《人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2018-2019學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五組第21課《我最好的老師》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2018-2019學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五組第21課《我最好的老師》同步練習(xí).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2018-2019學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五組第21課《我最好的老師》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分) 1. （6分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)要?jiǎng)蚍Q(chēng)、美觀。 kāng kǎi gun gi jiǎn lu jiǎo jin _______ _______ _______ _______ 2. （10分）字的組合。 云＋力＝_______ 禾＋中＝_______ 囗＋大＝_______ 日＋寸＝_______ 女＋生＝_______ 土＋也＝_______ 3. （3分）“隨”字用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)_______。按部首查字法先查_(kāi)______部，再查_(kāi)______畫(huà)。意思：_______。詞語(yǔ)：_______。 4. （5分）寫(xiě)出反義詞。 清爽—_______ 自信—_______ 開(kāi)朗—_______ 拋下—_______ 5. （10分）從此，科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)”。懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來(lái)接受他的挑戰(zhàn)。 （1）“冒險(xiǎn)”加上引號(hào)是因?yàn)開(kāi)______。 （2）請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)懷特森先生教法的看法。 6. （5分）船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。(縮句) 二、 閱讀理解 (共2題；共41分) 7. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 暴風(fēng)雨來(lái)了。大雨像一片巨大的瀑布，從西北的海濱橫掃著昌濰平原，遮天蓋地地卷了過(guò)來(lái)。雷在低低的云層中間轟響著，震得人耳朵嗡嗡地響。閃電，時(shí)而用它那耀眼的藍(lán)光，劃（hu hu）破了黑沉沉的夜空，照出了在暴風(fēng)雨中狂亂地?fù)u擺著的田禾，一條條金線似（s sh）的鞭打著大地的雨點(diǎn)和那在大雨中吃力地邁動(dòng)著腳步的人影。一剎那間，電光消失了，天地又合成了一體，一切又被無(wú)邊無(wú)際的黑暗吞沒(méi)了。對(duì)面不見(jiàn)人影，四周聽(tīng)不到別的響聲，只有震耳的雷聲和大雨滂沱的嘈雜聲音。 （1）選擇文中劃線字正確的讀音 劃_______（hu hu）破 似 _______（s sh）的 （2）作者是從哪幾個(gè)方面去觀察暴風(fēng)雨的？ （3）這段話寫(xiě)出了暴風(fēng)雨的哪些特點(diǎn)？ （4）“一條條金線”指的是_______。 （5）“大雨像一片巨大的瀑布”一句，是用_______去比喻_______。 8. （24分）課外閱讀 傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課．涼風(fēng)送爽，飄來(lái)一陣陣襲人的茉莉花香。 小玲起身到花壇邊，見(jiàn)到滿(mǎn)枝潔白的茉莉花兒．有的張著花瓣，有的打著苞蕾。她不由得湊近花兒聞了聞，可是不小心作業(yè)本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教語(yǔ)文的張老師：他身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。一次，他牙疼，連續(xù)三個(gè)晚上徹夜未眠，但每天還照常給學(xué)生上課，同學(xué)們真是又心疼又感激。想到這些，小珍不由自主地摘起茉莉花來(lái)。不一會(huì)兒，就摘了許多，她用心愛(ài)的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，決定送給張老師。 到了學(xué)校，辦公室亮著燈。張老師正在批改作業(yè)。小珍怕打攪?yán)蠋?，就輕手輕腳地走近窗臺(tái)，踮起腳把茉莉花放在窗臺(tái)上，讓茉莉花香解除老師的疲勞。小珍退到一棵樹(shù)底下。張老師似乎聞到花香，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上放著的茉莉花，便捧在手里，臉上露出了笑容。小珍看到這情景。心里十分高興。 回到家，小珍浮想聯(lián)翩：老師不正是辛勤的園丁嗎？他們用汗水培育了祖國(guó)的花朵，一旦鮮花開(kāi)放，造福人民，老師將感到多么欣慰??！她決心不辜負(fù)老師的期望，要做一個(gè)對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的人才。 （1）給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（須用上“茉莉花”一詞）_______ （2）把文章分成三段，并寫(xiě)出各段小標(biāo)題。 （3）最后一個(gè)自然段是描寫(xiě)“小珍”的_______?！靶燎诘膱@丁”“祖國(guó)花朵”用的是_______的修辭手法。 （4）說(shuō)說(shuō)文章中劃線的句子所表達(dá)的含義。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共41分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、