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2、的自身特點(diǎn)來 劃分的，而不是單純聽音的高低，男低音音色渾厚、繁重。 （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題，感悟音樂，以音響的美吸引同學(xué)，區(qū) 分男高音、男中音和男低音，它們音色的特點(diǎn)。） 二、新課教學(xué) 師：今天我們大家一起學(xué)習(xí)以男低音演唱的《伏爾加船夫曲》。 課件出示課題：音樂欣賞《伏爾加船夫曲》。 1、 聆聽音樂（第1遍）。 師：請同學(xué)們聽音樂《伏爾加船夫曲》，并考慮：你從音樂中聽到了些什 么？歌曲屬于哪個(gè)國 家？體裁是怎樣的？歌曲的力度是怎樣的？ 生：（1）我聽到了繁重的號子聲。（2）俄羅斯歌曲。 （3）力度有弱有強(qiáng)。（4）體裁不清楚（說明：歌曲用俄語演唱，同學(xué) 不易理解）。

3、 （設(shè)訃意圖：讓同學(xué)學(xué)會聆聽音樂，感受音響的樂趣，從音響中能有所聞。） 師：請大家看墻上列賓所作油畫《伏爾加河上的纖夫》，并結(jié)合小學(xué)所學(xué) 過的課文，剛才聆聽的 音樂，討論歌曲的思想內(nèi)容。 生：畫面描繪出一些不同表情貧窮的人們在拉一條貨船，反映了沙皇的統(tǒng) 治下人們接受著 痛苦。 （設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)同其它學(xué)科聯(lián)系起來，積極主動的投入到課堂中來, 有益地自主學(xué)習(xí)，有效地探究學(xué)習(xí)，充沛地合作學(xué)習(xí)。） 2、 分析、理解、聆聽音樂第2遍分部（漢語演唱）。 師：請問歐洲最長的河是？ 生：伏爾加河。（全體同學(xué)齊聲回答） 師：對，伏爾加河是歐洲最長的一條河流。俄羅斯人民稱它為“母親河", 這

4、是因?yàn)榉鼱柤雍恿饔蜃匀伙L(fēng)光秀麗；資源豐富、兩岸人民勤勞勇敢，并且建立 起自身生活的家園，發(fā)明了優(yōu)秀的俄羅斯文化的原故。所以，他們對伏爾加河的 感情就像對母親的感悄一樣。 播放音樂開始局部（1-20小節(jié)）A 師：l = D4/45 3 6 3 0|5 3 6 3 0 |力度很弱，你從音樂中想到了什么？ 生：我仿佛看到了纖夫在遠(yuǎn)方拉纖勞動動作和繁重的步伐，漸漸向我們走 來，只能聽到隱約的號子聲，同時(shí)表達(dá)了他們內(nèi)心的不平和痛苦，呻吟和嘆息。 師：請同學(xué)們想一想，在日常生活中聽到那些號子？它們起什么作用？ 生：打夯號子，抬石頭號子等。在勞動中起著協(xié)作、一起用力的作用。 師：同學(xué)們答的很好，

5、號子很多如：出海打魚，森林伐木、抬木，江河搖 櫓、拉纖、放排，碼頭搬運(yùn)，建筑工地打夯、打娥，上山撬石、打石以和挖石膏、 制鹽等勞動兒乎都要有不同的勞動號子相伴。這些都是民歌中的一種，必備條 件首先是集體勞動，同時(shí)還必需是需要互相協(xié)作的集體勞動，因此是人們勞動中 集體發(fā)明出來的。 分別播放音樂（21—36小節(jié)）A1 （27—52小節(jié)）A2 （邊聽邊講解） 師：（1） 1 = D4/45 1 7.17 6 |5 3 6 3 0|以四度上行，具有號召性的音調(diào) 結(jié)合而成，音樂顯得更加繁重而有力。 （2） l = D4/4 3-3-3 |3-3 3 3 3 - |3 3 2 1 |7 5 6 3

6、- | 最高、最強(qiáng)音上的 同音進(jìn)行，充沛顯示了他們的力量和奔向未來，追求光明的決心。 播放音樂尾聲（53—64小節(jié)） 師：尾聲你想到了什么？ 生：歌曲開頭那低沉的音調(diào)再現(xiàn)，不只達(dá)到首尾呼應(yīng)統(tǒng)一，而且使人仿佛 耳聞口睹，描繪出 纖夫們拖著繁重的貨船，邁著艱辛的步伐山遠(yuǎn)而來，復(fù)而遠(yuǎn)去，直到最后 消失在遠(yuǎn)方的情 景中。 （設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們通過聆聽音樂深入理解音樂，與同學(xué)的生活聯(lián)系在一 起,深入理解號子，體驗(yàn)音樂的情感，音樂所表達(dá)的內(nèi)涵。培養(yǎng)同學(xué)的審美能力。） 師：歌曲的結(jié)構(gòu)圖式： A Al &nb sp; A2尾聲 （1-20 小節(jié)）（21-36 小節(jié)）（37-52 小節(jié)）（53

7、-64 小節(jié)） 歌曲的主要藝術(shù)特點(diǎn)：（教師講解） 師：歌曲力度層次的'變化特點(diǎn)？ 生：（ppp < ff > ppp）教材18上面這幅畫生動形象的反映力度特點(diǎn) （同學(xué)齊聲回答） 師：本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動號子式的固定音型？生：5 3 6 3 O|XXXXO| 師：生活中常見的號子的固定音型，如：（1） “嘿左 嘿左-XXXX （2） 嘿 一|左來|嘿一|左-|XX|XX|XX|X-| 師：男低音是由男聲演唱，音域不高，音色繁重、渾厚。 完整聆聽全曲（笫3遍）結(jié)合前邊的分析、領(lǐng)會音樂所表達(dá)的惜感。 （設(shè)計(jì)意圖：聆聽音樂的純音樂階段的理解。） 3、表示音樂、發(fā)明音樂 師：歌曲的主題

8、思想是什么？請同學(xué)們分組討論，各組請代表分別說說討 論的結(jié)果。 生：“踏平世界的不平路，對著太陽唱起歌?！鄙钊敕从乘麄円詧?jiān)韌不撥的 毅力，同沙皇政 府作斗爭，對未來光明的追求和向往。（匯總結(jié)果） 師：同學(xué)們結(jié)合剛才完整聆聽歌曲，深入理解，請記出你記憶感受最深刻 的樂句。 生：積極拿出紙和筆，記下樂句。 師：結(jié)合大家聆聽的歌曲，以你在生活中所看到或聽到的，請同學(xué)們以自 身喜歡的表示方式即興扮演。（以唱歌、跳舞、繪畫、戲劇、小品等藝術(shù)形式） 這首歌曲告訴我們：不怕艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，勝利一定是屬于你自身。 （設(shè)計(jì)意圖：通過對音樂的理解，以各種不同的藝術(shù)形式表示音樂，培養(yǎng) 同學(xué)動口、動腦、動手的能力，能將音樂發(fā)明性的發(fā)揮。音樂最終告訴了我們什 么道理，受到了什么啟發(fā)。同學(xué)受到了什么樣的教育。） 4、課堂小結(jié)： 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了男低音演唱的歌曲。特別是男低音渾厚凝重的音色, 表達(dá)人們對未來美好生活的追求。同學(xué)們下去后自身學(xué)會從哪些方面聆聽音樂， 區(qū)分男高音、男中音和男低音，理解音怎所表達(dá)的情感。山此可見，我要珍惜現(xiàn) 在大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)和發(fā)展做出自身的貢獻(xiàn)。