語文版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文第七單元第25課《倔強(qiáng)的小紅軍》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共19分) 1. （3分）給加橫線字注音 膝蓋_______ 干糧_______ 浮出_______ 2. （4分）我是拼音小能手 _______ _______ _______ 青稞 捶地 兄弟 3. （4分）寫出能解釋劃線詞語意思的部分。 ①聽了老師的這番話，我對(duì)即將到來的一天很憧憬 ， 向往著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。_______ ②它們排列得并不整齊，甚至有些凌亂。_______ 4. （3分）讀一讀，選一選。 ①你答應(yīng)_______（yīng yng ）別人的事，就應(yīng)_______（yīng yng)該做到。 ②這數(shù)_______（shǔ sh）不清的條石，全是靠無數(shù)_______（shǔ sh）的肩膀抬上來的。 5. （5分）讀課文《倔強(qiáng)的小紅軍》，說說“陳賡同志全明白了。就在這個(gè)時(shí)候，小紅軍停止了呼吸?！标愘s全明白了什么？ 二、 閱讀理解 (共2題；共29分) 6. （14分）閱讀短文，回答問題。 _________________ 一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來。 說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有水了。 這時(shí)候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問_____喜鵲老兄_____這兒有水嗎_____花喜鵲回答說_____這兒村民用的是井水_____村村有口井_____只是井很深_____得想個(gè)辦法才能喝到_____烏鴉說_____這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)_____它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來…… 它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往上漲。 又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？” （1）認(rèn)真讀短文，給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。 烏鴉問_______喜鵲老兄_______這兒有水嗎_______花喜鵲回答說_______這兒村民用的是井水_______村村有口井_______只是井很深_______得想個(gè)辦法才能喝到_______烏鴉說_______這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)_______ （2）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。 ①烏鴉的經(jīng)驗(yàn) ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了 （3）用“——”找出中心句。 （4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。 （5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。 7. （15分）鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥還可以為研究污染等提供的資料。 （1）聯(lián)系上下文解釋： ①醫(yī)生： ②助手： （2）找出這篇短文的中心句。 （3）文章圍繞中心句具體寫了三個(gè)方面： ①鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。 ② ③ 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8. （5分）用下列詞語造句 ①仔細(xì) ②敬禮 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共19分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共29分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8-1、