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1、保護(hù)我們的牙齒教學(xué)設(shè)計與反思課題保護(hù)我們的牙齒課時新授授課對象二年級教學(xué)目標(biāo)通過模型觀察，使學(xué)生了解牙齒的作用、牙齒的 數(shù)量和形狀；通過實(shí)際操作，切身感受，使學(xué)生知道 為什么要漱口和刷牙，并初步掌握正確的刷牙方法， 體會漱口和止確的刷牙方法有利于健康成長，體驗(yàn)健 康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感；養(yǎng)成早晚刷牙 的好習(xí)慣，少吃糖果，疋期做口腔檢查，培養(yǎng)學(xué)生保 護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)正確的刷牙方法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1 1 牙齒模型；2 2.刷牙方法的掛圖；3 3.每 組個盆（供學(xué)生刷牙吐水時使用）；4 4、兩種牙齒對 比圖和健康美麗的笑臉圖。學(xué)生準(zhǔn)備：1 1.每人一個小鏡子；2 2.每人

2、一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙用）；3 3、每人一塊餅干。教學(xué)過程導(dǎo)入過程一、導(dǎo)入新課猜謎：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜 舂米快又快，人人吃飯離不開。大家都猜出來了吧， 是牙齒！今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)牙齒的衛(wèi)生知識。板書：保護(hù)我們的牙齒二、指導(dǎo)學(xué)生了解牙齒的作用、數(shù)量及形狀（1 1）牙齒的作用我們每個人都有牙齒，那么牙齒是干什么用的 呢？對，牙齒是咬東西用的。（2 2）觀察牙齒的數(shù)量及形狀下面同學(xué)們拿出小鏡子，看一看自己的牙齒，它 們是什么形狀的，并且數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。學(xué)生觀察活動，交流觀察結(jié)果。教師小結(jié)：你們的牙齒有 2020 顆左右，有些同學(xué)正 在換牙，可

3、能掉了一兩顆。前面上、下各有四顆牙， 我們通常把它們叫做門牙，它們的形狀是這樣的（出 示門齒模型）；在門牙左右各有一顆尖形的牙（出示犬 齒模型）；后面的牙是把東西嚼碎的，它們的形狀是這 樣的（出示臼齒模型）。三、活動探究，學(xué)習(xí)刷牙探究刷牙的原因1 1、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有 了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留 在牙縫里）2 2、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼， 用筷子輕輕 地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什 么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎 樣了？3 3、教師提示： 我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物 殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼

4、一樣， 將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞, 也就是齲齒，我們也叫它蛀牙。4 4、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)只要吃過東西，牙縫里就 會留有殘渣，漱口能清除一部分殘渣，是保護(hù)牙齒的 一種好方法。還有什么好辦法能徹底清除殘渣呢？5 5、出示兩種牙齒對比圖， 師生共同討論刷牙的重 要性。（二）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法1 1、同學(xué)們你們每天都刷牙嗎？你們知道怎樣刷牙嗎？（請幾位同學(xué)到前面，邊做刷牙動作邊說應(yīng)該怎 樣刷牙）教學(xué)步驟（重難點(diǎn)突破的過程、鞏固方法）老師提出疑問：小朋友的刷牙方法有這么多 種，到底哪種是正確的呢？2 2、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙的方法， 出示： 教學(xué)掛 圖。圖中第一行是刷上牙的方法，

5、上牙要從上往下刷，牙的內(nèi)側(cè)和外側(cè)都要刷到（教師邊講邊做動作）。大家 拿自己的牙刷，跟著老師做。（教師檢查學(xué)生的動作）（刷下牙和咬合面的講法同上）3 3、出示刷牙歌，學(xué)生讀一讀，更快地記住刷 牙方法。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，下牙從下向 上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白 頂呱呱。4 4、學(xué)生拿出自帶的牙刷在自己牙齒上練習(xí)刷牙，老師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)牙防五步曲， 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)牙齒的良好 衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)生看動畫片學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙 方法（1 1）早晚刷牙（2 2）飯后漱口（3 3）少吃糖果（4 4）定期做口腔檢查（5 5）討論，還有哪些辦法？五、形象總結(jié)，課外延

6、伸1 1、相互觀察誰的牙齒保護(hù)的最好， 相互了解誰的 護(hù)牙習(xí)慣做的最好？2 2、學(xué)生通過欣賞笑臉圖， 感受到擁有一副潔白健 康的牙齒是多么快樂，多么幸福！3 3、拓展延伸：發(fā)放一張護(hù)牙情況評價表。教學(xué)反思通過猜謎的形式導(dǎo)出新課內(nèi)容，能夠較好吸引學(xué)生 的注意力，提高他們學(xué)習(xí)新課的興趣。學(xué)生不是簡單 的在教師的講解下學(xué)習(xí)知識，通過學(xué)生自己照鏡子觀 察和同學(xué)討論，觀看教師出示的牙齒模型了解牙齒的 作用、數(shù)量及形狀。這種學(xué)習(xí)方式更符合低年級小學(xué) 生的生理特征，有助于他們更好地學(xué)習(xí)知識。通過實(shí)際操作來吸引學(xué)生， 淡化了說教。 讓他們 吃餅干，漱口后看杯中渾濁的漱口水，引導(dǎo)他們說出， 從剛才這個過程中發(fā)現(xiàn)

7、了，人只要吃過東西，牙縫里 就會留有殘渣，如果不清除干凈，就會長蛀牙，讓他 們體會到漱口、刷牙的重要性。圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)，給學(xué)生提 供較大的時間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探 究，再到學(xué)生之間互評， 充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的 意識。 最后以“兒歌”這種學(xué)生容易接受的形式，鞏 固了刷牙方法，活躍了課堂氣氛。通過學(xué)生觀看動畫 片，在真實(shí)生動的畫面前，學(xué)生一下子就明白了，如 果不及時改掉這些不良習(xí)慣，會產(chǎn)生怎樣的后果，而 且知道正確的護(hù)牙方法。通過布置 段時間以后檢查每位學(xué)生的牙齒，看 看誰的牙齒保護(hù)得最好，以這樣真頭口行的方式，來 督促學(xué)生在今后的生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；以欣賞一幅幅健康美麗的笑臉圖，來引導(dǎo)學(xué)生過健康的生活, 創(chuàng)造美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。