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09電子信息工程 雷旭 教學過程設計 引入新課 并聯(lián)電路 串聯(lián)電路 小結 思考與練習 復習 上節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容 1 簡單的常用電器 2 幾種常見電路元件的符號 電池 電燈 電池組 開關 復習 回顧 本節(jié)課我們將要用這些元件連成兩種常用的基本電路 即串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 出示電路元件 串聯(lián)電路 1 定義 2 連實物圖 畫電路圖 3 觀察實驗現(xiàn)象 得出特點 4 串聯(lián)電路知識結構方框圖 串聯(lián)電路的定義 如左圖 把 兩只小燈泡 順 次連接在電路里 一只燈泡亮時另 一只燈泡也亮 像這樣把元件逐 個順次連接起來 稱串聯(lián)電路 實驗演示 串聯(lián)電路圖 連接要點 在串聯(lián)電路中 電流從電源的正極出發(fā) 依次經(jīng)過開關 燈泡 最后接到電源的負極 實物圖 電路圖 觀察實驗現(xiàn)象 1 觀察1 當合上開關時 兩個燈泡有什么變化 實驗 1 結果 亮 觀察實驗現(xiàn)象 2 觀察2 當調(diào)換開關S的位置時 兩個燈泡有什么變化 觀察實驗現(xiàn)象 2 調(diào)換開關位置后 兩燈都 亮 串聯(lián)電路的特點 思考 串聯(lián)電路知識結構方框圖 串聯(lián)電路 連接特點 工作特點 開關的控制特點 依次逐個相連 無分支 各用電器工作有關聯(lián) 任意一個用電器不工作 其他用電器均停止工作 一只開關可控制各用電器工作 且與開關的位置無關 并聯(lián)電路 4 并聯(lián)電路知識結構方框圖 2 觀察實驗現(xiàn)象 1 定義 3 并聯(lián)電路的特點 S S1 S2 L1 L2 如左圖 把兩只燈泡并列地接在電路中 并各自安裝一個開關 像這樣把元件并列地連接起來的電路 稱并聯(lián)電路 并聯(lián)電路的定義 實驗演示 S S1 S2 L1 L2 觀察實驗現(xiàn)象 S S1 S2 L1 L2 燈泡L1亮 燈泡L2不亮 實驗結果 S S1 S2 L1 L2 再觀察 當斷開開關S1 合上開關S S2時 燈泡L1 L2的變化 觀察實驗 S S1 S2 L1 L2 燈泡L1不亮 燈泡L2亮 實驗結果 并聯(lián)電路的特點 思考 并聯(lián)電路知識結構方框圖 工作特點 并聯(lián)電路 連接特點 開關的控制特點 各用電器 包括跟用電器相連的開關 各自接在電路兩點之間 某一條支路斷開時 其他支路上的用電器照常工作 干路上的開關可以控制所有用電器 而支路上的開關只能控所在支路上的用電器 1 如果電路中有兩個用電器 下列說法中正確的是 A 閉合開關S后 亮燈同時亮的一定是串聯(lián) B 閉合開關S后 亮燈同時亮的一定是并聯(lián) C 閉合開關S后 亮燈同時亮的可能是并聯(lián) 也可能是串聯(lián) D 條件不足 無法判定 想一想 答案 1 如果電路中有兩個用電器 下列說法中正確的是 A 閉合開關S后 亮燈同時亮的一定是串聯(lián) B 閉合開關S后 亮燈同時亮的一定是并聯(lián) C 閉合開關S后 亮燈同時亮的可能是并聯(lián) 也可能是串聯(lián) D 條件不足 無法判定 想一想 答案 C 只有答案C全面 2 找出下面電路連接圖中的錯誤和不足 想一想 甲 分析 乙 分析 丙 分析 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2 找出下面電路連接圖中的錯誤和不足 想一想 甲 分析 乙 分析 丙 分析 甲 電路為短路 電路雖有用電器但沒有接入電路 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2 找出下面電路連接圖中的錯誤和不足 想一想 甲 分析 乙 分析 丙 分析 乙 電路中L2沒有接入電路中 造成L2部分斷路 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2 找出下面電路連接圖中的錯誤和不足 想一想 甲 分析 乙 分析 丙 分析 丙 電路雖然連接對了 但由于導線交叉易造成混亂 L2 L1 L2 L1 L1 L2 看圖做練習 S S1 S2 L1 L2 干 并聯(lián) L1 L2 L1 L2 小結 1 串聯(lián)電路 把元件逐個順次連接起來組成的電路 稱為串聯(lián)電路 定義 特點 電流路徑唯一 開關位置任意 小結 2 并聯(lián)電路 定義 特點 把元件并列連接起來組成的電路 斷開干路 整個電路形成開路 斷開一條支路 不影響別的支路 謝謝大家的聆聽