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重慶市涪陵十四中馬鞍校區(qū)八年級語文上冊10信客導(dǎo)學(xué)案

上傳人:文*** 文檔編號:53921282 上傳時(shí)間:2022-02-11 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?0.50KB
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1、文檔供參考,可復(fù)制、編制,期待您的好評與關(guān)注! 10 信客導(dǎo)學(xué)案(無答案) 【課型】自主閱讀課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、把握文章脈絡(luò),理清思想內(nèi)容。 2、揣摩典雅而又精辟的語言。 3.樹立誠信為本的做人理念。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文描寫人物的寫法。學(xué)習(xí)信客誠信為本的做人理念。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】品味本文質(zhì)樸典雅、警辟暢達(dá)的語言,尤其是要準(zhǔn)確理解文中比喻句的含義。 【知識鏈接】 1.題目解讀 文中的信客是上個(gè)世紀(jì)初,將近一百年前的郵遞員。信客在當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常卑微低賤的職業(yè),是又苦又累充滿血淚艱辛的,可我們的主人公卻咬著牙雖疲憊但堅(jiān)定地走了下來,一路上留下了許多感人的故事?,F(xiàn)在我們就來

2、跟隨余秋雨,走進(jìn)信客的故事,去閱歷他凄苦而美麗的人生。 2. 走近整理 余秋雨生于1946年,浙江余姚人,我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等。 第一課時(shí) 【自習(xí)】 1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 唏噓(  )(   ) 詰問(   )  伎倆(  )(  ) 嫉妒( ) huì( )氣 噩耗( ) 猝然( ) bá( )涉 顛pèi( ) 2.下列每組詞語都有錯(cuò)別字,指出后并加以改

3、正。 A.克扣   接濟(jì)   噩耗   低媚順眼(  ?。? B.唏噓   希罕   呵斥   風(fēng)塵苦旅(  ?。? C.詰問   伎倆   顛沛   窮愁了倒(  ?。? D.焦灼   吊唁   雞零狗粹  長途跋涉(   ) 3.請結(jié)合上下文解釋詞語。 闖碼頭:       吊唁:       窮愁潦倒: 【自探】 1、理清文章脈絡(luò)。分析整理重點(diǎn)寫了信客哪些事跡? 2、整理為什么傾注那么大的熱情,為信客樹碑立傳? 3、整理在寫信客之前為什么先寫一個(gè)老信客? 【自疑】 第二課時(shí) 【課型】練習(xí)課 【自測】 閱讀“只要信客一回村,他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)

4、……都把自己的血汗和眼淚,堆在他的肩上。” 1.人們喜歡齊集信客家中,這一現(xiàn)象說明了什么? 2.你怎樣理解那些婦女對信客說“悄悄話”? 3.你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”? 4.信客只管通報(bào)消息就行了,為何還要一路上很久地考慮如何措辭? 【鞏固提升】 擺渡老人 ① 讀中學(xué)時(shí),學(xué)校設(shè)在鄰村,與我們村有一條河隔著,便認(rèn)識了那擺渡老人。 ② 當(dāng)時(shí),那老人一直是我們?nèi)返膶ο?。每到放學(xué),肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去,擠在那兒。渡船只要一近岸,大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn),未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備,但超載和落水的事仍然時(shí)

5、有發(fā)生。超載時(shí),船上的,岸上的,都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí),大家總是把傘迎著風(fēng),看著渡船被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方,老人一番折騰,將船撐到渡口,我們便哄笑著上了岸。 ③ 最有意思的要數(shù)冬天(當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的)。冬天很冷,河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨,當(dāng)我們趕到渡口時(shí),總看見老人在那邊晃著船,好長時(shí)間,才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢,我們總是哄笑,一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀,但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些,便可遲點(diǎn)起來,反正去早了也過不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時(shí)的我們,是“心憂讀書愿天寒”。 ④ 那一天特別冷,我因有事起了個(gè)早。吃過

6、早飯后,便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn),那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”,卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他:“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲,緩緩地說:“許是人老了,早上總起不來,昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀,今天我就起了早。誰知等了好長時(shí)間,才來了你一個(gè)人?!闭f完,便送我過河。 ⑤ 船到河心,老人忽然回頭對我說道:“你們小孩子可要好好讀書啊?!蹦请p眼中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一震,看著老人瘦弱的身體,沾滿冰碴的白胡子,一雙手凍得發(fā)紫,猛地問道:“你干啥要吃這份苦呢?”好久,老人長嘆一聲說道:“干啥?哎,以前我也有一個(gè)可愛的兒子,他曾吵著要上學(xué),但終究沒上成。后來

7、他得病去了,我一直感到對不起他,我在這兒擺渡,接送你們上學(xué),心里好受些?!闭勗掗g,船已到岸。待我上岸后,老人又把船向河那邊撐去。看著老人的背影,我不再感到笨拙可笑,鼻子有些酸酸的。 ⑥ 那天,我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后,我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。 ⑦ 再后來,兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時(shí),老人對我們說:“以后不再送你們過河了,你們要記住,好好讀書。” ⑧ “好好讀書”,這句話一直留在我記憶中。 ⑨ 真想再見見擺渡老人。 1、本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過河上學(xué)的辛勞。先寫老人因“我們”的     而手忙腳亂,一番折騰;再寫因   

8、  ,老人好不容易“才把船晃過來”;最后寫老人不顧自己     ,特地起大早送“我們”過河上學(xué)。 2、第⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡,接送你們上學(xué),心里好受些?!闭埬阌米约旱恼Z言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。 3、第⑤段中加點(diǎn)的語句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)     和     的心情。 4、原先,擺渡老人在孩子們的眼里是個(gè)     的形象;后來,擺渡老人在孩子們的心中卻是一個(gè)     的形象。 【自結(jié)】 綜合性學(xué)習(xí):讓世界充滿愛 【課型】綜合性實(shí)踐活動(dòng)課 【學(xué)習(xí)目的】 1.讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情,尤其是對弱者的關(guān)愛,從而陶冶自己的情操。 2.

9、培養(yǎng)搜集、組織材料,用生動(dòng)具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生用生動(dòng)具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。 【資料鏈接】 (1)一個(gè)人的力量是很難應(yīng)付生活中無邊的苦難的。所以,自己需要?jiǎng)e人幫助,自己也要幫助別人。 ——茨威格【奧】 (2)聰明人都明白這樣一個(gè)道理,幫助自己的惟一方法就是去幫助別人。 ——?!す隆久馈? (3)當(dāng)感到很多人都需要你的時(shí)候,這種感情就會(huì)使你有旺盛的精力。 ——高爾基【前蘇聯(lián)】 (4)孝子之至,莫大乎尊親;尊親之至,莫大乎以天下養(yǎng)。為天子父,尊之至也;以天下養(yǎng)

10、,養(yǎng)之至也。 ——孟子 (5)—個(gè)人與社會(huì):老是把自己當(dāng)作珍珠,就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)作泥土,讓眾人把你踩成一條道路。 ——魯黎 【自學(xué)】 1、同情和尊重是愛 俄羅斯偉大作家屠格涅夫有一篇著名的散文詩,叫做《乞丐》:我在街上走著……一個(gè)乞丐──一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛,發(fā)青的嘴唇,粗糙、襤褸的衣服,齷齪的傷口……啊,貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子啊!他向我伸出

11、一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著,他喃喃地乞求幫助。我伸手搜索自己身上所有的口袋……既沒有錢包,也沒有懷表,甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。但乞丐在等待著……他伸出來的手,微微地?cái)[動(dòng)著和顫動(dòng)著。我惘然無措,惶惑不安,緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請別見怪,兄弟;我什么也沒有帶,兄弟?!逼蜇つ菍t腫的眼睛凝視著我;他發(fā)青的嘴唇微笑了一下──接著,他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指?!澳膬旱脑挘值?,”他吃力地說道,“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊,兄弟?!蔽颐靼?,我也從我的兄弟那兒得到了施舍。 2、送人玫瑰,手留余香是愛 有一個(gè)非常有趣的故事:那是一個(gè)寓言,說的是地獄

12、與天堂的區(qū)別究竟在哪里。在地獄中,眾人(鬼魂)圍著大桌吃飯,他們手上都拿看長長的筷子,用這樣的筷子夾到的食物竟無法放進(jìn)自己嘴里,于是人人挨餓,個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中,眾人(天使)也圍著桌子在吃飯,他們手里的筷子也同樣的很長很長,但是他們夾著食物就送進(jìn)對方的嘴里,于是人人飽食,個(gè)個(gè)開心。 3、叢飛愛心接力使貴州158名貧困孩子無一輟學(xué)  新華網(wǎng)貴陽8月2日專電(記者李忠將)叢飛走了,他的愛卻在全社會(huì)傳遞。雖然很想念叢飛,朱元還是強(qiáng)忍住淚水說:“天堂里的爸爸,請放心,我們還有書念!”   朱元生活在貴州織金縣官寨鄉(xiāng)化塔村一個(gè)貧困家庭,因父母雙亡,朱元與癱瘓40多年的爺爺和70多歲的奶奶

13、一起生活。讀三年級那年,小朱元面臨輟學(xué),叢飛的資助讓他重新走進(jìn)學(xué)堂,叢飛的愛也從此根植在他幼小的心靈,喚起他對美好生活的追求。   從震驚、哭泣,到堅(jiān)強(qiáng)立志,朱元接受了叢飛去世的事實(shí)后,更堅(jiān)定了學(xué)習(xí)目標(biāo):用知識改變自己的命運(yùn),幫助更多的貧困孩子!“叢飛爸爸說,知識才能改變我的命運(yùn)。爸爸走了,全社會(huì)都在愛我們,只有取得優(yōu)異的成績才能報(bào)答爸爸的在天之靈。”說著,朱元熱淚盈眶。   同朱元一樣,所有叫叢飛為“爸爸”的孩子在叢飛離開后都開始發(fā)奮學(xué)習(xí)??椊鹂h青山村丫口組的苗家女孩陳紅說:“2002年冬天一個(gè)漫天大雪的日子里,叢飛爸爸在村口的山埡上暖著我的手對我說,有他在我就不會(huì)沒書念。從那時(shí)開始,爸

14、爸每年寄來學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。爸爸走了,我要用努力學(xué)習(xí)來報(bào)答天堂里的爸爸的恩情!” 叢飛的生前好友、貴州省織金縣普翁鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長徐習(xí)文說,自2000年以來,叢飛在織金縣資助了102名貧困學(xué)生。叢飛被確診患上晚期胃癌后,為幫助這些孩子繼續(xù)念書,共青團(tuán)深圳市委接過“愛心接力棒”,繼續(xù)資助這些貧困的孩子,并在原102名學(xué)生的基礎(chǔ)上,又新增56名貧困孩子作為資助對象,使資助人數(shù)達(dá)到158名。 如今,“叢飛助學(xué)基金”、中國教育基金會(huì)、貴州省教育廳等許多機(jī)構(gòu)、企業(yè)和個(gè)人接過叢飛的愛心接力棒,100多個(gè)孩子在全社會(huì)的支持下沒有一個(gè)輟學(xué)。 【我的思考】 【自探】 1、?寫出以“愛”為話題的

15、名言警句、歌詞、詩句等。 ? 2、講愛心故事。 要求: 1.主題“愛心”,故事必須是真實(shí)的,要有連貫性,富于吸引力,能感染人; 2.內(nèi)容要集中鮮明,所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象; 3.靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。 ? ? 3、人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測的因素,生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨,每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候,你是否接受過別人的愛心和幫助?請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。 ? ? 4、熱愛他人要從熱愛父母做起,父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者,我們要體諒父母的辛苦,關(guān)心父母的健康,分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大

16、,從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。生活中你做得怎么樣? ? 5、?從“人”的寫法來分析,“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐,彼此扶持。馬克思說:“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的,因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸,尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候,你持什么樣的態(tài)度?假設(shè)我們周圍有人因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而考試分?jǐn)?shù)偏低,或家庭環(huán)境不好而內(nèi)心十分痛苦,或因外形不佳而自慚形穢……時(shí),你會(huì)怎樣幫助他,讓他在不受到傷害的情況下,感受到愛? ? 【自測】 仿寫: ⑴愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖; 愛心是_____________________,_______________________________________; 愛心是_____________________,______________________________________。 ⑵如果沒有愛,天空不會(huì)那樣湛藍(lán);如果沒有愛,__________________________; 如果沒有愛,______________________;如果沒有愛,________________________。 【自結(jié)】 ?? ?? 6 / 6

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