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代家堡學(xué)?!w瑞明
教學(xué)目標(biāo)
1 .初步了解常見病的病癥及其防治措施。
2 .能同情病人,學(xué)會(huì)細(xì)心地照管病人。
3 .初步培養(yǎng)要為自己的軀體健康負(fù)責(zé)的意識,把握一些照管自己的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
了解常見病的癥狀及預(yù)防措施,學(xué)會(huì)照管病人的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
能有意識地照管自己的軀體,對自己的軀體健康負(fù)責(zé)。
教學(xué)過程
一、激活生活體驗(yàn),了解生病癥狀和疾病預(yù)防。
1、有個(gè)小小唱歌家名叫毛毛,他唱的歌可好聽了,想聽嗎?(課件示:洗手歌),你想和他交朋友嗎?(生:想)毛毛也專門樂意跟一(1)班的小朋友們交朋友。
2、課件創(chuàng)設(shè)情形
2、:但是,有一天你們的好朋友毛毛感冒了,又是發(fā)燒,又是頭痛,鬧得他沒法學(xué)習(xí),沒有力氣玩了。假如生病的是你,你會(huì)有什么感受?
3、毛毛專門想明白自己什么緣故會(huì)生???(出示課件)
(1)先引導(dǎo)學(xué)生通過看圖,了解生病的四種常見緣故:手不潔凈;
飲食不衛(wèi)生;缺少錘煉;沒有及時(shí)添加衣服;(總結(jié))(生:毛毛你可
能是……生:毛毛你確信是……)
(2)同桌討論,交流匯報(bào)生病的其他緣故,如:挑食、偏食;教室、房間空氣不流通;有病不及時(shí)治療,小病變成大病等等。
二、了解常見病的病癥,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)常識,養(yǎng)成良好的適應(yīng)。
1、你們幫毛毛分析了這么多生病的緣故,那你們確信有關(guān)心毛毛復(fù)原健康的好方法吧!(出示課
3、件)匯報(bào)了解到的有助于感冒全愈的方法。(出示課件:多喝開水。多吃蔬菜、水果。多臥床休息,總結(jié))。
2、你們的方法可真多呀!看見小朋友這么能干,我呀就開了間小診所,(拿出有“小診所”三個(gè)字的牌子,并出示課件放在講臺(tái)桌上。)想請大伙兒來我這兒當(dāng)大夫,樂意嗎?只是在當(dāng)大夫之前,咱們先要去了解一些常見病一一課件一一展現(xiàn),(胃腸炎、腹瀉、紅眼病、感冒)示一種,趕忙調(diào)查了解本班發(fā)過此種病的小孩先說說什么感受,然后看課件小結(jié),之后老師說表現(xiàn)癥狀,學(xué)生集體猜是一種什么病。
3、清晨,小診所里來了一些病人(出示錄像,配樂介紹癥狀)扮演小大夫,告訴病人他們得的是什么病,及康復(fù)的方法。評議時(shí)給每一隊(duì)上貼一枚標(biāo)志
4、以示頒發(fā)大夫資格證或升降各色小禮物師出示課件中的影片,三個(gè)片段。
片段一:三個(gè)小朋友下課了在樓道上玩,突然其中一個(gè)小朋友又是打噴嚏又是咳嗽,還有頭暈。請小朋友們幫她判定一下她到底得了什么?。浚ǜ忻埃?
片段二:有一個(gè)小男孩肚子痛,趴在桌子上。這時(shí)候,有幾個(gè)小朋友圍過來,有個(gè)小朋友看見那個(gè)男孩的鼻子和嘴唇都干巴巴的;有個(gè)小朋友說那個(gè)男孩說話的時(shí)候口里還有一股臭味。請小朋友們幫他判定一下他到底得了什么?。浚ㄎ改c炎)
片段三:一個(gè)小女孩看書的時(shí)候,肚子突然痛了起來,她趕忙跑去上廁所。上完廁所回來,感受好多了,但是,過了一會(huì)兒,肚子又痛了起來,又跑去上廁所了。請小朋友們幫她判定一下她到底得了什么病
5、?(腹瀉)
4、教師口頭創(chuàng)設(shè)情形:
這天,小診所里又來了一個(gè)小客人,你明白他是誰嗎?
確實(shí)是我的侄女紅紅,但是她一聽要打預(yù)防針,又哭又鬧,說什么也不肯打,誰快來勸勸她?
生:紅紅……
生:紅紅……
(大夫定期給我們打預(yù)防針,能增強(qiáng)我們軀體的免疫力。)
關(guān)懷照管病人,學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。
(1)是呀,生病是一件專門痛楚的情況,假如好朋友毛毛就在你的周圍,你們會(huì)如何做呢?誰來上臺(tái)演一演,對毛毛說一說(老師預(yù)備幾樣道具放在講臺(tái)桌上:杯子、花、捶捶樂、故事書……)
(生回答教師及時(shí)引導(dǎo)評選頒發(fā)愛心獎(jiǎng)?wù)茫何視?huì)為他倒水,做一些力所能及的情況;輕手輕腳地走路,不打攪他的休息;能夠送一束鮮花及時(shí)對
6、他說一些安慰話,給他講故事,幫他安摩,陪他散步等等。)
(2)專家提醒一一大夫的話
是呀,有人一輩子病時(shí),我們都會(huì)主動(dòng)地關(guān)懷、關(guān)心他。這不,毛毛的阿姨也匆匆趕來了,他的阿姨但是一位專門厲害的大夫,他給毛毛治病的同時(shí),還寫了一首詩送給毛毛,師先范讀,小朋友們自己讀讀看,學(xué)生自由讀,讓我們一起把這首詩讀給毛毛聽聽吧!
5、小結(jié)課堂
1、小朋友,這節(jié)課我們的收成不小吧?說說你明白了哪些知識。
2、生病是我們生活中無法幸免的情況,讓我們運(yùn)用所明白的知識,去照管周圍需要我們照管和關(guān)心的病人,讓他們健康歡樂地生活。
6、教學(xué)反思
一年級的《品德與生活》,與中高段的《品德與社會(huì)》相比,更注重生活性。因此,在教《有人一輩子病時(shí)》這一課的時(shí)候,教師注重從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,因?yàn)樯〉慕?jīng)歷幾乎人人都有。從“你得過什么病,有什么感受?”這一問題入手,引導(dǎo)學(xué)生交流自己的經(jīng)歷,從而得出結(jié)論:生病真難受。