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. 《維護(hù)秩序》名師教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知道社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。 2．能通過具體事例認(rèn)識到維護(hù)秩序靠規(guī)則。 3．通過認(rèn)識規(guī)則對維護(hù)社會(huì)秩序的重要作用，樹立以遵守規(guī)則為榮，以違反規(guī)則為恥的意識，自覺養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 生活需要秩序。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 自覺遵守社會(huì)規(guī)則。 【教學(xué)方法】合作、探究的教學(xué)方法。 【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 在教室里，同學(xué)們認(rèn)真聽老師講課；在售票廳，人們自覺排隊(duì)購票；在閱覽室，大家安靜地看書；在馬路上，行人、自行車、機(jī)動(dòng)車各行其道；在工廠車間，工人們有序地操作…… (1)以上不同情景分別體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序； (2)試想一下，如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？ 學(xué)生回答。 是呀，我們都希望生活在良好的社會(huì)秩序中，而良好的社會(huì)秩序的形成要靠我們每一個(gè)人的努力。今天，我們學(xué)習(xí)《社會(huì)生活有秩序》。 板書：社會(huì)生活有秩序 二、新課學(xué)習(xí) 探究一　社會(huì)生活有秩序 活動(dòng)(一)　社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序 社會(huì)秩序的含義和種類 社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。 社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序。 合作探究：出示材料“外國人眼中的中國交通景象”， 材料一：中國真有交通法規(guī)嗎? 材料二：在中國坐公交車猶如一場惡夢。 過渡:在部分中國人看來,爭搶位置,搶上搶下,闖紅燈……這些都是很普通的事,沒什么值得大驚小怪的.這些行為真的是小事嗎? 問題一：行人亂穿馬路是不是小事，為什么？ 問題二：在沒有來往車輛且保證自己人身安全的前提下，就可以闖紅燈嗎？ 問題三：別人都那么做，我不做就是“傻帽兒”嗎？ 以上三個(gè)問題讓我們懂得： “不以規(guī)矩，難成方圓”。做任何事情都要有規(guī)矩。社會(huì)的公共生活也不例外，離開了一定規(guī)則秩序的約束，整個(gè)社會(huì)就會(huì)混亂不堪。社會(huì)是由許多成員共同組成的，只有我們每一個(gè)成員自覺遵守規(guī)則和秩序，才能維護(hù)個(gè)人利益和社會(huì)利益。 探究二 生活需要秩序 傍晚放學(xué)的時(shí)候，某中學(xué)門口混亂不堪。開著私家車、騎著電動(dòng)車和步行前來接孩子的家長，都希望背著書包的孩子能迅速找到自己。但擁擠的車輛、人群將學(xué)校大門堵得水泄不通，下雨時(shí)情況更加糟糕。 (1)校門口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？ 影響學(xué)生正常放學(xué)，出現(xiàn)安全隱患，可能導(dǎo)致交通事故的發(fā)生； (2)你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂的狀況？ 需要制定相關(guān)的規(guī)則，來接孩子的家長要自覺遵守規(guī)則，維護(hù)秩序。 探究三　維護(hù)秩序靠規(guī)則 活動(dòng)(二)　社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序 在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則，有序撤離；勞動(dòng)者在找工作時(shí)，會(huì)與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)；企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德、商業(yè)道德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任…… (1) 你還知道哪些類似的規(guī)則？ 女士優(yōu)先、手扶電梯注意事項(xiàng)、籃球違規(guī)、羽毛球規(guī)則 (2)這些規(guī)則在生活中起什么作用？ 社會(huì)規(guī)則確定了社會(huì)生活的條理和次序，使人們知所當(dāng)行、各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。 知識講解：社會(huì)規(guī)則的含義和種類 社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。 調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有道德、紀(jì)律、法律等。 活動(dòng)(三)　社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn) “一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學(xué)依據(jù)。心理學(xué)研究表明，除了至親、好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個(gè)安全距離，人們就會(huì)感到緊張，覺得個(gè)人安全和隱私受到了侵犯。 (1)遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明表現(xiàn)的體現(xiàn)?！耙幻拙€”規(guī)則要充分發(fā)揮作用主要靠什么？ (2)上述事例說明了什么？ 小結(jié)：社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。對違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。 三、課堂總結(jié) 無數(shù)事實(shí)表明，社會(huì)秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)，我們每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)牢固樹立起“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，自覺履行維護(hù)公共秩序的義務(wù)。 四、布置作業(yè) 完成導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題 板書設(shè)計(jì)： 社會(huì)生活有秩序 （1） 社會(huì)生活秩序 （2） 社會(huì)秩序的作用 （3） 社會(huì)規(guī)則 （4） 社會(huì)規(guī)則的重要性 （5） 如何遵守社會(huì)規(guī)則？ 教學(xué)反思 課文先從生活實(shí)際入手，讓學(xué)生懂得秩序在生活中的重要性，然后知道社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序，[是是實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序的保障。由淺顯逐步深化的過程，讓學(xué)生深深的感受到：生活中離不開規(guī)則，規(guī)則的重要。學(xué)生們暢所欲言，積極性高，課堂效果很好。 精選word范本！