《人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）五年級(jí)下冊(cè) 第8課 童年的發(fā)現(xiàn) 同步測(cè)試.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）五年級(jí)下冊(cè) 第8課 童年的發(fā)現(xiàn) 同步測(cè)試.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）五年級(jí)下冊(cè) 第8課 童年的發(fā)現(xiàn) 同步測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (共1題；共3分) 1. （3分）讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，文章中運(yùn)用的成語(yǔ)很多，寫(xiě)出幾個(gè)在下面 _______ _______ _______ 二、 在括號(hào)里真上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 (共1題；共3分) 2. （3分）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 ①腔調(diào)（兩個(gè)字意思相近）_______ ②興致勃勃（三，四兩字相同）_______ ③自?shī)首詷?lè)（一，三兩字相同）_______ 三、 多音字組詞。 (共1題；共8分) 3. （8分）我會(huì)排序 _______在班級(jí)里，他年齡最小，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一。 _______列寧五歲就會(huì)念書(shū)。 _______老師夸獎(jiǎng)列寧是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。 _______九歲上中學(xué)一年級(jí)。 _______只有列寧十分流暢地翻譯出來(lái)。 _______因?yàn)榱袑幙蟿?dòng)腦筋，刻苦鉆研，掌握了拉丁文的語(yǔ)法規(guī)律。 _______七八歲能背誦許多詩(shī)歌。 _______有一次，拉丁文教師在課堂讓學(xué)生翻譯一篇課文，同學(xué)們都有困難。 四、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再用它們?cè)炀洹?(共2題；共8分) 4. （4分）詞語(yǔ)搭配。 ①可憐巴巴的_______ A．表情 ②痛苦難忍的_______ B．模樣 ③蹦蹦跳跳地_______ C．回答 ④異口同聲地_______ D．離去 5. （4分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 抖抖_______ 田野 振動(dòng)_______ 手臂 追上_______ 翅膀 掠過(guò)_______ 白云 五、 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 (共2題；共11分) 6. （6分）寫(xiě)出近義詞。 舒展——_______ 迷戀——_______ 妨礙——_______ 迫害——_______ 淘氣——_______ 絞盡腦汁——_______ 7. （5分）閱讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》選段，回答 我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中。后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺樹(shù)梢頭，在青青的草地和清澈的湖面上空盤(pán)旋。我的身體是那樣輕盈，那樣隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里，就能飛到那里。 小作者的發(fā)現(xiàn)始于哪里？ 六、 根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。 (共2題；共8分) 8. （3分）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 圓滾滾 _______ _______ _______ 9. （5分）仔細(xì)讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》說(shuō)說(shuō) 文中的“我”發(fā)現(xiàn)了什么? 七、 閱讀： (共1題；共25分) 10. （25分）課外閱讀，完成練習(xí)。 愛(ài)，從來(lái)不卑微 很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直為生命的某些問(wèn)題所因擾，譬如關(guān)于人生價(jià)值，關(guān)于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來(lái)的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐盈起來(lái)的心像一株水仙在沙漠里漸漸千枯。 一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國(guó)歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天，畫(huà)前的桌子上，擺著為災(zāi)區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過(guò)往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。 在離我們不遠(yuǎn)的地方——學(xué)校西三食堂前的路旁，放著幾只超負(fù)荷的拉圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過(guò)時(shí)，總看到一個(gè)老頭正專(zhuān)注地月鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這個(gè)蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。 我沒(méi)有在意這個(gè)拾垃圾老頭的到來(lái)。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過(guò)時(shí)，忽然停下來(lái)，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細(xì)地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我:“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的衣服當(dāng)垃圾收跑了!” 我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺(jué)眼前有什么東西在晃動(dòng)；我吃驚地抬起頭，老頭不知何時(shí)已來(lái)到了我的面前，一只枯黑得像老松樹(shù)皮的手抖抖地遞過(guò)來(lái)拾元錢(qián)。 我驚訝得不知怎么辦才好，回過(guò)神時(shí)，他已把錢(qián)放到了桌上，擺擺手，像完成了一個(gè)偉大使命似的微昂著頭離開(kāi)了…… 我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股英名的敬意從心底緩緩流過(guò)。這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實(shí)的力量深深震撼了我。 在真情有些消瘦的年代里，這位或并因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流著樸實(shí)的愛(ài)的血脈、盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。 心中種種命題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛(ài)漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎? （1）給文中畫(huà)線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎? （2）品讀文中畫(huà)橫線的句子，回答: ①句中“消瘦”一詞的含義是什么。 ②為什么說(shuō)老人的血脈里流淌著的是“樸實(shí)的愛(ài)”? （3）文章開(kāi)頭說(shuō)“我一直為生命的某些問(wèn)題所困擾”，結(jié)尾又說(shuō)“心中種種命題有了答案”。請(qǐng)問(wèn)“我”為什么而“因擾”?“我”找到了什么“答案”? （4）文章題目“愛(ài)，從來(lái)不卑微"”的含義是什么?談?wù)勀愕睦斫狻? （5）老人的善舉讓“我”產(chǎn)生了“莫名的敬意”，甚至在他遠(yuǎn)去之后“我”仍然呆呆地站著。如果你是文中的“我”，此時(shí)，你最想對(duì)老人說(shuō)什么? 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (共1題；共3分) 1-1、 二、 在括號(hào)里真上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 (共1題；共3分) 2-1、 三、 多音字組詞。 (共1題；共8分) 3-1、 四、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再用它們?cè)炀洹?(共2題；共8分) 4-1、 5-1、 五、 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 (共2題；共11分) 6-1、 7-1、 六、 根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。 (共2題；共8分) 8-1、 9-1、 七、 閱讀： (共1題；共25分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、