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教科版小學科學六年級下冊 第三單元宇宙第4課時日食和月食 （II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 填空題。 (共3題；共6分) 1. （1分）月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光的現(xiàn)象叫________. 2. （2分）當月球運動到地球和太陽中間時，如果三者正處在一條直線上，________就會擋住太陽射向地球的光，在地球處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或者全部看不到，于是就發(fā)生了________. 3. （3分）下圖所示日食的三種類型。其中甲是________、乙是________、丙是________. 二、 判斷題。 (共4題；共8分) 4. （2分）月食只發(fā)生在農歷的十五。（ ） 5. （2分）日食和月食都是有規(guī)律的天文現(xiàn)象，它們只在一定的條件下才能發(fā)生。 6. （2分）日食和月食的出現(xiàn)，是由月球繞地球公轉、地球繞太陽公轉形成的。 7. （2分）日食一年發(fā)生2到3次，最多發(fā)生10多次。 三、 選擇題。 (共5題；共10分) 8. （2分）日食只可能發(fā)生在農歷的（ ）。 A . 初一 B . 初八 C . 十五 9. （2分）“天狗吃月"——月食，曾經給人類帶來莫大的恐懼，其實這是一種很普遍的天文現(xiàn)象，實際上它就是（ ）。 A . 地球遮住了太陽 B . 月球暫時消失了 C . 月球遮了太陽光 D . 太陽暫時變暗了 10. （2分）下列三個星球的位置關系，有可能產生月食的是（ ）。 A . 地球——月球——太陽 B . 地球——太陽——月球 C . 太陽——地球——月球 11. （2分）在模擬月食形成的過程中，手電筒代表（ ）。 A . 太陽 B . 地球 C . 月球 12. （2分）如圖所示，關于甲、乙兩圖所表示的意義，說法正確的是（ ）。 A . 兩個圖都表示日食的成因 B . 兩個圖都表示月食的成因 C . 甲圖表示月食的成因，乙圖表示日食的成因 D . 甲圖表示日食的成因，乙圖表示月食的成因 四、 科學探究題。 (共2題；共10分) 13. （5分）某同學在演示日食實驗時，繪制了下圖，請回答下列問題。 （1）圖中大球、小球及眼睛分別代表了什么? 大球代表________，小球代表________，眼睛代表________。 （2）此時，可以觀測到的日食類型是日環(huán)食；當小球沿2方向水平移動時可以觀測到________；當小球沿1或3方向移動時可以觀測到________。 14. （5分）某實驗小組在模擬“月食"現(xiàn)象時，做了以下實驗，請回答下列問題。 實驗器材：蠟燭、火柴、乒乓球、皮球。 實驗步驟和方法：第一，點燃蠟燭，放在桌子上代表太陽，一手持乒乓球(代表月球)，另一手持皮球(代表地球)；第二，使皮球圍繞蠟燭運動，乒乓球圍繞皮球運動，觀察皮球、乒乓球各自被對方的黑影遮擋的情況。月食現(xiàn)象在什么情況下發(fā)生?請畫出示意圖。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 填空題。 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 判斷題。 (共4題；共8分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 三、 選擇題。 (共5題；共10分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 四、 科學探究題。 (共2題；共10分) 13-1、 13-2、 14-1、