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1、 教學(xué)資料參考范本 幼兒園中班戶外游戲活動：紙棒推瓶范 文 【活動設(shè)計】 ?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒要“具有一定的平衡 能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”，在 4-5歲幼兒動作發(fā)展目標(biāo)中，要求幼兒 “能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)的走一段距離”。幼兒平時練習(xí)平衡的 方法和形式很單一，如走獨木橋、踩高蹺等。我們根據(jù)《指南》中關(guān) 于“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”的要求，結(jié)合我園的實 際情況，利用平時收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒，組織開展了《紙棒推 瓶》這一戶外游戲活動。這一游戲練習(xí)平衡效果很好，能夠激發(fā)幼兒 興趣，還可以加大幼兒的活動量，同時提高幼兒手腦并用的活動能力。 【活動

2、目標(biāo)】 1、練習(xí)用紙棒推瓶的技能。 2、發(fā)展幼兒的平衡能力。 3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 材料準(zhǔn)備：紙棒若干與幼兒人數(shù)相等；裝有水的飲料瓶若干（幼 兒人數(shù)的三到四倍）；紙箱兩個；橡皮筋兩條；木板若干。 環(huán)境準(zhǔn)備：小樹林若干（用飲料瓶做成）；小路一條（用橡皮筋 拉成或用線畫）；小橋一座（木板搭成）；分別布置在活動地上。 【活動過程】 一、自由練習(xí)，推飲料瓶。 1、幼兒人手一根紙棒，一個飲料瓶，分散練習(xí)推飲料瓶。 2、兩個幼兒互相推飲料瓶。 3、一根紙棒推兩個飲料瓶。 （教師重點提示，紙棒要推在飲料瓶的中間） 二、重點練習(xí)，越過障礙。 1、幼兒認(rèn)識

3、環(huán)境中的障礙物。 2、幼兒個別示范如何過障礙物。 3、幼兒個別示范如何過小路、獨木橋。 4、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。 三、游戲活動，紙棒推瓶。 1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識運送的路：繞過樹林一穿過小路一走過獨木橋一 飲料瓶放進(jìn)空城堡。 2、同一時間內(nèi)，兩人或多人多次運送，每（ ）次只運送一個, 增加幼兒活動量。 四、游戲結(jié)束，教師與幼兒共同整理活動場地。 【活動保障】 幼兒園活動場地、空間充足，活動材料易收集，自制的活動器械 安全無危險性，教師具有長期組織和指導(dǎo)幼兒活動的經(jīng)驗，能夠保障 游戲活動順利開展。 【活動建議】 1、在冬季開展此活動時，飲料瓶中要把水換成沙子，以防冬天水 結(jié)

4、冰。 2、飲料瓶中的物體可以更換，如可把水換成沙子、棉花、小石頭 等等，也可以直接讓瓶子空著，讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的 瓶子更好推一些，裝的多與裝的少有什么不同，同時還可以讓幼兒體 驗不同的物體在推的過程中產(chǎn)生不同的效果，如會發(fā)出什么樣的聲音， 體驗游戲的樂趣。 3、孩子們剛開始進(jìn)行游戲時，用一根紙棒推可樂瓶有些幼兒會有 很大的困難，可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶，等幼兒掌握了游戲技巧 以后，再改用一根紙棒推瓶，減小游戲的難度。 【活動評價】 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，“為幼兒準(zhǔn)備多種體育 活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動。”在一學(xué)期的開展 實施的過程中，根

5、據(jù)幼兒的接受能力和器械的適用性，不斷對游戲進(jìn) 行了改進(jìn)和創(chuàng)編，使幼兒樂于參與游戲，豐富了幼兒的戶外活動。 在剛開始開展游戲活動時，由于有些幼兒對于推瓶的技巧掌握的 不是很好，因此有些幼兒就不太感興趣了，有的甚至想退出游戲，后 來我改用了先讓幼兒用兩個紙棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子 們才漸漸的喜歡上了推瓶，激發(fā)了孩子的興趣。 孩子們掌握了推瓶技巧后，很樂意玩這個游戲，尤其是兩個人互 相推瓶，孩子們非常的喜歡，更是發(fā)展了孩子們的合作能力。在玩的 過程中，有些幼兒建議可不可以把水換做小石頭呢，是不是也會和水 一樣滾的一樣快呢？于是我們根據(jù)孩子們的提議，把水換成了小石頭、 棉花、沙子等不同的物體，孩子們的興趣非常高，他們親自驗證了自 己的猜想的同時，也體驗著游戲帶給他們的快樂。 活動的材料和活動器械是老師和幼兒共同收集的，孩子們在游戲 的過程中不斷提出新的想法和建議，如“老師，能不能把我們的障礙 物再加上一盆小花呢，我最喜歡花了！” “老師，這座小橋太寬了， 我想試一試更窄一些的”，試著加大游戲的難度，更好地發(fā)展孩子的 平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點子，游戲活動也會更加的豐