《大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》教案 第一課時(shí)： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1 、感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒 2 、熟悉樂(lè)曲旋律和節(jié)奏學(xué)習(xí)身體動(dòng)作圖譜 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、樂(lè)曲CD 2 、節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜各一張 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 今天老師帶來(lái)了一首樂(lè)曲它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌名字叫《拔 根蘆柴花》請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)它是一首怎樣的樂(lè)曲 （二）幼兒欣賞樂(lè)曲感受樂(lè)曲的情緒熟悉節(jié)奏 1 、幼兒欣賞后提問(wèn)：你感覺(jué)它是一首怎樣的樂(lè)曲（活潑歡快） 2 、再次欣賞聽(tīng)一聽(tīng)它是幾拍子的樂(lè)曲（二拍子）教師記錄節(jié)奏 XXI 3、幼兒按樂(lè)曲一拍一拍地拍手 （三）出示節(jié)奏圖譜根據(jù)教師提供

2、的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí) 1 、請(qǐng)幼兒找一找有幾種節(jié)奏型（4種XXXlXXXXlX—|XX|） 2 、組織幼兒練習(xí) （ 1）個(gè)別嘗試 （ 2）集體練習(xí) 3 、教師念節(jié)奏看節(jié)奏圖譜練習(xí)1遍（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題停下來(lái)練習(xí)） 4 、教師哼唱音樂(lè)再次練習(xí) 5 、幼兒隨音樂(lè)看圖譜拍節(jié)奏 （四）出示動(dòng)作圖譜學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn) 1 、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試練習(xí) 2 、集體練習(xí)重點(diǎn)練習(xí)第二部分和最后一部分 3 、隨琴聲集體練習(xí)兩遍 4 、隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn) （五）活動(dòng)小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲下次學(xué)習(xí)用樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲 第二課時(shí)： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1 、學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作嘗試用樂(lè)器演

3、奏 2 、能集中注意看指揮演奏體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè) 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、樂(lè)曲CD 2 、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂(lè)器人手一件 3 、幼兒座位排成豎6排1——2排鈴鼓；3——4排小鈴；5 —6排圓舞板 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜” （二）學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作 1 、提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的身體動(dòng)作 2 、教師指揮幼兒練習(xí)分聲部動(dòng)作 （三）、幼兒拿樂(lè)器演奏 1 、幼兒根據(jù)教師前一步驟拿樂(lè)器看教師指揮進(jìn)行演奏（對(duì)于在 演奏過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)） 2 、再次練習(xí) 3 、交換樂(lè)器演奏 （1） 提出要求： A、注意傾聽(tīng)音樂(lè)拿好樂(lè)器看好教師指揮演奏 B、XXX中強(qiáng)較快 C、第二部分稍弱、跳躍 D、最后一部分稍強(qiáng)熱烈 （ 2）幼兒看教師指揮演奏 （ 3）小結(jié)活動(dòng)情況 4、幼兒再次演奏：在XXX處加入大鼓效果會(huì)更好 （四）活動(dòng)結(jié)束： 1 、教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)演奏結(jié)束后的感受 2 、與小朋友合作得愉快為什么 3 、怎樣演奏使得聲音更加好聽(tīng)