《人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六組第17課《地震中的父與子》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六組第17課《地震中的父與子》同步練習(xí).doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六組第17課《地震中的父與子》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共18題；共76分) 1. （3分）查字典 “墟”按部首查字法應(yīng)查_______部，再查_______畫，組詞_______ 2. （3分）寫出近義詞 發(fā)憤—_______ 呼嘯—_______ 編寫—_______ 3. （6分）選擇正確的字填空。 的 地 得 厚厚_______白雪 唔哩哇啦_______叫 歪歪斜斜_______寫 鵝毛般_______葦絮 眼睛睜_______圓圓的疼_______直咧嘴 4. （4分）根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，寫出劃線詞的反義詞。 老人 _______年 老歌 _______曲 老根 _______芽 老綠 _______紅 5. （2分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 破爛_______ 一片_______ 6. （8分）按查字典的要求填空。 （1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序_______，再查音節(jié)_______?！皬?qiáng)”的解釋有：①力量大（跟“弱”相對(duì)）。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第_______解釋；在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第_______種解釋。 （2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首_______再查_______畫?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_______解釋；在“詞不達(dá)意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_______解釋。 7. （2分）根據(jù)課文《地震中的父與子》內(nèi)容填空。 我覺(jué)得課文中的父親了不起，因?yàn)開______；兒子也了不起，因?yàn)開______。 8. （6分）找出合理搭配。 ①雄鷹_______A在竹林 a飛翔 ②熊貓_______B在稻田 b治病 ③啄木鳥_______C 在藍(lán)天 c嬉戲 ④青蛙_______D 表演 d節(jié)目 ⑤猴子_______E 催人們 e早起 ⑥公雞_______F給老樹 f捉蟲 9. （2分）給加橫線字注音 廢墟_______ 瓦礫_______ 10. （4分）按照給出的意思填寫成語(yǔ)。 ①呼吸相通，形容相互間關(guān)系十分密切。_______ ②心情舒暢，精神十分愉快。_______ ③表面上服從命令，背后卻不執(zhí)行。_______ ④眼珠一動(dòng)不動(dòng)地注視著，形容注意力十分集中。_______ 11. （6分）給劃線的字拼音 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 廢墟 挖掘 破爛不堪 疾病 砸碎 洛杉磯市 12. （5分）查字典 跪 音節(jié)_______ 音序_______ 部首_______ 筆畫_______ 結(jié)構(gòu)_______ 13. （6分）比一比再組詞。 嬌_______ 修_______ 察_______ 驕_______ 休_______ 查_______ 14. （5分）查字典 辟 音節(jié)_______ 音序_______ 部首_______ 筆畫_______ 結(jié)構(gòu)_______ 15. （5分）解釋下列詞語(yǔ) ①悲痛 ②阻止 16. （5分）讀課文《地震中的父與子》，本文在描寫父親的時(shí)候，多次寫到其他“孩子的父母”以及警察的言行，這種描寫叫做什么描寫？這樣寫的好處是什么？ 17. （2分）找出下列讀音和字形完全正確的一項(xiàng)（ ）?！? A . 沖向（chng xing ） 廢墟（fi xū ） B . 漆黑（qī hēi ） 挖掘（wā ju ） C . 瓦礫（wǎ shu ） 難過(guò)（nn gu ） D . 疾步（j b ） 爆炸（bo zhā ） 18. （2分）下面的四個(gè)句子，意思相同的一組是（ ）。 ①你是來(lái)幫助我的。 ②你為什么要幫助我呢？ ③你難道不是來(lái)幫助我的嗎？ ④你不是來(lái)幫助我的。? A . ①和② B . ③和④ C . ①和③ D . ①和④ 二、 閱讀題 (共3題；共35分) 19. （9分）課內(nèi)閱讀我最棒。 我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓(潮 嘲)笑。的確，在各色(師 帥)氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。 然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開，它們狠狠地撞上了！ （1）畫去括號(hào)里使用錯(cuò)誤的字。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。 ①不倫不類：_______ ②不甘寂寞：_______ （3）下列對(duì)選文中畫線句子的賞析，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 這句話生動(dòng)形象地寫出了“我”和小伙伴斗陀螺時(shí)的情形。 B . 在“我”看來(lái)，“我”的陀螺只能閃躲，這表現(xiàn)出“我”內(nèi)心不敢正面迎敵的心理狀態(tài)。 C . 為后文寫“我”的陀螺出人意料地反敗為勝做鋪墊，在情節(jié)上形成波瀾，增強(qiáng)了趣味性。 D . 這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，使大陀螺和“我”的陀螺的表現(xiàn)形成對(duì)比。 20. （12分）閱讀下列文字，回答問(wèn)題（11分） 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師 了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了 ，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。 （1）按課文內(nèi)容填空。（2分） （2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 羞愧——_______驅(qū)逐——_______幸虧——_______ （3）劃線句子運(yùn)用的修辭方法是_______，我也能仿照這種方法寫一個(gè)句子。（2分） _______ （4）這段文字選自費(fèi)奧多羅夫?qū)懙摹锻甑陌l(fā)現(xiàn)》，你覺(jué)得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子?（2分） _______ （5）課文最后說(shuō)：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”你對(duì)這句話是如何理解的?（2分） _______ 21. （14分）讀課文《地震中的父與子》，填空： （1）他滿臉_______，雙眼_______，衣服_______，到處是血跡。這句話說(shuō)明_______。 （2）不斷有孩子的父母_______地趕過(guò)來(lái)，看到這片廢墟，他們_______并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便_______地離開了。其中_______說(shuō)明了父母的難過(guò)，_______說(shuō)明了他們離開的原因。 （3）“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！狈治鲞@句話的含義。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共18題；共76分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 二、 閱讀題 (共3題；共35分) 19-1、 19-2、 19-3、 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 20-5、 21-1、 21-2、 21-3、