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三年級(jí)期末復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)考點(diǎn)解析 多音字 處蒙調(diào)便脈冠抹將模的幾爪擔(dān)載累喝扎興圈重沖沒(méi)轉(zhuǎn)傳 容易讀錯(cuò)搞混的詞 臨時(shí)鄰居彈琴印象小卵辯辨辮瓣誘透繡銹陪賠部維唯雄惜借錯(cuò)賽塞蓬篷 特殊詞語(yǔ) AABBAABBAABCAABCABAC又A又B越A越BABB帶 春 字的詞語(yǔ)帶 石 字的詞語(yǔ)帶反義詞的詞語(yǔ)帶 玉 字的詞語(yǔ)帶 馬 字的詞語(yǔ) 四字詞語(yǔ) 鄭重其事相依為命翩翩起舞閃閃發(fā)光 把字句被字句連詞成句 擬人句比喻句反問(wèn)句 修改病句縮句擴(kuò)句 把句子補(bǔ)充完整用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話表示先后順序的句子 課內(nèi)重點(diǎn)課文 3 查字典 考察音序查字法和部首查字法 如 高 用音序查字法應(yīng)查大寫字母 G 本題考察孩子對(duì)于所有生字的聲母的大寫字母是否掌握了 有些孩子到現(xiàn)在都不會(huì) 可以翻看字典看大寫字母并默寫掌握 用部首查字法應(yīng)查 丶 考察孩子對(duì)部首的掌握 如果是獨(dú)體字 可以考慮從第一筆畫來(lái)查 如果不是 則選擇常用的部首 高 在字典里有如下四種解釋 1由下到上距離遠(yuǎn)的2等級(jí)在上的3在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上4聲音響亮 在 高聲贊美 中 高 字應(yīng)選第 4 項(xiàng)解釋 本題是考察孩子對(duì)字在詞中意思理解 那么需要孩子先將字義一一放到詞語(yǔ)中判斷 如果判斷不出還應(yīng)該放到文章句子里 結(jié)合上下文判斷 切不可猜測(cè)和隨便選擇 可以讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的方法 家長(zhǎng)再引導(dǎo) 這樣掌握答題方法更加牢固 4 仿寫句子 本題考察在文章中找出一個(gè)句子 照樣子仿寫 要求孩子必須看懂句子的特點(diǎn) 用上要求的詞語(yǔ) 正確造句 做到完整通順無(wú)錯(cuò)別字和拼音 以上的題型都是結(jié)合閱讀短文的基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用 在鞏固的同時(shí)還要結(jié)合短文作答 這是跟一般基礎(chǔ)知識(shí)不一樣的地方 5 根據(jù)課文內(nèi)容填空 本題主要考察孩子是否讀懂文中主要的人物 主要事件 時(shí)間和地點(diǎn)等 要求學(xué)生要答完整 最好用文中的詞語(yǔ)來(lái)作答 6 根據(jù)課文或照樣子寫詞語(yǔ) 本題主要考察孩子能夠在文中找詞語(yǔ)作答 是否能夠看懂題目要求然后再寫詞語(yǔ) 要求學(xué)生不要著急 要慢慢重讀短文 看清要求再作答 7 結(jié)合上下文理解詞語(yǔ) 本題主要考察孩子是否能夠理解一些新的成語(yǔ)或者難一點(diǎn)的詞語(yǔ) 那么要求孩子首先要熟悉理解詞語(yǔ)我們講過(guò)的一些方法 并且能夠靈活運(yùn)用 平時(shí)用到的方法有 理解詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思 再連起來(lái)想一想 找一個(gè)相近的詞語(yǔ) 再來(lái)歸納新詞的意思 不可直接用近義詞解釋 聯(lián)系上下文的句子 反復(fù)閱讀思考 想出新詞的意思 用自己的話寫出來(lái) 用相反的詞語(yǔ)來(lái)思考詞語(yǔ)的意思 結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn) 聯(lián)系句子來(lái)理解詞語(yǔ) 注 這道題對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)也是難點(diǎn) 所以家長(zhǎng)要請(qǐng)小孩多加練習(xí) 掌握方法靈活運(yùn)用 在解釋詞語(yǔ)意思的時(shí)候 盡量把語(yǔ)言說(shuō)清楚說(shuō)完整 不要只說(shuō)半截話 8 判斷短文中內(nèi)容正確還是錯(cuò)誤 本題主要考察孩子是否讀懂理解文章的大意 并且能夠做出判斷 要求孩子看清是正確的打 還是正確的打 錯(cuò)誤的打 經(jīng)常有孩子不看清楚亂打的 無(wú)謂失分 在答題時(shí) 孩子一定要認(rèn)真朗讀句子的內(nèi)容 仔細(xì)思考和文中的內(nèi)容是否相符 然后在做判斷 經(jīng)常一個(gè)詞語(yǔ)的不同就會(huì)導(dǎo)致判斷的偏差 譬如 以下的題目 對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 他幾乎失去了信心 這句話是什么意思 在正確的答案后打 對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 布魯斯完全失去了信心 對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 布魯斯充滿了信心 對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 布魯斯快要失去了信心 這道題看起來(lái)是對(duì)句子的理解 其實(shí)就是對(duì) 幾乎 這個(gè)詞的理解 孩子很容易選擇 這個(gè)句子 所以遇到這樣的題 需要孩子充分閱讀每個(gè)句子 思考他們意思的細(xì)微差別 再和文中的句子進(jìn)行比較 這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn) 才是正確的答案 所以在很多題看似簡(jiǎn)單的時(shí)候 希望孩子能夠多想一想 正向和反向思維都想一想 找到答案的依據(jù) 才能保證正確 這樣就不會(huì)出現(xiàn)有的孩子覺(jué)得好簡(jiǎn)單 自我感覺(jué)良好 一下子就做完了 結(jié)果最后卻考得不好 就是這個(gè)道理 一個(gè)考試如果沒(méi)有一點(diǎn)思考就做完了是不太可能的 9 概括自然段的段意 本題也是三年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)和難點(diǎn)的地方 概括自然段也有一些規(guī)律可循 這也是整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文階段的重難點(diǎn) 我想應(yīng)該不會(huì)考得太難 概括自然段方法 找到中心句概括 一般在段首 也有時(shí)在段尾 多觀察段落的特點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn) 找到本段重要的關(guān)鍵句進(jìn)行概括 這個(gè)對(duì)孩子語(yǔ)感要求比較高 慢慢培養(yǎng)對(duì)于句子的敏感度 細(xì)讀本段每個(gè)句子 然后綜合句子的主要意思 概括段意 這個(gè)是老辦法 對(duì)于每個(gè)孩子只要有耐性都可以做到 對(duì)于寫事情的文章 可以試著用 是什么 為什么 怎么樣 結(jié)尾 等提問(wèn)的方式來(lái)幫助自己概括段意 對(duì)于寫小動(dòng)物或者物品的文章 可以試著用 外形 生活習(xí)性 住家等方面來(lái)概括段意 對(duì)于寫一個(gè)地方風(fēng)景的文章 可以試著用 哪幾個(gè)地方或季節(jié)的美景 從遠(yuǎn)到近 從整體到部分的順序來(lái)概括段意 結(jié)合生活 讓學(xué)生回答一些與文章有關(guān)的問(wèn)題 如 過(guò)春節(jié)你最喜歡干什么 在生活中 我們也常常遇到失敗 讀了這個(gè)故事 你今后打算怎樣面對(duì)失敗 讀了這個(gè)故事 你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么 你認(rèn)為誰(shuí)是個(gè)怎樣的人 為什么 本題考察的是孩子的綜合語(yǔ)文能力 第一 思考題目的要求 一共有幾個(gè)問(wèn)題 第二 思考讀了課文我有什么感受 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 如何作答 第三 再用通順清楚的文字表達(dá)出自己的觀點(diǎn) 第四 盡量用上文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)答題 如果沒(méi)有現(xiàn)成的詞語(yǔ) 就要反復(fù)閱讀相關(guān)的句子 思考?xì)w納出相關(guān)詞語(yǔ)來(lái)作答 要想答好最后的這種題目 寫好 答 照著題目 先把問(wèn)題的前半部分照抄下來(lái) 這會(huì)讓你的回答更清晰 把答案想清楚 一句句寫完整 最好能加入自己真切的感受和真實(shí)的想法 就更好了 答完之后認(rèn)真閱讀 看看是否通順 有沒(méi)有掉字錯(cuò)字 記住打上句號(hào) 以上的題型都是結(jié)合閱讀短文的綜合運(yùn)用的題型 重點(diǎn)在于要認(rèn)認(rèn)真真閱讀短文 深入思考有所感悟 這樣才能正確回答相關(guān)問(wèn)題 做到不偏題 所以平時(shí)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是很重要的 這樣考試才能正確思考深入理解 堅(jiān)持課外書的閱讀和課內(nèi)課文的理解表達(dá)都是重要的學(xué)習(xí)載體 寫作 1 最喜歡的小動(dòng)物2 驗(yàn)證一條氣象諺語(yǔ)3 我愛(ài)家鄉(xiāng)的 4 具有奉獻(xiàn)精神的人或物5 一封信6 田忌賽馬 炮手 續(xù)寫7 仿寫 禮物 大自然的語(yǔ)言 8 一次借書 買書 的經(jīng)歷9 介紹一本好書 課內(nèi)作文 作文1 根據(jù)圖畫情境 寫作文 看清一幅圖還是幾幅有聯(lián)系的圖畫 注意畫中的人物和在做什么 觀察細(xì)節(jié) 然后按照一定的順序 寫下來(lái) 盡量把句子寫具體 寫清楚 多寫寫說(shuō)的話 想的什么 做了些什么 不要只是用一些概括的語(yǔ)言來(lái)寫文章 2 根據(jù)文字要求 寫作文 最的一件事 如開心 委屈 后悔 我最喜歡的 動(dòng)物 植物 物品等 成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一件事 我第一次炒飯 我第一次騎車 我第一次購(gòu)物 寫一篇日記 記錄自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 以上的作文涉及到寫一件事情或者寫自己喜歡的動(dòng)物 物品 所以家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子平時(shí)日記的題材 選擇一篇寫動(dòng)物或?qū)懲婢叩牧?xí)作 選擇一篇寫成長(zhǎng)中的事情的習(xí)作 進(jìn)行認(rèn)真修改 然后背誦 在考試的時(shí)候根據(jù)題目的要求來(lái)應(yīng)用 如果是要求日記 那么記住寫上日記的格式 月日星期天氣 就行 在作文的時(shí)候注意三點(diǎn) 1 用鋼筆書寫 字跡清楚 盡量不涂抹 不允許使用修正紙或修正液 這樣網(wǎng)絡(luò)掃描會(huì)出問(wèn)題 2 書寫的時(shí)候注意格式 每段開頭空兩格 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格 引號(hào)有前引號(hào)也有后引號(hào) 盡量不超格 不要寫出密封線 3 字?jǐn)?shù)應(yīng)該在300字左右 稍微弱的孩子也應(yīng)該有250字左右 要求有真實(shí)的情感表達(dá) 寫出生活中真正屬于小孩子的內(nèi)容 不要胡編亂造 作假抄襲 盡量用上學(xué)過(guò)的好詞好句 ThankyouVerymuch