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1、《小小一張紙》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過活動使學(xué)生認(rèn)識紙張用處大、來之不易，應(yīng)該珍惜每一張紙。 2 、通過實踐活動，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一張紙，養(yǎng) 成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。 3 、了解節(jié)約用紙的方法。 教學(xué)重難點：懂得為什么要節(jié)約用紙，了解節(jié)約用紙的方法。 課前活動準(zhǔn)備（體驗）： 1、小調(diào)查：一天的用紙量 2、生活中，哪些地方見過紙？自己和家人在哪些地方用到過紙？ 3、觀察生活中的浪費紙的現(xiàn)象。 4、搜集節(jié)約用紙的好辦法。 、m、乙、* 課前交流 目的：①紙和樹有聯(lián)系②拉近了與孩子們的距離，緩解了緊張的氣氛 今天，老師給小朋友們帶來一首好聽

2、的兒歌呢，它的名字叫《大樹媽媽》。咱們一起來唱一唱，會唱的小朋友伸出你的小手，跟著老師一邊拍手一邊唱歌。 從兒歌中你看到了什么畫面？ 這節(jié)課我們就來上一節(jié)和大樹媽媽有聯(lián)系的課。大樹媽媽最喜歡上課守紀(jì)、積極 回答問題而且聲音洪亮的同學(xué)了，大樹媽媽說了：凡是表現(xiàn)好的同學(xué)就頒發(fā)一枚用舊 掛歷紙做的小樹勛章（教師出示小樹勛章）。 課中體驗活動一：紙的作用。 目的：①紙的作用 A:學(xué)生 今天還有一位神秘的朋友要和我們一起上課呢，它是誰呢？有請它閃亮登場，出示 紙寶寶。這就是我們要學(xué)習(xí)的新課——小小一張紙（板貼課題） 別看它只是小小一張紙，他的用處可大啦。昨天，老師布置大家搜集用紙做的

3、物 品，你們帶來了嗎？請你說出紙可以做成什么？ B：老師根據(jù)學(xué)生回答評價這個窗花可真漂亮， 通過同學(xué)們的匯報，老師發(fā)現(xiàn)用紙做成的物品還真不少呢.你瞧 課件播放 （1）學(xué)習(xí)用紙：課本、畫畫本、作業(yè)本、圖書角上的課外書…… 這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的東西，由此可見：我們的學(xué)習(xí)可離不開紙（課件出示） （2）生活用紙：餐巾紙、紙杯、報紙、箱子、掛歷、紙幣……. 這些東西是我們生活中經(jīng)常用的，可見我們的生活離不開紙（課件出示）。 （3）美化紙：窗花、燈籠、壁紙…… 這些利用紙做的東西可以讓我們的生活變得更加漂亮、有情趣，可見紙可以美化我 們的環(huán)境。（課件出示）。 用紙做的東西還有很

4、多很多，從以上的交流中你感受到了什么？ 板貼紙的作用大 活動二：了解紙的來歷，體會紙的來之不易 紙的作用真大，同學(xué)們你們知道紙怎么制造出的？ 生： 師：你的知識面真廣，你一定是個愛讀書的孩子，同學(xué)們你們知道的可真多啊， 為了更清楚的了解紙的來歷，還是讓紙寶寶自己親自告訴我們吧！ 看完之后，誰再來說說紙寶寶究竟是怎么制造出來的 生： 紙寶寶制造出來的工序多不多？老師告訴你們啊，制造紙張需要漂白、壓膜、 烘干等16道工序呢！麻煩不麻煩??？小小一張紙來的可真不容易啊。板書 活動三：交流調(diào)查表，一天的用紙量。 一張紙來的不容易呀，同學(xué)們你們知道，我們一個人每天大約用多少張紙嗎？

5、我 們班一天用多少張紙嗎？我們學(xué)校一天用多少張紙嗎？全國13億人口要用多少張紙嗎 請看這是同學(xué)們記錄的自己昨天一天用紙數(shù)量的表格。（課件呈現(xiàn)3個同學(xué)的用 紙量表） 根據(jù)大家的統(tǒng)計表格，老師發(fā)現(xiàn)咱們班每位同學(xué)一天大約用6張紙?，F(xiàn)在我 們班有60個人，一天就要用360張，我們學(xué)校1600人大約就要用9600多張 紙， （設(shè)計意圖：對于低年級的孩子來說，算這么大的數(shù)字有一定地難度，老師通過數(shù)字 的展示和肢體語言的配合，讓學(xué)會體會到紙的用量大 那咱們學(xué)校學(xué)生一天的用紙量就要砍掉（2）棵大樹啊， 全國13億人口，每人每天用6張紙，你們猜猜一天要砍掉多少棵大樹呀？ 大約1600000

6、棵樹 這還只是一天，如果是一個月，一年呢？這得砍掉多大的一片森林啊。同學(xué)們想 一想，在這么下去，我們的大樹會怎樣？我們的生活環(huán)境會怎樣？ 生： （設(shè)計意圖：通過實物的對比，讓學(xué)生形象而直觀地體會紙的用量大。通過數(shù)據(jù) 和圖片的展示和孩子們的想象，體會紙的用量太大會造成的后果。） 課件呈現(xiàn)，邊示圖片邊小結(jié)：是呀，如果沒有了樹，小鳥就沒有了家。如果沒有 了樹，土地會變成沙漠。如果沒有了樹，空氣不再清新，還會出現(xiàn)沙塵暴霧霾等惡劣 天氣。而且在造紙的過程中，還會排放大量的廢水，造成河流污染，環(huán)境污染呢！你 想生活在這樣的環(huán)境中嗎？ 生：不想。 師：作為二年級小學(xué)生,我們應(yīng)該怎么做呢

7、? 生：我們要節(jié)約用紙。 師：你說的非常對。你已經(jīng)有節(jié)約用紙的意識了，有進(jìn)步。 生：我們要保護(hù)森林。 師：保護(hù)森林就是保護(hù)我們的環(huán)境。 生：我們要 師：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。每天節(jié)約一 張紙，全班同學(xué)一天就可以節(jié)約60張紙，全校同學(xué)就可以節(jié)約1600張紙，那么全國的 13億人就可以節(jié)省13億張紙，就可以保護(hù)一大片森林。課件呈現(xiàn)：那樣我們的河水 又清了，草兒又綠了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙，保護(hù) 環(huán)境。（教師板貼） 活動四：交流浪費用紙的現(xiàn)象，確立節(jié)約用紙的意識。 可是生活中有些人的做法讓紙寶寶很生氣，你們看視頻

8、 1誰對2為什么3男孩子說我有的是本子，你覺得這種說法有道理嗎？ 師：你真是一個傳遞正能量的使者，握手那我順便問問咱們班有沒有撕 紙的現(xiàn)象啊？我們以后怎么辦??？ （設(shè)計意圖：看到別人的浪費，反思自己的浪費，情感升華到自身的內(nèi)心體現(xiàn)，深化 感悟。） 視頻2你看到了什么？ 如果是你你會怎么做啊? 你真是做到了科學(xué)合理的用紙。 如果我是那個浪費紙張的朋友，你會對我說什么？ 生： 剛才看了2個浪費紙的現(xiàn)象，同學(xué)都談了自己的看法，都很對，老師謝謝你們， 要做到節(jié)約用紙，老師倡議必須從我做起板貼你們能做到嗎， 活動五：節(jié)約用紙金點子 那老師考考你們課件呈現(xiàn)紙飛機(jī)我們要疊一個紙飛機(jī)

9、玩，怎么做到節(jié)約 用紙??？誰能出個金點子。 生：可以利用廢紙疊紙飛機(jī)。 師：好主意！對廢紙進(jìn)行重復(fù)利用。 生：疊小飛機(jī)玩師：減少了用紙量，該用一張的用半張。既節(jié)省了紙張，又獲取了玩耍的快樂。 師：夏天，天氣特別熱，我特別愛出汗，會用掉很多紙，誰能幫老師想個節(jié)約 紙張的金點子？ 生：用手絹擦汗。 師：手絹是布做的，臟了洗一洗，濕了曬一曬，可以重復(fù)利用，是個好主意。 師：老師發(fā)現(xiàn)咱班的金點子可真多??！節(jié)約用紙的方法有很多，老師也收集到 了一些。 播放視頻師介紹： 瞧，這些小朋友把平時積攢的廢紙打包整理，正準(zhǔn)備送往廢紙回收站，進(jìn)行二 次加工利用呢！ 為了節(jié)約紙張，為保護(hù)環(huán)

10、境做貢獻(xiàn)，這位老爺爺想出了用水泥地面替代紙張的方法，練習(xí)毛筆字。 如今使用一次性紙杯的人越來越少，取而代之的是可以反復(fù)使用的塑料環(huán)保杯 就連我們現(xiàn)在使用的一些課本，今年用完后學(xué)?；厥?，明年接著用，不斷地循 環(huán)使用，既節(jié)省了紙張，又節(jié)約了資金。 智慧的人們還變廢為寶，充分利用一張張看似沒用的廢紙，制作了風(fēng)鈴、筆筒、簾子、工藝品等許多精致的東西，不但保護(hù)了我們的環(huán)境，更美化了我們的生活。 同學(xué)們，心動不如行動，你打算怎樣節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境？把你的想法或做法趕快寫在用廢紙做成的小樹葉上吧。寫一條、兩條均可。 生書寫。（播放音樂） 班中匯報交流： 生：沒寫完的本子訂在一起再用。 師：

11、這樣做確實節(jié)約了本子。 生：愛護(hù)書本，不亂撕本子。 師：這個辦法可以讓我們更加珍惜紙。 生：用過一面的紙，我們用背面來做草稿。 師：這個辦法也很好。 生：我們把每天的廢紙都回收到廢紙箱”里。 師：這樣做可以變廢為寶。 生：用看過的報紙擦玻璃窗。 師：愛勞動又懂得節(jié)約用紙的孩子。 師：誰還想再來說說？ 生：用過的紅包袋留著以后再用。 師：這個我們可以做到。 生：過期的掛歷可以用來包書皮。 師：不僅節(jié)約了紙，還保護(hù)了書。 生：不送賀卡了。 師：真聰明，活學(xué)活用了。 生：少用衛(wèi)生紙。 師：這個全家人都可以做到。 生：用包裝紙做手工藝品 師：既美觀又節(jié)約。非常好。 師：請你把帶有美好行動的小樹葉貼在大樹媽媽的身上吧。看到這么多小朋友在 保護(hù)她，大樹媽媽高興地唱起了歌兒：（生齊讀） 小小一張紙，得來不容易。畫畫又寫字，作用真神奇。 珍惜小小紙，爭做小衛(wèi)士。時刻護(hù)環(huán)境，生活更美好。 六、總結(jié)、延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?誰來談?wù)? 生： 師：大樹帶給我們清新的空氣，讓我們擁有藍(lán)天白云，讓我們行動起來，一起 保護(hù)大樹媽媽，就從節(jié)約小小一張紙開始吧！課下，老師希望你們積極爭當(dāng)小小宣傳 員，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行列。 今天這節(jié)課就上到這里！下課。