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1、幼兒園中班主題教案《大家喜歡我》含反思 主題目標(biāo)： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)際任務(wù)，幼兒學(xué)會(huì)跟客人主動(dòng)打招呼，會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言行為跟人商量著玩，當(dāng)別人接受時(shí)，能從表情動(dòng)作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運(yùn)用這些方法，主動(dòng)與人交流，并友好相處。 一、教學(xué)性情境 活動(dòng)名稱(chēng)： 交朋友 活動(dòng)要求： 讓幼兒學(xué)會(huì)用友好的態(tài)度對(duì)待別人，當(dāng)別人不接受自己時(shí)，會(huì)想辦法讓別人喜歡自己。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 木偶劇表演，課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。 活動(dòng)指導(dǎo)： （一）創(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》，幼兒觀察交流。 1、小動(dòng)物們?cè)敢夂屠匣⑼慌笥褑幔繛槭裁矗? 2、老虎威威想了一個(gè)不說(shuō)話的辦法來(lái)跟小動(dòng)物們交朋友，你們想一想不說(shuō)法

2、這個(gè)辦法好不好？為什么？（可用表情、動(dòng)作，好聽(tīng)的聲音）（幼兒嘗試）。 3、除了用這些方法交朋友，還有什么好辦法能交朋友？（幼兒商量，教師巡迥指導(dǎo)）。 4、小朋友們想了這么多好辦法，看看老虎威威想了一個(gè)什么好辦法？ 5、它終于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？ （二）小結(jié)：關(guān)心幫助別人，別人就會(huì)和你交朋友。 （三）游戲《拉拉勾》，體驗(yàn)交上朋友的快樂(lè)。（實(shí)踐操作） 二、實(shí)務(wù)性活動(dòng) （一）具體內(nèi)容 1、接待客人 2、外出作客 3、結(jié)伴游玩 4、打電話 （二）具體方法 1、時(shí)間：可利用節(jié)假日。 2、交往對(duì)象：成人、孩子（熟悉的'、陌生的）。 3、鼓勵(lì)幼兒在家里自己給老

3、師打電話，并能找話題與老師交談。 （三）活動(dòng)重點(diǎn)：積累交流經(jīng)驗(yàn)。 （四）活動(dòng)指導(dǎo)： 1、請(qǐng)爸爸、媽媽反饋活動(dòng)情況。 2、幼兒完成任務(wù)，老師與他們個(gè)別交流。并加以鼓勵(lì)。（你和誰(shuí)一起玩的？ 玩得怎么樣？為什么） 三、分享交流活動(dòng) （一）活動(dòng)要求：通過(guò)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的適合的交往方式，（教案網(wǎng)）獲得成功 的體驗(yàn)，激勵(lì)小朋友以后再次使用這些交往方法。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置“借東西”的情境障礙： 1、老師正在上課，門(mén)關(guān)著； 2、我的老師不在； 3、老師說(shuō)：“哎呀，你們要借的東西我沒(méi)有，在其他老師那里”； 4、老師正與別人談話。 （三）分享交流: 1、創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實(shí)情境，從

4、中觀察孩子的反應(yīng)。 （1）我想請(qǐng)小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰(shuí)愿意幫助我？ （2）我非常需要這些東西，請(qǐng)小朋友一定要想辦法借到這些東西。 2、根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)，進(jìn)行交流討論。 （1）你們是怎么借到東西的？（笑咪咪，有禮貌，不打擾別人） （2）你們?cè)诮钖|西時(shí)碰到了哪些困難？是怎么解決的？ 3、實(shí)務(wù)性經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，幼兒交流分享。 （1）今天我們學(xué)會(huì)借東西的本領(lǐng)，那么平時(shí)你們遇到事情是怎么與人打交道的？ （2）是不是也用過(guò)這些好方法呢？ 4、幼兒得到的體驗(yàn)：如果我們有事情，應(yīng)該主動(dòng)地告訴別人，（教案網(wǎng)）讓別人明白，看看別人是不是愿意幫忙，當(dāng)別人給了我們幫助，我們要感謝別人。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)過(guò)程中，注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種 積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差 異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn) 生積極情緒，從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活 中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。