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1、溫馨提示：溫馨提示： 1、這篇課文長句子較多，科學(xué)專用語也較多，在讀文章時，請同學(xué)們爭取把詞語讀準(zhǔn)，把句子讀通。 2、找出文中寫研究員們?nèi)绾稳斯づ嘀矔l(fā)光植物的句子，多讀幾遍。 加利福尼亞大學(xué) 夜幕降臨 載體 獵奇 奧秘 熒光 機(jī)理 細(xì)菌 移植 內(nèi)切割酶 細(xì)胞核 連接酶 轉(zhuǎn)基因植物提出（ ）仔細(xì)（ ）不斷（ ）造就（ ）設(shè)想設(shè)想研究研究實驗實驗奇景奇景 他們在了解了螢火蟲的發(fā)光機(jī)他們在了解了螢火蟲的發(fā)光機(jī)理后，找到了螢火蟲細(xì)胞內(nèi)的發(fā)光理后，找到了螢火蟲細(xì)胞內(nèi)的發(fā)光基因，又找到了一種能直接感染煙基因，又找到了一種能直接感染煙草的細(xì)菌，用它來做移植的草的細(xì)菌，用它來做移植的“載載體體”。研究人員先

2、用一種內(nèi)切割酶，。研究人員先用一種內(nèi)切割酶，將螢火蟲細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)光基因?qū)⑽灮鹣x細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)光基因“剪剪”下來；再用一種連接酶把它下來；再用一種連接酶把它“縫合縫合”到作為到作為“載體載體”的細(xì)菌上。將細(xì)菌的細(xì)菌上。將細(xì)菌培養(yǎng)一段時間后，讓它感染煙草植培養(yǎng)一段時間后，讓它感染煙草植株。這樣，螢火蟲的發(fā)光基因就被株。這樣，螢火蟲的發(fā)光基因就被移植到煙草的細(xì)胞里了。移植到煙草的細(xì)胞里了。 他們在他們在了解了解了螢火蟲的發(fā)光機(jī)了螢火蟲的發(fā)光機(jī)理后，理后，找到找到了螢火蟲細(xì)胞內(nèi)的發(fā)光了螢火蟲細(xì)胞內(nèi)的發(fā)光基因，又基因，又找到找到了一種能直接感染煙了一種能直接感染煙草的細(xì)菌，用它來做移植的草的細(xì)菌，用它來做

3、移植的“載載體體”。研究人員先用一種內(nèi)切割酶，。研究人員先用一種內(nèi)切割酶，將螢火蟲細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)光基因?qū)⑽灮鹣x細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)光基因“剪剪”下來；再用一種連接酶把它下來；再用一種連接酶把它“縫合縫合”到作為到作為“載體載體”的細(xì)菌上。將細(xì)菌的細(xì)菌上。將細(xì)菌培養(yǎng)培養(yǎng)一段時間后，讓它一段時間后，讓它感染感染煙草植煙草植株。這樣，螢火蟲的發(fā)光基因就被株。這樣，螢火蟲的發(fā)光基因就被移植移植到煙草的細(xì)胞里了。到煙草的細(xì)胞里了。 研究人員先用一種內(nèi)切割研究人員先用一種內(nèi)切割酶，將螢火蟲細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)酶，將螢火蟲細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)光基因光基因“剪剪”下來；再用一下來；再用一種連接酶把它種連接酶把它“縫合縫合”到作到作為為

4、“載體載體”的細(xì)菌上。的細(xì)菌上。 研究人員先用一種內(nèi)切割研究人員先用一種內(nèi)切割酶，將螢火蟲細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)酶，將螢火蟲細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)光基因光基因“剪剪”下來下來；再用一再用一種連接酶把它種連接酶把它“縫合縫合”到作到作為為“載體載體”的細(xì)菌上。的細(xì)菌上。（加利福尼亞大學(xué)加利福尼亞大學(xué) 熒光熒光 機(jī)理機(jī)理 細(xì)菌細(xì)菌 移移植植 內(nèi)切割酶內(nèi)切割酶 細(xì)胞核細(xì)胞核 連接酶連接酶 轉(zhuǎn)基因植物轉(zhuǎn)基因植物）發(fā)光煙草的自述發(fā)光煙草的自述 我原是一棵普通的煙草。由于研究人員先我原是一棵普通的煙草。由于研究人員先用一種（用一種（ ），將熒火蟲（），將熒火蟲（ ）內(nèi)的發(fā)光基）內(nèi)的發(fā)光基因（因（ ）下來；再用一種（）下來；再

5、用一種（ ）把它（）把它（ ）到作為我的到作為我的“載體載體”的細(xì)菌上。經(jīng)過（的細(xì)菌上。經(jīng)過（ ）讓）讓它（它（ ）到我身上。這樣，螢火蟲的發(fā)光基因）到我身上。這樣，螢火蟲的發(fā)光基因就被（就被（ ）到我的細(xì)胞里了。長大后我就成了一）到我的細(xì)胞里了。長大后我就成了一株地道的人造發(fā)光的煙草了?，F(xiàn)在科學(xué)家們給我株地道的人造發(fā)光的煙草了?，F(xiàn)在科學(xué)家們給我取了個新名字叫取了個新名字叫“ ” 。 凡是去美國加利福尼亞大學(xué)參觀的人，總要到該校的植物園去領(lǐng)略一番奇妙的夜景。 凡是去美國加利福尼亞大學(xué)參觀的人，總要到該校的植物園去領(lǐng)略一番奇妙的夜景。 凡是去美國加利福尼亞大學(xué)參觀的人，總要到該校的植物園去領(lǐng)略一

6、番奇妙的夜景。 夜幕降臨后，您會看見一片片紫藍(lán)色的熒光。 夜幕降臨后，您會看見一片片紫藍(lán)色的熒光。難道是熒光燈在田間閃爍？不，這是因為那兒有一些能發(fā)出熒光的植物。 科學(xué)家創(chuàng)造這一奇跡，并不只是供游人觀賞獵奇，更重要的是想通過這項研究，進(jìn)一步揭示生命的奧秘。 我們相信，神奇的生物技術(shù)將給我們未我們相信，神奇的生物技術(shù)將給我們未來的生活增加更加絢麗的色彩。來的生活增加更加絢麗的色彩。 例如：未來的高速公路兩旁，不用再安例如：未來的高速公路兩旁，不用再安裝路燈，只要種上一排排發(fā)光植物就可以了。裝路燈，只要種上一排排發(fā)光植物就可以了。 我們相信，神奇的生物技術(shù)將給我們未我們相信，神奇的生物技術(shù)將給我們未來的生活增加更加絢麗的色彩。來的生活增加更加絢麗的色彩。 我們相信，神奇的我們相信，神奇的科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)將給我們未來的生將給我們未來的生活增加更加絢麗的色彩。例如：活增加更加絢麗的色彩。例如：_ _ _ 。