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人教版選修4 第2課 西方古典哲學(xué)的代表柏拉圖完整教學(xué)資料( 教案 課件 試題)柏拉圖4

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1、2、雅典的黃金時(shí)代3、古希臘城邦制度的衰落真理與自由的殉道者真理與自由的殉道者(二)柏拉圖與柏拉圖與理想國(guó)理想國(guó) 蘇格拉底是對(duì)柏拉圖一生影響最大的一件事情,這種影響可以蘇格拉底是對(duì)柏拉圖一生影響最大的一件事情,這種影響可以從兩個(gè)方面來(lái)看:從兩個(gè)方面來(lái)看: 一方面,柏拉圖的政治哲學(xué)思想深受蘇格拉底的影響,以至于一方面,柏拉圖的政治哲學(xué)思想深受蘇格拉底的影響,以至于他一生創(chuàng)作的絕大部分對(duì)話,都是以蘇格拉底為主要發(fā)言人。他一生創(chuàng)作的絕大部分對(duì)話,都是以蘇格拉底為主要發(fā)言人。 另一方面,蘇格拉底因不能見(jiàn)容于雅典的民主政體而被判處死另一方面,蘇格拉底因不能見(jiàn)容于雅典的民主政體而被判處死刑,這一事件改變了

2、柏拉圖對(duì)雅典民主政治的態(tài)度,他開(kāi)始尋刑,這一事件改變了柏拉圖對(duì)雅典民主政治的態(tài)度,他開(kāi)始尋找自己的心目中的理想國(guó)。找自己的心目中的理想國(guó)。1)原因原因:民主派的鎮(zhèn)壓和蘇格拉底之死民主派的鎮(zhèn)壓和蘇格拉底之死2)游歷經(jīng)過(guò)游歷經(jīng)過(guò):雅典雅典-麥加拉麥加拉-埃及埃及-居勒居勒尼尼-意大利意大利(考察各地的政治經(jīng)濟(jì)法律宗教考察各地的政治經(jīng)濟(jì)法律宗教制度制度)3)作用作用:增長(zhǎng)了閱歷增長(zhǎng)了閱歷,為柏拉圖思想體系的形為柏拉圖思想體系的形成奠定了知識(shí)基礎(chǔ)成奠定了知識(shí)基礎(chǔ). 目目 的:的: 情情 況:況: 教育宗旨:教育宗旨: 學(xué)生來(lái)源:學(xué)生來(lái)源: 開(kāi)設(shè)課程:開(kāi)設(shè)課程:為了培養(yǎng)理想國(guó)的統(tǒng)治者為了培養(yǎng)理想國(guó)的統(tǒng)治

3、者哲學(xué)王哲學(xué)王歐洲歷史上第一所綜合性學(xué)校歐洲歷史上第一所綜合性學(xué)校,集知集知識(shí)傳授;學(xué)術(shù)研究;政治咨詢;培養(yǎng)識(shí)傳授;學(xué)術(shù)研究;政治咨詢;培養(yǎng)學(xué)者和政治人才于一體學(xué)者和政治人才于一體知識(shí)傳授;學(xué)術(shù)研究;政治咨詢;知識(shí)傳授;學(xué)術(shù)研究;政治咨詢;培養(yǎng)人才培養(yǎng)人才具有初級(jí)數(shù)理知識(shí);上層社會(huì);男具有初級(jí)數(shù)理知識(shí);上層社會(huì);男女平等女平等算術(shù)、幾何、天文算術(shù)、幾何、天文 教學(xué)方法:教學(xué)方法: 教學(xué)理念:教學(xué)理念: 影響:影響:對(duì)話形式,自由討論對(duì)話形式,自由討論全面、和諧、發(fā)展全面、和諧、發(fā)展 教學(xué)方法:教學(xué)方法: 教學(xué)理念:教學(xué)理念: 影響:影響:對(duì)話形式,自由討論對(duì)話形式,自由討論全面、和諧、發(fā)展全面

4、、和諧、發(fā)展 學(xué)園的建立是柏拉圖生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),傳學(xué)園的建立是柏拉圖生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),傳播政治理想,培養(yǎng)眾多人才;歐洲文化史上大播政治理想,培養(yǎng)眾多人才;歐洲文化史上大事件,為后來(lái)歐洲文教、科技、哲學(xué)等發(fā)展奠事件,為后來(lái)歐洲文教、科技、哲學(xué)等發(fā)展奠定基礎(chǔ)定基礎(chǔ)(二)柏拉圖與柏拉圖與理想國(guó)理想國(guó) 3 3、理想國(guó)理想國(guó) 柏拉圖認(rèn)為,人類可以通過(guò)感覺(jué)認(rèn)識(shí)到的各柏拉圖認(rèn)為,人類可以通過(guò)感覺(jué)認(rèn)識(shí)到的各種具體事物,總處于不斷衰敗變化中。在這種具體事物,總處于不斷衰敗變化中。在這些變化的具體事物背后,始終存在著一種完些變化的具體事物背后,始終存在著一種完美的、不變的東西,柏拉圖稱這種東西為美的、不變的東西,柏

5、拉圖稱這種東西為“理念理念”。例如世界上有白貓、黑貓、花貓,。例如世界上有白貓、黑貓、花貓,柏拉圖認(rèn)為,之所以有柏拉圖認(rèn)為,之所以有“貓貓”這個(gè)理念,是這個(gè)理念,是因?yàn)樯駝?chuàng)造了本質(zhì)的因?yàn)樯駝?chuàng)造了本質(zhì)的“貓貓”,而且只創(chuàng)造了,而且只創(chuàng)造了一只,其他的都是模仿。一只,其他的都是模仿。哲學(xué)思想:理念是世界的本質(zhì),哲學(xué)思想:理念是世界的本質(zhì),現(xiàn)實(shí)世界是理念世界的反映;實(shí)質(zhì)現(xiàn)實(shí)世界是理念世界的反映;實(shí)質(zhì)是對(duì)事物共性的討論,唯心主義理是對(duì)事物共性的討論,唯心主義理念論;念論;推動(dòng)推動(dòng)了唯心主義哲學(xué)的發(fā)展,了唯心主義哲學(xué)的發(fā)展,政治思想理想國(guó) 請(qǐng)閱讀教材,思考: 提問(wèn)一:“理想國(guó)”的目標(biāo)是什么? (正義與幸

6、福) 提問(wèn)二:“理想國(guó)”的三個(gè)階級(jí)是如何劃分的?(結(jié)合課后閱讀與思考) 提問(wèn)三:“理想國(guó)”的基礎(chǔ)是什么? (三等級(jí)各盡其職) 提問(wèn)四:“理想國(guó)”的原則有哪些? (等級(jí)劃分、財(cái)產(chǎn)共有、普及教育等)政治思想政治思想理想國(guó)理想國(guó)代表作:代表作:觀點(diǎn):觀點(diǎn):、理想理想國(guó)家國(guó)家 、 國(guó)家統(tǒng)治者:國(guó)家統(tǒng)治者:哲學(xué)王哲學(xué)王(最富有智慧、最具正義感和理性)(最富有智慧、最具正義感和理性)國(guó)家篇國(guó)家篇(曾經(jīng)翻譯(曾經(jīng)翻譯理想國(guó)理想國(guó))a a、為了改變當(dāng)時(shí)希臘民主政治體制的弊、為了改變當(dāng)時(shí)希臘民主政治體制的弊 端,建立和諧穩(wěn)定的社會(huì);端,建立和諧穩(wěn)定的社會(huì); b b、 理想國(guó)終成烏托邦理想國(guó)終成烏托邦評(píng)價(jià):評(píng)價(jià):

7、思考:你愿意扮演思考:你愿意扮演“理想國(guó)理想國(guó)”社會(huì)分工中的哪社會(huì)分工中的哪種角色并陳述理由。種角色并陳述理由。簡(jiǎn)述柏拉圖的主要思想主張,并評(píng)述柏拉簡(jiǎn)述柏拉圖的主要思想主張,并評(píng)述柏拉圖思想的歷史影響。圖思想的歷史影響。1 1、哲學(xué)思想:唯心主義理念論:、哲學(xué)思想:唯心主義理念論:2 2、政治理想:對(duì)現(xiàn)實(shí)政治不滿,設(shè)計(jì)理想、政治理想:對(duì)現(xiàn)實(shí)政治不滿,設(shè)計(jì)理想國(guó)。國(guó)。3 3、強(qiáng)調(diào)法治,法律應(yīng)該成為所有人的行為、強(qiáng)調(diào)法治,法律應(yīng)該成為所有人的行為準(zhǔn)則準(zhǔn)則 ,有利有利于后代法制國(guó)家的建立。于后代法制國(guó)家的建立。忽視忽視法律性質(zhì)(優(yōu)劣)法律性質(zhì)(優(yōu)劣)、注重教育,創(chuàng)立雅典學(xué)園,成為思想的、注重教育,創(chuàng)

8、立雅典學(xué)園,成為思想的“集散地集散地”,有利有利于后世教育事業(yè)的發(fā)展于后世教育事業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。和人才的培養(yǎng)。簡(jiǎn)述柏拉圖的主要思想主張,并評(píng)述柏拉簡(jiǎn)述柏拉圖的主要思想主張,并評(píng)述柏拉圖思想的歷史影響。圖思想的歷史影響。 西方的思想,或者是柏拉圖的,或西方的思想,或者是柏拉圖的,或者是反柏拉圖的,在任何時(shí)候都不是者是反柏拉圖的,在任何時(shí)候都不是非柏拉圖的。非柏拉圖的。 柏拉圖對(duì)西方乃至整個(gè)人類文明的影響都柏拉圖對(duì)西方乃至整個(gè)人類文明的影響都是不可估量的。他對(duì)真理孜孜以求的精神是不可估量的。他對(duì)真理孜孜以求的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),他的思想是值得人類永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),他的思想是值得人類永久珍惜的寶貴遺產(chǎn)。永久珍惜的寶貴遺產(chǎn)。問(wèn)題探究問(wèn)題探究 在中西文化史上,孔子和柏拉圖是東西方的文化巨人。請(qǐng)結(jié)合在中西文化史上,孔子和柏拉圖是東西方的文化巨人。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析孔子和柏拉圖思想的異同。所學(xué)的知識(shí)分析孔子和柏拉圖思想的異同。

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