《人音版13冊《彩色的中國》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版13冊《彩色的中國》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 時 計 劃 年 月 日 課題 《彩色的中國》 課時 1課時 課型 唱歌 教具 鋼琴、多媒體 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能夠用圓潤的聲音、飽滿的情緒背唱《彩色的中國》，了解基本的延長形式、音階、調(diào)號等樂理常識。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國》，加深對中國江河海域及地形、地理位置的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國家鄉(xiāng)的熱愛。 3、能夠進(jìn)一步了解和掌握基本的演唱姿勢和正確的發(fā)聲方法，熟悉和掌握基本的音符及幾種簡單的節(jié)奏型。 4、培養(yǎng)學(xué)生大膽推薦自我、展示自我才華的能力。 教 材 分 析 《彩色的中國》選自2012年新版七年級音樂教材上冊第一單元?！恫噬闹袊?/p>

2、》表達(dá)了對祖國山河與中華文化的熱愛。曲調(diào)生動流暢地表達(dá)了對祖國未來發(fā)展的關(guān)注和建設(shè)和諧社會的追求，讓演唱者真正感受到“神州處處好，祖國處處好”。 重點 難點 重點：準(zhǔn)確而有表情的演唱《彩色的中國》 難點：休止符、漸強(qiáng)漸弱 教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 達(dá)標(biāo)意圖 教學(xué)用具 一、導(dǎo)入 通過學(xué)生觀察中國地勢地形圖接入主題。 學(xué)生觀察中國地勢地形圖。 設(shè)問：你能看到哪些顏色？這些顏色分別代表的是什么？ 綠——平原，森林 黃——沙漠 師總結(jié)，并引出課題《彩色的中國》 學(xué)生通過已學(xué)知識進(jìn)入本節(jié)課主題，并理解部分歌詞。 　多媒體 教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 達(dá)標(biāo)

3、意圖 教學(xué)用具 二、新課學(xué)習(xí)。 三、拓展 四、課堂小結(jié) 1、欣賞與感受 2、學(xué)生跟唱。 3、學(xué)生學(xué)唱歌曲。 4、知識點學(xué)習(xí)：C自然大調(diào) 三拍子指揮手勢的學(xué)習(xí) 教師總結(jié) 學(xué)生欣賞歌曲《彩色的中國》。 設(shè)問：歌曲的速度、力度怎么樣？是什么演唱形式？ 學(xué)生再次欣賞，要求小聲跟唱。 設(shè)問：歌曲是幾拍子的？有什么樣的強(qiáng)弱規(guī)律？ 師講解三拍子的相關(guān)知識。 教師講解發(fā)聲狀態(tài)并示范（半打哈欠狀態(tài)，口腔打開，聲音往上），學(xué)生學(xué)唱歌曲。 師提示：一拍休止符； 二拍附點； 反復(fù)記號。 學(xué)唱一遍后教師提示歌曲的強(qiáng)弱變化，并通過教師的范唱，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)休止符的出現(xiàn)、強(qiáng)弱的變化與歌曲情感表達(dá)的變化之間的聯(lián)系。 三拍子基本指揮圖示： 學(xué)生對歌曲進(jìn)行初步體驗。了解歌曲的基本要素及演唱形式。 學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生能用正確的聲音學(xué)會演唱歌曲，并通過感受體驗，感知音樂情緒的變化。 通過體驗三拍子基本的指揮，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的興趣。 多媒體 鋼琴