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1、第四單元 課題1《愛護水資源》導學案 沙溪中學 趙庚 學習目標： 1、知道水是寶貴的自然資源，了解世界和中國的水資源狀況。 2、初步掌握生活中節(jié)水的方法。 3、知道并能說出水體污染的來源及防治方法。 【自主學習】 閱讀課本第59頁至61頁內容，回答以下問題： 1、地球的表面積約有__________被水覆蓋著，地球上最大的儲水庫是______。 淡水約占全球水儲量的______。 2、海水中富含的化學元素有 多種，其中含量最多的元素是 元素。 3、中國水資源總量居世界第_____位，世界人均水量最多的國家是_____，中國人均水量約占世界人均值的_

2、______，我國人均水量最多的省(地區(qū))是______，我國人均水量最少的省是_______，湖南省的人均水資源緊缺狀況屬于 。 【合作探究】 一、為什么說水資源“豐富而又短缺”，談談你的想法。 二、閱讀課本61頁至63頁，思考并討論下面的問題： 1、 我們可以從哪些方面節(jié)約用水？ 2、 水體污染的來源主要有哪幾個方面？ 3、在南水北調工程中，為了不再走“先污染后治理”的老路，如果你是總設計師，你能提出哪些方案？ 【鏈接中考】（相信自己，我能行?。? 1、有科學家預言 “水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機”，這是因為（

3、 ） A、地球上的總水量很少 B、淡水資源充足，但分布不均 C、可利用的淡水不到總水量的1%，且還在被污染 D、由于溫室效應，水在不斷蒸發(fā)減少 2、防治水污染，愛護水資源關系到人類的生存，水污染治理的關鍵是控制“污染源”。你認為引起水污染的直接原因是（ ） ①工業(yè)廢水的任意排放 ②濫用農藥化肥 ③水中有植物生長 ④生活污水未經處理而任意排放 ⑤濫用含磷洗衣粉 ⑥亂砍濫伐樹木 A、①②③④⑤⑥ B、①②④⑤ C、①②③ D、③⑤⑥ 3、通過化學課的學習，成語“細水長流”可理解為（ ）。 A、在家用細細

4、的長流水洗衣或刷牙 B、節(jié)約每一滴水，形成“細水長流”的水資源觀 C、地球上水資源豐富，可供人類永久使用 D、水龍頭漏水可讓其“細水長流”，方便使用 4、學完本課內容后，某化學小組的同學提出了保護市區(qū)民心河的建議，其中你認為不合理的是 （填序號） ①嚴禁將含磷廢水排入河中 ②堅決杜絕岸邊農田使用農藥和化肥 ③嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾 ④嚴禁在河邊丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池 5、生活中節(jié)約水的方法很多，如：用洗衣水沖廁所，請你再舉一例： 。 【拓展延伸】 如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏一滴水，假設平均20滴水為1mL，試計算這只壞的水龍頭一晝夜滴水的體積？一年呢？從中你得到什么啟示？