《人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第10課《幸福是什么》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第10課《幸福是什么》同步練習(xí).doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第10課《幸福是什么》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共65分) 1. （4分）照樣子寫(xiě)反義詞。 幸福對(duì)痛苦 稠密對(duì)_______ 成功對(duì)_______ 黎明對(duì)_______ 勤勞對(duì)_______ 2. （6分）讀句子，排順序，填序號(hào)。 _______三個(gè)孩子看見(jiàn)泉水流出來(lái)，又快樂(lè)又興奮。 _______第二天，他們帶著鐵鍬和鋤頭到樹(shù)林里去清理那口老泉。 _______又過(guò)了一天，他們從附近搬來(lái)一些寬大的石板，砌成一口小井。 _______清泉從一層泡沫下面流出來(lái)，留到一個(gè)有沙底的小譚里。 _______他們?cè)诰_(tái)前面留了一個(gè)寬寬的出口，上面用最大的一塊石板蓋上，不讓塵土落進(jìn)去。 _______他們疏通泉眼，把堵住泉口的小樹(shù)杈和爛在水里的樹(shù)葉挖開(kāi)。 3. （5分）不改變句子的意思，給加粗的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法。 ①小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。_______ ②巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。_______ ③孩子們依照仙女的話又來(lái)到泉水邊。_______ ④同學(xué)們?cè)尞惖乜粗蠋煟恢蠋煘槭裁催@么說(shuō)。_______ ⑤多少年過(guò)去了，泉水仍舊靜靜地流著。_______ 4. （6分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。（不重復(fù)） 一_______井 一_______泉 一_______石板 一_______好事 一_______孩子 一_______醫(yī)生 5. （3分）選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在橫線上。 A．連……都…… B．……因而…… C．如……就…… ①_______你們十年后，不知道什么是幸福，我_______告訴你們。 ②他成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)刻苦，_______被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。 6. （30分）句子加工廠。 （1）孩子們說(shuō)：“我們就是為了讓人喝水才把井砌好的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句） （2）小木偶沒(méi)有撒謊。（改為反問(wèn)句） （3）浪潮浩浩蕩蕩地涌過(guò)來(lái)。（改為比喻句） （4）看見(jiàn)泉水流出來(lái)，又快樂(lè)又興奮。（修改病句） （5）我能幫助別人，因?yàn)楦械叫腋?。（修改病句? （6）她是一位謙虛、美麗、漂亮的姑娘。（修改病句） 7. （4分）連一連，讀一讀。（把意思相近的詞用線連起來(lái)） ①寬闊_______ A．和善 ②詫異_______ B．驚異 ③謙虛_______ C．寬敞 ④善良_______ D．虛心 8. （2分）改變句子的說(shuō)法。 喧鬧聲吵醒了巨人。 “把”字句：_______ “被”字句：_______ 9. （5分）按課文《幸福是什么》內(nèi)容回答問(wèn)題。 回顧課文，說(shuō)說(shuō)這三位青年明白幸福是什么了嗎？ 二、 閱讀理解 (共1題；共25分) 10. （25分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 給我一個(gè)承諾 ①聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。 ②在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車(chē)駕駛員被困在郊外，他的汽車(chē)壞了。正當(dāng)他焦急萬(wàn)分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車(chē)?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢(qián)對(duì)他表示感謝的時(shí)候，這位男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他?！? ③在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒(méi)有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。 ④四年后，克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。 ⑤愛(ài)心是不需要回報(bào)的，但愛(ài)心是可以傳遞的。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛(ài)心把它們串起來(lái)，這就是一條最最珍貴的無(wú)價(jià)的項(xiàng)鏈。 （1）寫(xiě)出課外積累的三個(gè)有關(guān)天氣的成語(yǔ)。 風(fēng)雪交加 _______ _______ _______ （2）“那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話”是什么？ （3）文章結(jié)尾寫(xiě)道:“用愛(ài)心把它們串起來(lái)”中的它們指的是什么？ （4）按要求把短文分成兩部分 文章的_______段說(shuō)故事，文章_______段發(fā)表議論。 （5）四年后，克雷斯從一個(gè)少年口中也聽(tīng)到了那句話，這說(shuō)明了什么？ （6）看了這篇文章，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解“承諾”一詞？ 三、 課外閱讀 (共1題；共8分) 11. （8分）課外閱讀，回答問(wèn)題。 一個(gè)有魔力的字眼 窗外，飄著一根青藤。 青藤上掛著一串翠綠的葉子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一張靈巧的小嘴巴。 青藤發(fā)現(xiàn)，屋里的那位白發(fā)老奶奶身邊有個(gè)男孩，他有一雙明亮的大眼睛。小男孩仰著臉，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)您幫我抱大櫥上的熊貓好嗎？”奶奶微笑著把大熊貓給了他。 “奶奶，請(qǐng)給我喝點(diǎn)水好嗎？”奶奶微笑著倒了一杯涼開(kāi)水，還加上橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一樣甜…… 像小耳朵一樣的青藤葉子，也學(xué)著說(shuō)了一句：“風(fēng)姐姐，請(qǐng)來(lái)一下，幫我吹掉熱氣行嗎？”果然，風(fēng)姐姐來(lái)了，青藤在微風(fēng)中跳起了舞。 像小嘴巴一樣的青藤葉子，也說(shuō)了一句：“雨妹妹，請(qǐng)來(lái)一下，我們太渴了?！庇昝妹贸冷罏r瀝的歌來(lái)了，（ ）請(qǐng)青藤喝個(gè)痛快，（ ）把一張張青藤葉子洗得油綠發(fā)亮。 “請(qǐng)……”這是個(gè)多么有魔力的字眼。她像清風(fēng)一樣涼爽，像細(xì)雨一樣甜美…… （1）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（ ） A . 只要……就…… B . 不僅……而且…… C . 雖然……但是…… D . 如果……就…… （2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 明亮——_______涼爽——_______甜美——_______ （3）聯(lián)系上下文理解句子。 “請(qǐng)……”這是個(gè)多么有魔力的字眼。 ①句中的“這”指的是_______。 ②“魔力”的意思是_______。 ③寫(xiě)出短文中體現(xiàn)“有魔力”的事例。（寫(xiě)兩件）_______ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共65分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共25分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 三、 課外閱讀 (共1題；共8分) 11-1、 11-2、 11-3、