《八年級(jí)政治上冊(cè) 第二課《理解老師》課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第二課《理解老師》課件 教科版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 師師: :小鵬小鵬, ,做操認(rèn)真一點(diǎn)兒做操認(rèn)真一點(diǎn)兒! !生生: :就知道找我的碴兒就知道找我的碴兒! !生生: :憑什么罰我憑什么罰我? ?十八年來(lái)一直這樣背著學(xué)生趟過(guò)四川河，十八年來(lái)一直這樣背著學(xué)生趟過(guò)四川河，她患上了嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎她患上了嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎你說(shuō)你作業(yè)多，可是他呢？你說(shuō)你作業(yè)多，可是他呢？想象中的老師想象中的老師VSVS是如此的無(wú)私，艱辛是如此的無(wú)私，艱辛教師是人類文明的傳遞者，教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的，所以肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的，所以說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。（教師工作的意（

2、教師工作的意義是什么？）義是什么？）原來(lái)老師原來(lái)老師教師的職責(zé)：教師的職責(zé)： 韓愈：韓愈：“師者，所以傳道師者，所以傳道授業(yè)解惑也！授業(yè)解惑也！” 總之，教師不僅引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化總之，教師不僅引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且教會(huì)我們做人的道理，教書(shū)育知識(shí)，而且教會(huì)我們做人的道理，教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé)。（教師的職責(zé)）人是教師的神圣職責(zé)。（教師的職責(zé)） 再現(xiàn)古人以及老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家再現(xiàn)古人以及老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家尊師的故事：尊師的故事： “程門立雪程門立雪”的故事。的故事。毛澤東和他的老師徐特立的毛澤東和他的老師徐特立的故事。故事。朱德和他的老師的故事。朱德和他的老師的故事。 本課重點(diǎn)本

3、課重點(diǎn) ： 對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，具體為：習(xí)和生活中，具體為： 虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。要求。 感激老師的關(guān)心和教育。感激老師的關(guān)心和教育。 與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。 關(guān)心、體諒和幫助老師。關(guān)心、體諒和幫助老師。小結(jié): 教師的起源教師的起源教師的職教師的職責(zé)責(zé)尊師是中華民族的尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)優(yōu)良傳統(tǒng)如何尊師如何尊師( (重重點(diǎn)點(diǎn)) )一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇: :1 1. .下列行為中，不正確的有（）下列行為中，不正確的有（） A A、對(duì)老師有禮貌、對(duì)

4、老師有禮貌 B B、聽(tīng)從老師的教誨、聽(tīng)從老師的教誨 C C、尊重老師的勞動(dòng)、尊重老師的勞動(dòng) D D、千方百計(jì)討好老師、千方百計(jì)討好老師2.2.人類文明史上，被譽(yù)為人類靈魂的工程師的是（）人類文明史上，被譽(yù)為人類靈魂的工程師的是（） A A、醫(yī)生、醫(yī)生 B B、教師、教師 C C、科學(xué)家、科學(xué)家 D D、郵遞員、郵遞員二、填空二、填空 1.1.從（從（ ）年開(kāi)始，我國(guó)便開(kāi)始了第一個(gè)教師節(jié)。教）年開(kāi)始，我國(guó)便開(kāi)始了第一個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)的具體日期是每年的（師節(jié)的具體日期是每年的（ ）。）。 2.2.下列詩(shī)句分別是誰(shuí)說(shuō)的？下列詩(shī)句分別是誰(shuí)說(shuō)的？ 春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。（春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。（ ） 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（ ） 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 （ ） 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）三、判斷題三、判斷題 1.1.尊敬老師就是完全按照老師的要求去學(xué)習(xí)、去生活（）尊敬老師就是完全按照老師的要求去學(xué)習(xí)、去生活（）2.2.經(jīng)常和老師溝通的同學(xué)就是討好老師（）經(jīng)常和老師溝通的同學(xué)就是討好老師（）