《《防范侵害,保護(hù)自己》教案新部編本3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《防范侵害,保護(hù)自己》教案新部編本3（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級(jí): 任教老師: xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 《防范侵害，保護(hù)自己》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增

2、強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。 2、能力目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用 自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。 3、知識(shí)目標(biāo)： 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保護(hù)自己。 【教學(xué)重點(diǎn)】提高防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。 【教學(xué)難點(diǎn)】增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的 方法和技巧，形成自護(hù)能力。 【教學(xué)方法】主要采取合作討論、角色體驗(yàn)、情景模擬、行為訓(xùn)練等方式。 【教學(xué)過程】 [導(dǎo)入新課] 師：生活是美好的，但生活也

3、是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至 生命的情況。誰(shuí)能說一說自己身邊主要存在哪些侵害？ 生：一般有異性騷擾、交通事故、有人隨便來(lái)家里敲門、騙取錢財(cái)?shù)取? 師：這個(gè)同學(xué)敢于第一個(gè)舉手發(fā)言，并一口氣說出了四種侵害行為，讓我們?yōu)樗挠職? 鼓掌！下面還有誰(shuí)能來(lái)說一說呢？ 生：還有火災(zāi)事故、搶劫錢財(cái)?shù)取? 師：同學(xué)們能不能說一說自己身邊發(fā)生過或者看到過的侵害呢？ 生1：我看到過火災(zāi)，那天下午我看到山上著火了，我就打110報(bào)警。 生2：在小學(xué)時(shí)，上一屆有個(gè)同學(xué)畢業(yè)后突然來(lái)找我，說我罵她就把我拖到一個(gè)小巷子 里打我。 師：課前老師作了一份問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，我們班同學(xué)受侵害較

4、多的情況就集中在 這八個(gè)方面，其中不法侵害有四個(gè)，意外傷害有四個(gè)。 展示：不法侵害：1.上當(dāng)受騙2.網(wǎng)上交友3.女生被騷擾4.被勒索毆打 意外傷害：1.交通事故2.火災(zāi)事故3.煤氣中毒4.課間打鬧 當(dāng)我們面對(duì)這些侵害時(shí)，該怎么辦呢？這就是今天我們要共同學(xué)習(xí)的課題。 課件展示：課題《防范侵害保護(hù)自己》 [講授新課] ——我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該怎樣防范侵害、保護(hù)自己呢？比如說我們遇到了下面這種情 況，該怎么辦呢？ 播放視頻：《奇怪的陌生人》 “說一說”：假如你是玲玲，你會(huì)上車嗎？為什么？ 生：不會(huì)上，我會(huì)先問他我爸爸的名字、年齡、工作單位等，說不出他肯定就是壞人。 師：那如果他

5、說出來(lái)了呢？ 生：我會(huì)找個(gè)公用電話，打個(gè)電話給爸爸確認(rèn)一下。 師：你為什么要先給爸爸打個(gè)電話？ 生：為了確認(rèn)一下他說的話是不是真的。萬(wàn)一他是壞人就不好辦了。 師：嗯，沒錯(cuò)。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。你是一個(gè)警惕性相當(dāng)高的孩子。防 范侵害、保護(hù)自己的第一種方法就是要提高警惕。這是避免受到侵害的前提。 （老師表?yè)P(yáng)學(xué)生的警惕性高，由此得出防范侵害、保護(hù)自己的第一種方法——提高警惕） 板書：提高警惕——避免受到侵害的前提 ——那缺乏警惕性呢？尤其是像玲玲這樣的女孩子，防護(hù)能力特別弱，如果遇到的是不 法分子，后果就不堪設(shè)想了。女孩子應(yīng)該怎樣防護(hù)呢？ 生：穿著不要太過暴露，上學(xué)時(shí)

6、不要走偏僻小道，要和同學(xué)結(jié)伴而行，不與陌生異性單 獨(dú)見面，不上陌生人的車輛…… 師：課本P94最后一段正文說女學(xué)生的防護(hù)衣是什么？ ——同學(xué)們都選擇了不上陌生人的車，說明我們班的同學(xué)都有很高的警惕性。但是現(xiàn)實(shí) 生活中，還會(huì)不會(huì)有不同的選擇呢？ 生：會(huì)有人選擇上車的。 “猜一猜”：假如玲玲選擇上車，會(huì)有多少種不同的結(jié)局呢？請(qǐng)你根據(jù)自己合理的想象 和猜測(cè)，給這個(gè)故事簡(jiǎn)單續(xù)個(gè)結(jié)尾。（小組為單位續(xù)寫一個(gè)結(jié)局；小組代表匯報(bào)；討論解救 方法。） 生：他也可能真的是爸爸的同事，他帶玲玲去見到了爸爸。 師：這真是一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局！玲玲如果遇到的是這么一位熱心的叔叔，玲玲一定會(huì) 感激這位

7、叔叔，感謝社會(huì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)，形成一個(gè)“人人為我， 我為人人”的社會(huì)道德風(fēng)尚。現(xiàn)實(shí)生活中還有沒有不同的結(jié)局呢？ 生1：那個(gè)人把玲玲賣到偏遠(yuǎn)的山村里給人家當(dāng)兒媳婦。 生2：那個(gè)人會(huì)讓玲玲說出她爸媽的電話，然后打電話去勒索錢財(cái)。 師：看來(lái)玲玲這一上車，肯定是兇多吉少了。 “幫一幫”：假如你是玲玲，你會(huì)怎樣脫離危險(xiǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們幫一幫玲玲出出主意。 學(xué)生想出“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等具體方法。 師：同學(xué)們真是智多星。所以，防范侵害、保護(hù)自己的第二個(gè)方法就是用智慧保護(hù)自己， 這是避免受到侵害的關(guān)鍵。 （老師緊緊圍繞“智慧”這個(gè)主題來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的智斗方法，由此

8、得出防范侵害、保護(hù)自 己的第二種方法——用智慧保護(hù)自己） 板書：用智慧保護(hù)自己——避免受到侵害的關(guān)鍵 ——在同學(xué)們的幫助下，玲玲終于脫離了危險(xiǎn)回到家。第二天，跟同學(xué)們說起這件事的 時(shí)候，她又困惑了。因?yàn)闈凉f：“告他去！”強(qiáng)強(qiáng)說：“告他沒用！還不如我?guī)湍阏?qǐng)幾個(gè)哥 兒們揍他一頓解解氣！”多多卻說：“你能斗得過他？自認(rèn)倒霉吧！”玲玲到底該聽誰(shuí)的主意 呢？ 下面我們分三組討論一下這三種說法：你同不同意這個(gè)同學(xué)的說法？為什么？ “議一議”：玲玲到底該聽誰(shuí)的主意呢？（學(xué)生分組討論） 小組討論結(jié)果展示： 1 組：面對(duì)不法侵害自認(rèn)倒霉的說法，有兩種截然不同的意見。同意多多說法的同學(xué)認(rèn)

9、為，自己根本斗不過不法分子，而且怕他報(bào)復(fù)，還不如忍一忍算了；不同意多多說法的同學(xué) 在說原因的過程中，理由不夠充分。老師就把問題引向了全班討論，最后達(dá)成了共識(shí)：采取 “忍”的方式，不僅損害了自身的合法權(quán)益，使不法分子逍遙法外，而且在一定程度上助長(zhǎng) 了不法分子的囂張氣焰，使更多的人受害。 2 組：全組同學(xué)一致不同意強(qiáng)強(qiáng)的說法，認(rèn)為采取“打”的方式，雖然面對(duì)侵害，有保 護(hù)自己的意識(shí)和勇氣是非?？少F的，但是打人本身就是一種侵犯他人人身權(quán)利的行為，到頭來(lái)不僅沒有維護(hù)到自身的合法權(quán)益，而且有理就會(huì)變成無(wú)理，甚至是違法行為。 3組：全組同學(xué)一致同意濤濤的說法，認(rèn)為只有采取“告”的方式，才能用法律

10、武器維 護(hù)自身的合法權(quán)益，將不法分子繩之以法，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)。 （綜合討論結(jié)果，得出防范侵害、保護(hù)自己的第三種方法——用法律保護(hù)自己） 板書：用法律保護(hù)自己——合法權(quán)益的有力保障 師：你知道我國(guó)有哪些法律在保護(hù)我們青少年嗎？ 生：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。 師：這是與青少年關(guān)系最密切的兩部法律。此外《憲法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》等都 在保護(hù)我們青少年的合法權(quán)益。 [課堂訓(xùn)練] ——同學(xué)們，要真正做到防范侵害、保護(hù)自己，最重要的是把這些方法運(yùn)用到生活中， 解決實(shí)際問題。那么當(dāng)我們面對(duì)不法侵害和意外傷害時(shí)，到底懂不懂自救？懂不懂自我保護(hù) 呢？讓我們一起到自

11、護(hù)訓(xùn)練營(yíng)去看一下吧！ 課件展示：自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)不法侵害：1.上當(dāng)受騙2.網(wǎng)上交友3.女生被騷擾4.被 勒索毆打 意外傷害：1.交通事故2.火災(zāi)事故3.煤氣中毒4.課間打鬧 師：今天我們就針對(duì)同學(xué)們受侵害較多的這八個(gè)方面進(jìn)行自護(hù)訓(xùn)練。你最想了解哪方面 的自救知識(shí)?你有什么疑問需要解決？你可以提問某一個(gè)同學(xué)，也可以提問老師，我們互動(dòng) 一下，共同解決問題！ 生：我最想了解發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)該怎樣逃生? 師：就在這間階梯教室里，你認(rèn)為有可能存在哪些火災(zāi)隱患呢？ 生1：如果有老師抽煙后隨便亂扔煙頭，就會(huì)燃燒起這些窗簾； 生2：我好象沒有看到滅火器； 生3：這里放的電器太多容易發(fā)生短路；

12、生4：這里的兩個(gè)安全通道的門太小，樓梯又很狹窄，不容易逃生。 師：假如真的發(fā)生了火災(zāi)，你能教在座的老師和同學(xué)們?cè)撛趺崔k嗎？ 生1：應(yīng)該有秩序地排隊(duì)出去； 生2：四樓就是體育器材室，可以把那些墊子拿出來(lái)丟在樓下，跑到二樓就可以跳到墊 子上了； 生3：可以把窗簾撕成一條一條的，連起來(lái)放下去可以逃生； 生：我想了解女生被騷擾了，該怎么辦？ 師：你認(rèn)為怎樣算騷擾了女生？ 生1：有語(yǔ)言騷擾和行為騷擾。說些不文明的話和亂摸別人身體不該摸的地方； 生2：課間老圍著女生拉拉扯扯； 師：有同學(xué)說，這個(gè)問題女生自己都犯迷糊，還是我們男生清醒點(diǎn)，這叫做“當(dāng)局者迷， 旁觀者清”！今天我們就請(qǐng)頭腦

13、清醒的男孩子為我們女生出出主意，該怎樣擺脫騷擾呢？ 男生出點(diǎn)子： 男生1：女生盡量不要和社會(huì)不良少年混在一起； 男生2：衣服不要穿得太暴露； 男生3：如果發(fā)現(xiàn)那人在故意騷擾你，可以報(bào)警； 師：謝謝同學(xué)們！你們不僅教會(huì)了全班同學(xué)，也教會(huì)了陳老師——一名女老師該如何 防身。 課件展示：女生自護(hù)五要點(diǎn)： 1. 要舉止端莊、得體； 2. 要理智謝絕異性的愛慕和追求； 3. 要拒絕任何金錢物質(zhì)的引誘； 4. 要識(shí)別、抵制異性的挑逗； 5. 要分辨學(xué)生適宜和不適宜的場(chǎng)所。 [課堂小結(jié)] ——你認(rèn)為自己在本節(jié)課中最大的收獲是什么？你還有哪些問題沒弄清楚？ 生1：這節(jié)課我學(xué)到了自我保護(hù)的方法： 生2：這節(jié)課我學(xué)到了如何預(yù)防侵害； 生3：我還想了解一些保護(hù)未成年人的法律知識(shí)； 生4：我還想了解上當(dāng)受騙后該怎么辦？ 師：弄清這些疑問，還有待于同學(xué)們把我們的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外，延伸到實(shí)際生活 中去，不斷地去探索，去總結(jié)！ 師：大家說得都很好，這節(jié)課的學(xué)習(xí)啟示我們：青少年要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保 護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法，還要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。所以平時(shí)具備一些防護(hù)知識(shí)是非常重要的，這是我們防護(hù)能力的一個(gè)重要因素。生活的路，總有一些不平事，愿你能智勇闖關(guān)，一生健康平安。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰