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1、一、教學目標 1、認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。 2、能力目標：學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達希望和建議的方法。 3、情感目標：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。 二、教學內(nèi)容及重點、難點分析： 1、教學內(nèi)容分析 《世界地球日》的教學內(nèi)容，體現(xiàn)了教學內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，

2、激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。本課的設計將打破傳統(tǒng)課堂教學的模式，在教學中融合五年級學生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學習領(lǐng)域的知識和技能，綜合其它學科，引導學生課前觀察、收集、分析環(huán)境情況及資料，進行主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學習。教師利用這類教學內(nèi)容的對學生的“綜合·探索”這一學習領(lǐng)域進行教學探索，注重以學生為主體的研究和探索，引導學生積極探索美術(shù)與其它學科、與其它社會生活相結(jié)合的方法，進行跨學科的學習活動研究。 2、教學重點 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。 3、教學難點 利用環(huán)保宣傳畫的

3、創(chuàng)作方法，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。 四、教學對象分析 1、本課的教學對象是有一定生活基礎(chǔ)和語言組織能力的小學高年級學生，已經(jīng)在語文、自然等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識。 2、小學高年級學生已經(jīng)有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°??8?8??集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作。 五、教學策略及教法研究 １、課前知識準備是學生掌握知識的重要因素之一，要求學生在課前結(jié)合學校綜合實踐活動，通過訪問、調(diào)查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表，培養(yǎng)學生對于資料的收集

4、能力和綜合分析處理能力。 ２、作品的形成離不開素材的分析與組合，針對小學生的特點，要求學生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。 ３、小學高年級學生已經(jīng)有一定的語言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。 ４、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學生與他人的合作能力，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。 六、教學準備 1、學生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片），收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮? 2、學生以小組為單位準備彩色紙及手工工具（剪刀、膠水），準備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）。 3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。 七、教學過程與分析 教學程序 教

5、學內(nèi)容 教　學　過　程 設計意圖 教　師　活　動 學　生　活　動 激情引趣 情境導入 觀察導入： 森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。 （電腦出示："我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！"）同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。 1、觀察教室四周的資料。 2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺進行講解，大膽發(fā)表自己的感受。 通過設置情境和收集的材料展示，引發(fā)學習興趣和思考。 交流收集的環(huán)境調(diào)查資

6、料。 小組交流： 同學們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進行小組交流，并匯報交流結(jié)果。 1、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料。 2、匯報交流結(jié)果。 通過小組交流匯總信息，形成討論研究的氛圍。 出示課題 “世界地球日”的由來 展示目標： 從剛才發(fā)言中，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個） 你知道4月22日是什么節(jié)日嗎？ 1、簡介“世界地球日”的由來。 2、4月22日，被定為世界地球

7、日（電腦出示：世界地球日--4月22日）這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。 1、明確本課的學習目標。 2、理解世界地球日的由來及意義。 認定學習目標。 感知歸納 匯總的資料 啟發(fā)思考： （電腦出示：小學生可以為環(huán)保做的事） 1、植樹凈化空氣； 2、減少"白色污染"； 3、搞宣傳活動； 4、節(jié)約水、電等多種資源； 5、保護動植物； 6、抵制大人抽煙 同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。 學生歸納可以為環(huán)保做的事。 1、進行環(huán)保宣傳活動教育。 2、明確本課的

8、學習目標。 認知宣傳畫 啟發(fā)思考： 宣傳畫和平時畫的畫有所不同，先看（電腦出示：熊貓圖畫） （1）這兩幅畫分別表達了什么意思？ （2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎？ 欣賞、思考、回答問題。 承前啟后，感知宣傳畫。聯(lián)系實際，使教學與生活相結(jié)合 指導分析： 1、哪幅畫打動你或吸引你？為什么？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。 2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感受到什么？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫） 1、學生積極發(fā)表各自的理解和看法。 2、對感知的知識進行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義。 1、理解宣傳畫的含義和作用。 2、鼓勵學生大膽

9、地說出自己的感受。 演示破難 學習環(huán)保宣傳畫的制作 分步演示： 講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。（電腦出示：環(huán)保宣傳畫的制作） 理解設計思維，掌握環(huán)保宣傳畫的制作過程 體現(xiàn)教師的主導作用，落實教學目標 練習創(chuàng)新 課堂作業(yè)練習 布置練習： 以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習內(nèi)容及要求。 明確作業(yè)要求 培養(yǎng)良好的學習習慣 練習創(chuàng)新 訓練操作技能 指導練習： ⑴　用多種方法和材料相結(jié)合進行表現(xiàn)。 ⑵　構(gòu)思新穎，方法獨特，有創(chuàng)意。（重點輔導） ⑶　明確小組協(xié)作目標，提高合作效率。 （電腦出示：宣傳語，播放音樂） 理解知識要求，明確小組協(xié)作目標，掌握并

10、應用技能要領(lǐng)。 互相學習、相互幫助，提高作業(yè)效率 1、通過實際操作實現(xiàn)知識的內(nèi)化，達成目標。 2、發(fā)揮課堂教學的民主性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 展示總結(jié) 展示作業(yè) 課堂評價： 1、提出評價要求：先自評，再互評。 2、張貼學生作業(yè)請學生自己進行講解、互評。 3、對作業(yè)完成情況進行評價。 1、個人評定，小組交流。 2、選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎的作品。 3、理解、領(lǐng)會、對照。 鼓勵學習自信心，培養(yǎng)審美情趣。 全課總結(jié) 總結(jié)評價： 1、對整節(jié)課給予一個綜合評價。 2、勉勵學生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進行調(diào)查研究，結(jié)合自然課程寫出研究報告 體驗知識應用的愉悅，提升對美術(shù)課學習的興趣。 全面落實本課教學目標，深化學生課后知識延續(xù)獲取活動。