為什么？ 實用，這是我們設計紙牌的一個原則。 2、這兩張字母牌哪張更吸引人？為什么？ 小結：美觀也是我們設計紙牌的原則。 四、學習制作方法。 我們看看怎樣把這張普通紙牌變得更美觀。 誰來說說它的制作步驟 ? 小結：這張字母牌是用畫的方法完成的。 除了畫的方法，教材上還向我們介紹了哪些方法？ 期，不同材質，不同風格的紙牌圖片。 學生觀察實物。 發(fā)現較小的牌材質、尺寸合適，便于控制，非常實用。 學生觀察對比，發(fā)現第二張更吸引人,因為它比第一張醒目、漂亮。 學生分析紙牌設計步驟： 1、用雙勾法畫出字母輪廓，使它更醒目。 2、以點、線、面等不同形式和圖案

5、來裝飾。 學生觀看教材和課件，欣賞更多的字母牌作品。 了解紙牌的歷史、種類、圖案、形狀，感受紙牌文化。 解決設計問題 通過觀察 ,了解用繪畫的方法設計制作字母牌的過程，開闊思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 以看書的方式學習剪、折、帖等其他制作方法，為設計制作字母牌打基礎 引導學生從交流中得到啟發(fā) 看教材第13頁, 學習其他制作方法， 通過觀看課件，了

6、解 剪帖的表現形式。 ,了解制作的方 法和多樣性。 1、看教材，學習制作方法。 2、看課件，學習制作方法。 3、教師演示指導： 具體展示：寫字母、挖剪字母、配顏色、粘貼完成。欣賞不同風格紙牌。 教師活動 學生活動 設計意圖 五、藝術實踐 學生討論本小組 通過練習 教師：你們想設計什么 要做的單詞，分工并 實踐，鞏固本課

7、 風格的字母牌？ 動手實踐，設計制作 所學內容，提高 請你們在小組內討論， 一套做工精美、新穎 學生的動手能力 并分配好各自的工作。 實用的字母牌。 和設計意識。 教師巡視指導。 六、評價交流 學生展示、欣賞 大家一起 讓我們比一比，哪個小組字母 作品。 玩字母牌。 牌拼出的單詞多，哪個組就是 第一名，獎勵是老師做的這些 字母喜歡哪個拿哪個。 了解字母的 七、總結拓展 學生欣賞教師制 其他用途，把美 作的作品。 術課上所學應用 字母在我們生活中應用很廣泛 到生活

8、中。 ,并且制作字母的方法也多種 多樣，于老師制作的字母，它 可以裝飾我們的生活、美化我 們的生活…… 課后反思： 《有趣的字母牌》這一課我?guī)椭鷮W生圍繞設計制作字母牌這一主題，組織多種多樣的活動。例如：了解紙牌的發(fā)展歷史，探究紙牌的外形和圖案，運用多種方法設計制作字母牌。引導學生從書中自主學習表現方法，提示學生從字體設計、花紋裝飾和色彩的角度去發(fā)現、思考，從而拓寬學生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學生的設計欲望。并引導學生認識到，紙牌的制作需要凝聚集體的智慧，發(fā)揮小組成員各自的特長和力量，共同協(xié)作，只有集合集體的力量，才能設計制作出有趣的字母牌。