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1、 一位女生坐在座位上，嘴里拚命地嚼著一位女生坐在座位上，嘴里拚命地嚼著口香糖，腳卻伸到課桌旁的通道里被老師發(fā)現(xiàn)口香糖，腳卻伸到課桌旁的通道里被老師發(fā)現(xiàn)了。了。 “ “瑪麗！瑪麗！”老師嚴(yán)厲的大聲叫她。老師嚴(yán)厲的大聲叫她。 “ “老師，什么事？老師，什么事？”這位女生回答說。這位女生回答說。 “把口香糖從嘴里拿出來，把你的腳放進(jìn)去！”尷尬的瑪麗尷尬的瑪麗學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、學(xué)會辨析病句；、學(xué)會辨析病句；2 2、掌握修改病句的方法、掌握修改病句的方法 及原則。及原則。病句：病句： 凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子或客觀事理的句子 。 通俗地說，凡是讀起來通俗地說，凡是

2、讀起來不通順不通順，感覺，感覺別扭別扭、含混不含混不清清的句子都是病句。的句子都是病句。你知道下面這些句子哪里有毛病嗎？1 1、 這件事，這件事， 我明白了一個道理。我明白了一個道理。2 2、人民的、人民的 正在不斷地正在不斷地 。3 3、先生、先生 地走到我跟前對我說：地走到我跟前對我說：“要當(dāng)心！要當(dāng)心！”4 4、 有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。5 5、通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)、通過宣傳教育，有的青年已經(jīng) ，走，走上了上了 。通過通過使使成分殘缺成分殘缺生活水平生活水平改善改善搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 親切親切語序混亂語序混亂能否能否不合邏輯不合邏輯改邪歸正

3、改邪歸正正途正途語意重復(fù)語意重復(fù)用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)解析病句金點(diǎn)子一、一、：將結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子將結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子提取提取主干主干，簡化后檢查。看句子成分是否，簡化后檢查。看句子成分是否殘缺殘缺，搭配是否，搭配是否恰當(dāng)恰當(dāng)。二、二、：審慎閱讀，分析句中毛病。審慎閱讀，分析句中毛病。運(yùn)用運(yùn)用調(diào)調(diào)、換換、刪刪、增增等方法等方法修改病句修改病句。三、三、：凡是讀起來別扭，聽起凡是讀起來別扭，聽起來含糊的，就來含糊的，就有語病。有語病。辨析、修改下面的病句辨析、修改下面的病句1、這種管子要不要換、這種管子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。2、它每年的發(fā)電量除了供給杭州使用

4、外、它每年的發(fā)電量除了供給杭州使用外,還向上海、南京等還向上海、南京等地輸送。地輸送。3、今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。、今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。4、省委省政府認(rèn)真總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓(xùn)，、省委省政府認(rèn)真總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓(xùn)，從指導(dǎo)思想上，明確樹立起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一從指導(dǎo)思想上，明確樹立起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一突出矛盾。突出矛盾。5、他是多少個死難者中幸存的一個。、他是多少個死難者中幸存的一個。6、在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。、在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。7、我們并不是否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這些

5、希、我們并不是否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這些希望是非常渺茫的。望是非常渺茫的。8 8、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。全制度。把定語錯放在狀語的位置上把定語錯放在狀語的位置上1、這這種管子要不要換種管子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中和群眾中廣泛地引起了討論。廣泛地引起了討論。引起了廣泛的討論引起了廣泛的討論主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)2、它、它每年的每年的 發(fā)電量發(fā)電量 ,除了供給除了供給杭州使用外杭州使用外,還向上海、南京等還向上海、南京等地地發(fā)的電發(fā)的電輸送。輸送。 3、今今年麥子的年麥子的 收成收成 是是幾年來幾

6、年來麥子收成最好的麥子收成最好的一年。一年。主主語語賓語賓語搭配搭配不當(dāng)不當(dāng)賓語殘缺4、省、省委省政府認(rèn)真總結(jié)了造委省政府認(rèn)真總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓(xùn)，成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓(xùn)，從指導(dǎo)思想上，明確從指導(dǎo)思想上，明確 起依起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一突靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一突出矛盾。出矛盾。樹立樹立的思想。的思想。自相矛盾自相矛盾他是多少個他是多少個 者者中中 的一個。的一個。死難死難幸免幸免多少人死難了，他卻多少人死難了，他卻是幸免的一個是幸免的一個在那個時候，在那個時候， 接接觸的機(jī)會是很少的。觸的機(jī)會是很少的。主客倒置主客倒置報紙與我報紙與我我與報紙我與報紙否定不當(dāng)否定不當(dāng)我們我

7、們 這首這首詩詩 透露出希望，透露出希望，而是說這些希望是非常而是說這些希望是非常渺茫的渺茫的并不是否認(rèn)并不是否認(rèn)刪一重否定刪一重否定沒有沒有。 8、為了為了 今后今后 類似的事故，我們應(yīng)盡快健類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度全安全制度。避免避免不再發(fā)生不再發(fā)生意即意即“要發(fā)生事故要發(fā)生事故”不合邏輯不合邏輯刪去刪去“不不”語病辨析要分清，先找句子主謂賓。語病辨析要分清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。主客倒置設(shè)障礙，主客倒置設(shè)障礙，“通過通過”與與“使使”一起用，句子里面缺主語。一起用，句子里面缺主語?！笆欠袷欠瘛鼻昂笠恢?，切忌句中相矛盾。

8、前后要一致，切忌句中相矛盾?！岸沤^杜絕”“”“防止防止”要留意，其中也許有陷阱。要留意，其中也許有陷阱。否定否定句中句中查否定查否定，并列并列短語對應(yīng)明短語對應(yīng)明。種屬、異類種屬、異類不并列，不并列，關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)（1）各地中考病句題匯編1、下列句子沒有語病的一項是（ ）A 在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈我的夢，受到觀眾的熱烈歡迎。D為了防止“非典”疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 2、

9、下列句子沒有語病的一項是（ ）A 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。B學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度。C這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。D關(guān)注野生動物的生存權(quán)，是很多國家動物保護(hù)法中的重要內(nèi)容。 3、下列句子沒有語病的一項是（ ）A 老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在他的眼前。B 只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的學(xué)習(xí)成績就會提高。C 經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。D 這句話的后面，包含了多么豐富的關(guān)懷和祝福?。?4、下列句子沒有語病的一項是（ ）A 為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B 高考失敗，小鏡傷心極

10、了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！C 自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D 考生在考場上專心答題，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。 5、下列句子有語病的一項是（ ）A 內(nèi)江地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，勞動力資源豐富，是商家投資的沃土。B 通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，讓同學(xué)們受到很大的觸動。C 現(xiàn)代漢語詞典是一本在歷史上有著十分重要的意義、起著引導(dǎo)規(guī)范漢語作用的重要詞典。D 草長鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)。 6、運(yùn)用修改符號改正病句：（1）她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學(xué)們喜聞樂見的。（2）齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為了一等獎。（3） 經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務(wù)。（4） 即使一直沒有試驗成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。作業(yè)