《八年級(jí)生物下冊(cè) 第三節(jié) 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課件 濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物下冊(cè) 第三節(jié) 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課件 濟(jì)南版（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、百萬牧雞牧鴨治蝗增收行動(dòng)百萬牧雞牧鴨治蝗增收行動(dòng)牧草 蝗蟲 牧雞 牧鴨學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)及、概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)及 研究意義。研究意義。2 2、以碳循環(huán)為例，闡明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、以碳循環(huán)為例，闡明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) 的過程和特點(diǎn)。的過程和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)活動(dòng)一： 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生產(chǎn)者生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者草草兔兔鷹鷹這條食物鏈共有幾個(gè)營養(yǎng)級(jí)？這條食物鏈共有幾個(gè)營養(yǎng)級(jí)？第一營養(yǎng)級(jí)第一營養(yǎng)級(jí)第二營養(yǎng)級(jí)第二營養(yǎng)級(jí)第三營養(yǎng)級(jí)第三營養(yǎng)級(jí)通過光合作用把光通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，

2、儲(chǔ)存在有機(jī)物中。儲(chǔ)存在有機(jī)物中。一、能量的來源和去向一、能量的來源和去向呼吸呼吸第一營養(yǎng)級(jí)第一營養(yǎng)級(jí)流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)第第二二營營養(yǎng)養(yǎng)級(jí)級(jí)第一營養(yǎng)級(jí)流入第一營養(yǎng)級(jí)流入兔體內(nèi)的化學(xué)能兔體內(nèi)的化學(xué)能呼吸呼吸其他消費(fèi)者、分解者利用其他消費(fèi)者、分解者利用流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)第三營養(yǎng)級(jí)第三營養(yǎng)級(jí)第二營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí)流入鷹體內(nèi)的化學(xué)能鷹體內(nèi)的化學(xué)能呼吸呼吸流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)其他消費(fèi)者、分解者利用其他消費(fèi)者、分解者利用 能量流動(dòng)的方式：輸入是能量流動(dòng)的方式：輸入是 指生產(chǎn)者把太陽能以化學(xué)指生產(chǎn)者把太陽能以化學(xué)能的形式進(jìn)行固定的過程；傳遞是指能的形式進(jìn)行固定的過程；

3、傳遞是指能量從一個(gè)營養(yǎng)級(jí)流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量從一個(gè)營養(yǎng)級(jí)流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的過程；散失是指各營養(yǎng)級(jí)生物自身的過程；散失是指各營養(yǎng)級(jí)生物自身的呼吸作用和分解者的呼吸作用散失的呼吸作用和分解者的呼吸作用散失能量的過程。每一營養(yǎng)級(jí)都含有輸入能量的過程。每一營養(yǎng)級(jí)都含有輸入、傳遞和散失的過程。、傳遞和散失的過程。生產(chǎn)者的能量主要來自太陽光能，各級(jí)消費(fèi)者的生產(chǎn)者的能量主要來自太陽光能，各級(jí)消費(fèi)者的能量來自上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量有三能量來自上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向：一是通過呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能個(gè)去向：一是通過呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，供生命活動(dòng)需要；二是隨排泄廢物、尸體等量

4、，供生命活動(dòng)需要；二是隨排泄廢物、尸體等流入分解者中去；三是有一少部分能量，通過食流入分解者中去；三是有一少部分能量，通過食物鏈流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。物鏈流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。 能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流的。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)的過程中消耗的能量也越多。所以，生物所處動(dòng)的過程中消耗的能量也越多。所以，生物所處的營養(yǎng)級(jí)越高，所能獲得的能量就越少，個(gè)體的的營養(yǎng)級(jí)越高，所能獲得的能量就越少，個(gè)體的數(shù)量就越少。數(shù)量就越少。二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)單單向向流流動(dòng)動(dòng)逐逐級(jí)級(jí)遞遞減減1 1、指出每個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的

5、來源和去向。、指出每個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的來源和去向。2 2、生態(tài)系統(tǒng)中的能量能否逆向流動(dòng)或者、生態(tài)系統(tǒng)中的能量能否逆向流動(dòng)或者 循環(huán)流動(dòng)？循環(huán)流動(dòng)？ 3 3、一般情況下，為什么營養(yǎng)級(jí)越、一般情況下，為什么營養(yǎng)級(jí)越 高，生物的數(shù)量就越少？高，生物的數(shù)量就越少？自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：1 1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來？如何進(jìn)入生物界？生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來？如何進(jìn)入生物界？ 太陽能，生產(chǎn)者的光合作用太陽能，生產(chǎn)者的光合作用2 2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)從哪里開始？、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)從哪里開始？從生產(chǎn)者固定太陽能開始。從生產(chǎn)者固定太陽能開始。3 3、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的途徑是什么？、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的途徑是

6、什么？沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。4 4、能量流動(dòng)的特點(diǎn)及傳遞效率？、能量流動(dòng)的特點(diǎn)及傳遞效率？單項(xiàng)流動(dòng)，逐級(jí)遞減；單項(xiàng)流動(dòng)，逐級(jí)遞減；傳遞效率一般為傳遞效率一般為10102020。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)能量流動(dòng)概念能量流動(dòng)概念： 生態(tài)系統(tǒng)中能量的生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、散失輸入、傳遞、散失的過程。的過程。第一營養(yǎng)級(jí)第一營養(yǎng)級(jí)第二營養(yǎng)級(jí)第二營養(yǎng)級(jí)第三營養(yǎng)級(jí)第三營養(yǎng)級(jí)第四營養(yǎng)級(jí)第四營養(yǎng)級(jí)能量能量金字塔金字塔：若每個(gè)營養(yǎng)級(jí)獲取的能量全部用于增加體重，能量傳遞若每個(gè)營養(yǎng)級(jí)獲取的能量全部用于增加體重，能量傳遞效率按效率按10%10%計(jì)算，則如果使計(jì)算，則如果使D

7、D魚體重增加魚體重增加1kg,1kg,最多需浮游最多需浮游植物約植物約 。1000kg1000kg問題一問題一：為什么為什么0.5Kg0.5Kg青菜的價(jià)格青菜的價(jià)格要比要比0.5Kg0.5Kg雞肉便宜雞肉便宜? ?問題二：用問題二：用0.5Kg0.5Kg青菜喂雞青菜喂雞, ,能不能不能使雞長能使雞長0.5Kg0.5Kg肉肉? ?思考思考 假設(shè)你流落在不毛的荒島上，隨身尚存假設(shè)你流落在不毛的荒島上，隨身尚存的只有少量的玉米和一只母雞，那里除了能飲的只有少量的玉米和一只母雞，那里除了能飲用的水外，幾乎沒有任何食物。以下哪種生存用的水外，幾乎沒有任何食物。以下哪種生存策略能讓你維持更長的時(shí)間來等待救

8、援：策略能讓你維持更長的時(shí)間來等待救援：1. 1. 先吃雞，然后吃玉米先吃雞，然后吃玉米2. 2. 先吃玉米，然后吃雞先吃玉米，然后吃雞3. 3. 用玉米喂雞，然后吃雞用玉米喂雞，然后吃雞4. 4. 用玉米喂雞，先吃雞蛋，然后再吃雞用玉米喂雞，先吃雞蛋，然后再吃雞三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義：三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義：幫助人們合理地調(diào)整生物系統(tǒng)中能幫助人們合理地調(diào)整生物系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧Ｄ芰苛鲃?dòng)原理的應(yīng)用能量流動(dòng)原理的應(yīng)用大棚大棚陽光陽光農(nóng)作物農(nóng)作物促進(jìn)促進(jìn)雞雞人人豬豬糞便、廢棄物糞便、廢棄物食用

9、菌食用菌下腳料下腳料沼氣池沼氣池（微生物發(fā)酵）（微生物發(fā)酵）下腳料下腳料沼渣、沼液沼渣、沼液沼氣沼氣（燃料）（燃料）生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)例生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)例生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。從能量角度看，是因?yàn)椋海?）大棚的利用提高了農(nóng)作物的光合作用效率。（2）實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了能量利用率。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（小結(jié)）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（小結(jié)）能量流動(dòng)的特點(diǎn)：能量流動(dòng)的特點(diǎn)：能量在流動(dòng)過程中是依次遞減能量在流動(dòng)過程中是依次遞減 的的能量流動(dòng)的起點(diǎn)：能量流動(dòng)的起點(diǎn)：是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的能量流動(dòng)的途徑：能量流動(dòng)的途徑：是通過食物鏈和食物網(wǎng)傳

10、遞的是通過食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的研究意義及應(yīng)用：研究意義及應(yīng)用：幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?。?dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧Ｄ芰康纳⑹В耗芰康纳⑹В耗芰吭诹鲃?dòng)過程中有一部分通過呼能量在流動(dòng)過程中有一部分通過呼 吸作用等散失了吸作用等散失了營養(yǎng)級(jí)越高獲取的能量越少營養(yǎng)級(jí)越高獲取的能量越少能量流動(dòng)是單向的，是不可逆能量流動(dòng)是單向的，是不可逆向或循環(huán)的向或循環(huán)的學(xué)習(xí)活動(dòng)二：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，又回

11、到無機(jī)環(huán)境，就完成了一個(gè)循環(huán)過程，我們稱之為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。1、概念：2、類型： 碳循環(huán)、氮循環(huán)、水循環(huán)。3、特點(diǎn)： 周而復(fù)始，物質(zhì)重復(fù)利用。通過物質(zhì)循環(huán)，生物得以通過物質(zhì)循環(huán)，生物得以生存和繁衍，生存和繁衍，無機(jī)無機(jī)環(huán)境也得到了環(huán)境也得到了不斷更新。不斷更新。碳在大氣圈和生物群落中的存在形式？碳在大氣圈和生物群落中的存在形式？二氧化碳如何從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入二氧化碳如何從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落？生物群落？在生物群落中以有機(jī)物形式存在生物群落中以有機(jī)物形式存在的碳如何沿著食物鏈傳給在的碳如何沿著食物鏈傳給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？生物群落中的碳以什么途徑回歸大氣圈？生物群落中的碳以什么途徑回歸大

12、氣圈？大氣中二氧化碳的含量為什么持續(xù)增加？大氣中二氧化碳的含量為什么持續(xù)增加？二氧化碳、有機(jī)物二氧化碳、有機(jī)物綠色植物光合作用綠色植物光合作用通過捕食關(guān)系通過捕食關(guān)系主要是呼吸作用主要是呼吸作用大量燃燒煤和石油等化石燃料大量燃燒煤和石油等化石燃料1、參與碳循環(huán)的生理過程主要有哪些？2、請(qǐng)對(duì)照?qǐng)D示描述碳循環(huán)過程。碳以碳以_的形式的形式進(jìn)行循環(huán)的。進(jìn)行循環(huán)的。二氧化碳二氧化碳1、參與碳循環(huán)的生理過程主要有哪些？光合作用、呼吸作用。光合作用、呼吸作用。2、請(qǐng)對(duì)照?qǐng)D示描述碳循環(huán)過程。綠色植物通過光合作用將大氣中的二氧化碳等無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)；動(dòng)物通過直接或間接地以綠色植物為食，使含碳的有

13、機(jī)物進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)；動(dòng)植物通過呼吸作用，將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳釋放到無機(jī)環(huán)境中；動(dòng)植物死亡后，其尸體被細(xì)菌、真菌等分解者分解，碳又以二氧化碳的形式進(jìn)入無機(jī)環(huán)境。有些動(dòng)植物被埋藏在地下形成化石燃料，其中的碳經(jīng)過燃燒變成二氧化碳被釋放到大氣中?！皽厥覛怏w”是指_。二氧化碳二氧化碳從圖中你能看出減輕溫室效應(yīng)的措施嗎？從圖中你能看出減輕溫室效應(yīng)的措施嗎？閱讀課本閱讀課本P P6666頁完成下表頁完成下表 ：能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系 能量流動(dòng)能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)不同點(diǎn)不同點(diǎn)相同點(diǎn)相同點(diǎn) 聯(lián)系聯(lián)系逐級(jí)遞減，單向流動(dòng)逐級(jí)遞減，單向流動(dòng)周而復(fù)始，可循環(huán)流動(dòng)周而復(fù)始

14、，可循環(huán)流動(dòng)通過食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)通過食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)1 1、能量的固定、存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)移和釋放，都離不開物質(zhì)的、能量的固定、存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)移和釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。合成和分解等過程。2 2、物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）、物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。3 3、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)

15、物質(zhì)循環(huán)光合作用光合作用輸入輸入食物鏈?zhǔn)澄镦渹鬟f傳遞呼吸作用呼吸作用散失散失水循環(huán)水循環(huán)碳循環(huán)碳循環(huán)氮循環(huán)氮循環(huán)無無機(jī)機(jī)環(huán)環(huán)境境生產(chǎn)者生產(chǎn)者消消費(fèi)費(fèi)者者分解者分解者1 1、在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，貯存能量最多的成、在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，貯存能量最多的成分是（分是（ ）。）。A.A.生產(chǎn)者生產(chǎn)者 B.B.初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者 C.C.次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者 D.D.分解者分解者A A2 2、在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為、在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b b，全部分解者所獲得的能量值，全部分解

16、者所獲得的能量值為為c, c, 則則a a、b b、c c之間的關(guān)系是（之間的關(guān)系是（ ）。）。A. A = b + c B. a b + cA. A = b + c B. a b + cC. a b + c D. c = a + bC. a b + c D. c = a + bB B4 4、森林中，螳螂捕蟬，黃雀在后，可構(gòu)成一條食物鏈。、森林中，螳螂捕蟬，黃雀在后，可構(gòu)成一條食物鏈。如果黃雀增加體重如果黃雀增加體重1010克，按理論計(jì)算，最多需要蟬（克，按理論計(jì)算，最多需要蟬（ ）。）。C CA.10A.10克克 B.100B.100克克 C.1000C.1000克克 D.10000D.10000克克C C3 3、假設(shè)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為，按、假設(shè)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為，按20%20%傳遞效率計(jì)算，第三營養(yǎng)級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者所獲得的傳遞效率計(jì)算，第三營養(yǎng)級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者所獲得的能量應(yīng)為（能量應(yīng)為（ ）。）。 A.A.和和 B.B. .和和. . C.C.和和. . D.D.和和