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1、 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第一課 第一課時(shí) 茉莉花 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用純真、甜美的聲音有表情地背唱江蘇民歌《茉莉花》。 2、讀譜演唱歌曲《知了》 。 3、認(rèn)識(shí)掌握附點(diǎn)四分音符。 4、初步學(xué)會(huì)劃拍唱譜。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《茉莉花》 。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)四分音符。 教學(xué)用具：電子琴、多媒體。 教學(xué)過程： 一、 讀譜唱歌《知了》。 1、 導(dǎo)入 2、 讀歌詞想畫面。 3、 附點(diǎn)四分音符的練習(xí)： （模仿知了的叫聲： “知·了知·了 ” ） 1=bB 2／4 3·5 61 16︱ 5·6 5‖ 4、 劃拍唱譜練習(xí)： 1=bB 2／4 3·5 61

2、 16︱ 5·6 5‖ 5、 學(xué)習(xí)歌曲《知了》 ： （1）師范唱。 （2）學(xué)生聆聽《知了》 。邊聽邊想畫面,感受初夏聽聞知了聲的 歡快心情。 （3）教唱歌曲的旋律： A： “×· ”附點(diǎn)四分音符， 學(xué)生學(xué)知了的叫聲。 B：讓學(xué)生隨著老師彈奏的歌曲旋律哼唱。 （4）有感情的朗讀歌詞。 （5）隨著音樂，跟著老師一起劃，有感情的唱一唱歌曲。 二、、茉莉花 1、播放古箏曲《茉莉芬芳》導(dǎo)入 2.教師范唱歌曲《茉莉花》。 (1)你聽到了些什么？說歌詞 (2)簡(jiǎn)介江蘇民歌《茉莉花》。 3.學(xué)唱歌曲《茉莉花》。 （1）隨樂劃拍輕聲哼唱歌曲旋律。 （2）輕聲唱歌詞，感

3、受歌曲的委婉與細(xì)膩。 (3)完整跟唱。 三小結(jié) 1 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第一課 第二課時(shí) 采茶舞曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽賞跟唱揚(yáng)州方言民歌《楊柳青》。 2、聽賞浙江民歌《采茶舞曲》，學(xué)跳簡(jiǎn)單地“采茶舞”動(dòng)作，能隨樂進(jìn)行歌舞表演。? 教學(xué)重點(diǎn)： 感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。感受方言的特色。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)跳采茶舞。 教具：電子琴、多媒體課件 教學(xué)過程： 一、聽賞《楊柳青》 1、 初聽歌曲《楊柳青》。 2、 講解揚(yáng)州的地方特色和風(fēng)土人情及江蘇地域方言特點(diǎn)。

4、 3、再聽歌曲 思考：你能聽懂歌曲中的哪些歌詞 ，仔細(xì)找找蘇州方言。 4、引出并學(xué)唱最后一句“楊柳葉子” 要求：“軟”、各歌詞之間的時(shí)值長(zhǎng)短 。 5、揭題《楊柳青》，介紹曲牌形式 聽全曲 思考；歌詞有什么特點(diǎn)（實(shí)詞與襯詞） 6、講解歌曲襯詞的唱法 7、學(xué)一學(xué)唱一唱（歌曲中的襯詞） 8、隨樂表現(xiàn)。 二、采茶舞曲 1播放樂曲，提問：從歌詞中你感受到了怎樣的畫面？ 2歌曲的旋律性強(qiáng)不強(qiáng)？，所唱的內(nèi)容是什么？ 3對(duì)《采茶舞曲》這首歌的背景簡(jiǎn)介： 4請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅渭?xì)細(xì)品味一下這首江南民歌。 5、請(qǐng)學(xué)生說出特別的字、詞：水、長(zhǎng)、岸、茶。 6、模仿用方言隨樂演唱。 7、舞茶 為歌

5、曲編創(chuàng)幾個(gè)動(dòng)作表演，重點(diǎn)提示采茶的動(dòng)作。 8、隨樂跳舞表現(xiàn)。 三、小結(jié) 2 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第二課 第一課時(shí) 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真聆聽樂曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，積極參與聽賞活動(dòng)。并哼唱主題，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的句式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。 2、積極參與節(jié)奏游戲。 教學(xué)過程： 一、聽賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》和相應(yīng)畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。 2、給走得好的學(xué)生帶上花環(huán)，選出頒獎(jiǎng)嘉賓 3、引導(dǎo)學(xué)生說出我國(guó)的奧運(yùn)冠軍 二、二部節(jié)奏卡農(nóng)

6、練習(xí)——拔河比賽 1、出示比賽節(jié)奏：見書P13頁節(jié)奏一 2、比賽并請(qǐng)嘉賓為獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)，其他同學(xué)隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂拍手 三、四部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)——掰手腕比賽比賽 1、指導(dǎo)訓(xùn)練用堂鼓進(jìn)行四部節(jié)奏練習(xí) 2、比賽并宣布結(jié)果，并請(qǐng)嘉賓為獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)，其他同學(xué)隨音樂拍手 四、學(xué)唱旋律——接力比賽 1、指導(dǎo)學(xué)生完整的唱出歌曲主旋律 2、隨琴唱曲。 六、課堂小結(jié) 3 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第二課 第二課時(shí) 小小足球賽 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲，

7、增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)力。 2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲第13—20、24—27小節(jié)的準(zhǔn)確演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴、足球場(chǎng)地掛圖、不同踢球姿勢(shì)的足球小人圖片、足球圖片若干。 教學(xué)過程： 一、播放球場(chǎng)比賽，說一說球員的表現(xiàn)，激發(fā)興趣，點(diǎn)出課題 二、學(xué)唱歌曲。 1、熟悉歌曲。 感受歌曲中失敗和勝利的情緒變化，學(xué)生自由表達(dá)。 2、學(xué)習(xí)歌曲第一段。 ①、用聽唱法分句教唱。 第一遍初步印象。 第

8、二遍注意音準(zhǔn)節(jié)奏。 a、6 7│ i 5│4 3│2 6│（附點(diǎn)音符、2—6的演唱） b、5 — │5 0│ （唱三拍、休止一拍） c、 i 66 6 6│4 6 0 6│5 55 5 5│3 5 0│ （這一句節(jié)奏較復(fù)雜，有前八后十六的節(jié)奏、前八分休止符等，注意示范、反復(fù)教唱。） 第三遍注意感情處理。 ② 、學(xué)生跟琴分句唱一遍。 ③、學(xué)生小聲跟琴齊唱第一段。 第一遍輕聲唱，第二遍稍大的聲音演唱。 3、學(xué)習(xí)歌曲第二段。 學(xué)生小聲跟琴齊唱第二段。 第一遍輕聲唱，

9、教唱結(jié)尾句。第二遍稍大的聲音演唱。 4、學(xué)生跟琴完整演唱歌曲。 5、變換多種形式演唱歌曲。 6、跟錄音演唱。 三、課堂小結(jié)。 4 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第三課 第一課時(shí) 告別與驚愕 教學(xué)目標(biāo)： 1、在聽故事的活動(dòng)中了解音樂家海頓。 2、聽賞《驚愕交響曲》和《告別交響曲》，了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。 3、音樂知識(shí)：力度記號(hào)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解《驚愕交響曲》和《告別交響曲》所表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入： 介紹海頓；讓學(xué)生閱讀音樂家海頓的故事，初

10、步了解海頓的生平。 二、聽賞《告別交響曲》片段。 1、聽故事。 2、聽賞樂曲。 3、哼唱主題旋律。 4、在唱熟的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進(jìn)行的方向。 5、音樂知識(shí)：漸強(qiáng)〈〉漸弱 PP〈FF〉PP 三、聽賞《驚愕交響曲》第二樂章。 1、聽故事。 2、聽賞樂曲。 3、討論音樂特點(diǎn)。 4、哼唱主題旋律。 5、參與表現(xiàn)：用人聲、打擊樂、身勢(shì)動(dòng)作等表現(xiàn)音樂強(qiáng)弱。 四、小結(jié)。學(xué)生聽上述交響曲。 5 第三課 第二課時(shí) 聽賞《小夜曲》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合弦

11、樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁，并能在聽賞參與活動(dòng)中，記住其美妙的主題旋律。 2、通過讓學(xué)生自主搜索音樂家海頓，是學(xué)生了解并記住音樂家海頓。 3. 欣賞樂曲，體會(huì)《小夜曲》的音樂情緒。 【教學(xué)重點(diǎn)】欣賞樂曲，體會(huì)《小夜曲》的音樂情緒。 【教學(xué)難點(diǎn)】欣賞樂曲，體會(huì)《小夜曲》的音樂情緒。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué) 二、新課教學(xué) 1、請(qǐng)小組交流課外資料。 2、請(qǐng)同學(xué)們上來說一說海頓的故事，老師總結(jié) 師總結(jié)：海頓是一位偉大的古典主義時(shí)期的音樂家，有“交響之父”、“弦樂四重奏之父”的美稱。 三、欣賞《小夜曲》 1、全班同學(xué)

12、聆聽《小夜曲》。 2、猜猜有哪些樂器參與了演奏？ 3、師介紹弦樂四重奏與小夜曲： 4、再次聆聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)音樂的感覺。 5、用“l(fā)u”模唱主旋律。 6、跟樂曲一起輕聲哼唱，感受音樂的旋律。然后試一試用豎笛輕輕吹奏音樂主題 四、總結(jié) 6 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第四課 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)兩聲部歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，能體驗(yàn)歌曲歡快熱烈的情緒，并積極參加各種音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、能積極參與學(xué)跳藏族踢踏舞的活動(dòng)，并能隨歌曲的節(jié)奏舞蹈。 3、能初步感受藏族歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，了解

13、相關(guān)文化，并與同學(xué)進(jìn)行交流。 4、聽賞歌曲《拉薩謠》 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》 教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱的學(xué)習(xí)，踢踏舞步。 教學(xué)用具：圖片、藏族服飾、哈達(dá)、VCD、光碟等 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入聽賞《拉薩謠》 二、 引導(dǎo)掌握 1、 出示多媒體畫面和背景音樂。介紹藏族的生活、文化特點(diǎn)。 2、播放一段藏族的踢踏舞。（背景音樂：《我的家鄉(xiāng)日喀則》）邊看邊想藏族的踢踏舞的基本舞步節(jié)奏是什么？誰來模仿模仿？ 3、拍一拍基本節(jié)奏，用腳來踢踏踢踏。 4、隨著音樂來試一試。（加手的動(dòng)作） 5、想一想：藏族的舞蹈動(dòng)作和他們的服飾特點(diǎn)有什么聯(lián)系。 三、 學(xué)唱歌曲 聽賞《我的

14、家鄉(xiāng)日喀則》學(xué)唱二聲部 （1）聽辨歌曲的最后兩小節(jié)高低聲部的不同嗎？（分聲部彈奏） （2）分聲部唱一唱。高聲部先用u來輕聲哼唱，低聲部的就邊聽邊默唱自己的聲部。低聲部的用a來輕聲哼唱，高聲部的就邊聽邊默唱自己的聲部。 （3）兩個(gè)聲部都跟著琴聲來唱一唱自己聲部的曲譜。 （4）加歌詞演唱二聲部。 （5）完整演唱這首歌曲。 三、生隨樂邊唱邊跳。 四、課堂小結(jié) 7 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第四課 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能認(rèn)真聆聽鋼琴獨(dú)奏曲《阿壩夜會(huì)》，記憶樂曲主題，能隨樂用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)

15、。 2、 聽賞與跟唱歌曲《卓瑪》，感受歌曲的音樂風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn)：聽賞與跟唱。 教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂風(fēng)格，記憶主題，隨樂表現(xiàn)。 教學(xué)過程： 一、聽賞《阿壩夜會(huì)》 1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 2、教師介紹鋼琴獨(dú)奏曲《阿壩夜會(huì)》。同學(xué)們體會(huì)樂曲的民族風(fēng)格與音樂的特點(diǎn)。 4、復(fù)聽樂曲，設(shè)問：樂曲帶給你怎樣的情緒體驗(yàn)？ 5、聆聽樂曲主題部分。 6、合著音樂的節(jié)拍來做一做。（學(xué)生設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作） 7、出示主題音樂旋律，學(xué)生隨樂模唱，記憶音樂主題。 8、隨樂表演。 二、聽賞與跟唱 1、承上導(dǎo)入 2、初聽歌曲，感受音樂風(fēng)格。 3、聽歌詞，講故事。 4、比一比誰記得歌詞多。 5、

16、再聽歌曲，隨樂哼唱。 6、隨樂跟唱。 7、唱唱演演（學(xué)生邊唱邊加動(dòng)作表現(xiàn)）。 三、小結(jié) 8 第五課 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用明亮的聲音演唱歌曲《踩雨》。 2、 用聲勢(shì)節(jié)奏積極參與表現(xiàn)。 3、 學(xué)習(xí)音樂知識(shí)—四四拍子 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《踩雨》。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受雨點(diǎn)的可愛有趣，體驗(yàn)夏季踩雨的歡樂情趣。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、 看雨 1、導(dǎo)入 動(dòng)畫出示：雨“啪啪啪”的敲在小路上 你能用一個(gè)動(dòng)詞形容雨落下的動(dòng)作嗎？ “敲”更能體現(xiàn)夏雨的活潑和節(jié)奏感 雨落下來像什么？ 2、討

17、論 出現(xiàn)歌詞 這些詞怎么讀才能表現(xiàn)夏雨呢？ 生從情緒、速度、力度、聲音上分組討論，然后回答問題 3、朗讀 請(qǐng)你們?cè)囍x一讀，看哪種讀法更能表現(xiàn)下雨的精靈和“我”歡快的心情 二、 踩雨——學(xué)唱歌曲 1、 導(dǎo)入 有了這樣的心情，我們一起去踩雨吧 2、學(xué)生聆聽老師播放音樂《踩雨》。 （1）出示《踩雨》的歌譜。 （2）隨音樂自由的踩雨 3、自由的評(píng)價(jià) 看誰踩得好 4、用“X O X O |X X X O |”節(jié)奏型，自編聲勢(shì)節(jié)奏，邊唱邊隨樂踩雨 5、學(xué)唱旋律 （1） 啟發(fā)學(xué)生用雨落下時(shí)的聲音摸唱旋律 （2） 唱曲譜 （3）聽一聽，唱一唱。隨音樂

18、哼唱歌曲 （4） 從情感、速度、力度、聲音上說說，這首給了你怎樣的感受？ 6、學(xué)唱歌詞 請(qǐng)同學(xué)們唱一唱，體會(huì)小朋友們?cè)谟曛墟覒虻臍g樂情趣。 三、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)—四四拍子 1、四四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 2、《練一練》 四、自編聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)， 全班邊唱邊隨樂踩雨。 五、總結(jié) 9 第五課 第二課時(shí) 大雨和小雨 教學(xué)目標(biāo) 1、能認(rèn)真聽賞《電閃雷鳴波爾卡》，感受音樂所表現(xiàn)的雷、點(diǎn)的音樂形象 2、能用力度對(duì)比的聲音學(xué)會(huì)演唱《大雨和小雨》。 3、能積極參加音樂聽賞活動(dòng)，體驗(yàn)樂曲的情境，感受活動(dòng)的快樂。 教學(xué)

19、重點(diǎn)：讀譜唱歌《大雨和小雨》 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的音樂形象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、《大雨和小雨》 1、導(dǎo)入 2、聆聽《大雨和小雨》的范唱。學(xué)生用聲勢(shì)節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨的不同力度。 3、出示《大雨和小雨》歌譜，學(xué)生自由選擇大雨、小雨兩種角色，合作劃拍視唱歌譜，教師指導(dǎo)學(xué)生用富有力度變化的聲音對(duì)唱，表現(xiàn)大雨和小雨。 4、出示《大雨和小雨》的歌單。 （1）學(xué)生邊讀歌詞邊用聲勢(shì)節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨的不同力度。 （2）學(xué)生分兩大組對(duì)唱，表現(xiàn)大雨、小雨的不同力度。 5、在教師指揮下，學(xué)生集體隨樂完整演唱歌曲。 二、 聽賞《電閃雷鳴波爾卡》 1、導(dǎo)入

20、 2、 聽《電閃雷鳴波爾卡》 （1）、樂曲表現(xiàn)了自然界中怎樣的情景？ （2）介紹作品 3、再次聽賞《電閃雷鳴波爾卡》 （1）生仔細(xì)聽辯“雷聲隆隆，電光霍霍……” （2）樂隊(duì)中有些什么樂器？你能模仿演奏一下嗎？ 4、分段聆聽音樂 （1）播放第一段音樂，隨音樂模擬樂手演奏。 （2）播放第二段音樂，學(xué)生哼唱主題旋律。 （3）播放第三部分音樂，聽一聽這部分音樂與那部分相似？ 通過師生交流，引出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)----ABA三段式。 5、復(fù)聽全曲。（學(xué)生隨樂自由表現(xiàn)） 三、小結(jié) 10

21、 第六課 第一課時(shí) 可愛的家 教學(xué)目標(biāo)： 1、能與他人合作用深情、和諧的聲音演唱歌曲《可愛的家》，能用富有力度變化的聲音來表現(xiàn)歌曲溫馨、甜蜜、祥和的氣氛。 2、能在歌曲演唱體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)，并感受歌曲弱起的手法帶來的富有推動(dòng)的、深情的作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲《可愛的家》 教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱時(shí)的和諧、均衡。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、鋼琴、全家福照片等 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二、 以“賞”引領(lǐng)，感受新歌 1、 聆聽歌曲范唱，談歌曲帶來的感受。 2、 教師范唱，交流：那些地方有力度變化，怎樣變化的，演唱時(shí)的表情、聲音上有那些變化。 三、 學(xué)唱歌曲

22、，加深體驗(yàn) 1、 分析歌譜，了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、 認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。 3、 隨琴哼唱、視唱第一部分齊唱的旋律。 4、 學(xué)習(xí)第二部分合唱的旋律。 5、 學(xué)唱歌詞。 四、 師生探討，表現(xiàn)歌曲 五、 小結(jié) 11 第二課時(shí) 回家 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真聆聽薩克斯獨(dú)奏曲《回家》，感受樂曲表達(dá)的情境。 2、認(rèn)識(shí)吹管樂器薩克斯，了解它的形狀和音色特點(diǎn)。 3、復(fù)習(xí)鞏固表現(xiàn)合唱《可愛的家》。 教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲悠揚(yáng)柔婉的情緒特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)吹管樂器薩克斯，了解它的外形和音色特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)薩克

23、斯管所特有的音色效果對(duì)音樂氛圍的營(yíng)造與烘托，以及對(duì)“家”的主題的深化。 教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)：復(fù)習(xí)歌曲《可愛的家》（鞏固兩聲部旋律和表現(xiàn)歌曲情緒） 2、導(dǎo)入：家：原本是住所，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。家是我們停泊的港灣，家，是溫暖的地方，因?yàn)槟抢?，有自己最愛的——親人。 3、初聽《回家》 4、認(rèn)識(shí)演奏樂器——薩克斯管 課件 5、了解薩克斯管 課件+ppt 6、了解了薩克斯管，我們?cè)倩氐綐非痘丶摇罚菏紫韧ㄟ^五線譜來視唱旋律（用lu哼唱，唱好旋律中的切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏和連音線旋律）分小組或男女生演唱旋律，熟悉旋律，其次可以用唱名譜視唱旋律，從而加強(qiáng)對(duì)音準(zhǔn)的練習(xí)和指導(dǎo)，再次可以結(jié)

24、合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別范唱 7、、復(fù)聽：設(shè)問：樂曲有幾個(gè)主題，各主題不同的情緒 師：第一主題（旋律平穩(wěn)、舒展，帶有少許憂傷，表達(dá)作者對(duì)家人的思念之情） 第二主題（節(jié)奏緊湊，十六分音符的加入使得樂曲顯得更加激動(dòng)，表達(dá)作者回家見到親人的喜悅之情），學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受樂曲所要表達(dá)的情緒，進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵 8、再聽：ppt視頻（感受薩克斯所帶來的音樂效果） 9、小結(jié)：任務(wù)：回家問候父母，長(zhǎng)輩、親人，送去祝福，感受家的溫暖。 12 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真聽賞并跟唱歌曲《吉祥三寶》，感受歌曲中孩童的純真以及世間萬物相互依存的和諧

25、親情。 2、能分角色合作演唱。 教學(xué)重點(diǎn)：聽賞與跟唱 教學(xué)難點(diǎn)：感受和諧的親情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 出示音樂，欣賞歌曲,初步感知音樂《吉祥三寶》? 二、介紹相關(guān)文化 教師系統(tǒng)介紹歌曲的創(chuàng)作背景和相關(guān)文化。（CAI演示，馬頭琴演奏背景音樂） 三、聽賞 1、聽內(nèi)容 好聽的歌，我們要再聽，邊聽邊想，歌曲中有幾個(gè)人對(duì)話？第一段是誰問誰答？第二段是誰問誰答？第三段呢？仔細(xì)聽。（CAI播放）第一段是孩子問爸爸答，孩子問了什么？爸爸怎么回答的？ （讀第一段歌詞）師讀爸爸 用低沉的音色 生讀孩子 師小結(jié)：爸爸告訴孩子：天上的太陽、月亮、星星彼此為對(duì)方讓位，原來他們這三個(gè)寶貝是

26、吉祥的一家。吉祥的一家需要彼此理解、彼此支持。那第二段是誰問誰答呢？（讀第二段歌詞）男生問 ， 女生答。媽媽告訴孩子什么呢？ 師小結(jié)：植物的葉子為了托起花兒奉獻(xiàn)了自己寶貴的青春、花兒為了結(jié)成果實(shí)奉獻(xiàn)了自己美麗的容顏，果實(shí)為了發(fā)芽奉獻(xiàn)了自己全部的能量，原來他們這三個(gè)寶貝是吉祥的一家。吉祥的一家在對(duì)方需要的情況下毫無怨言地為對(duì)方做出犧牲。第三段還是孩子問，回答的誰？（爸爸媽媽一起）分角色朗讀，其他學(xué)生在心里讀，并想一想，“我們?nèi)齻€(gè)”為什么也是吉祥三寶？（因?yàn)槲覀兗胰艘蚕筇焐先龑毢椭参锶龑氁粯雨P(guān)愛著彼此、達(dá)到和諧） 2、聽音色 歌曲中有一個(gè)地方特別能聽出這種和諧，你們聽，哪個(gè)是爸爸的聲音，

27、哪個(gè)是媽媽的，哪個(gè)是孩子的？CAI播放，出示這個(gè)樂句的樂譜，學(xué)生根據(jù)聽到的、感受到的選擇。之后學(xué)唱每個(gè)聲部曲譜、歌詞各一次，合一次。 四、表現(xiàn) 1、跟唱熟悉歌詞一遍 CAI播放 2、糾正學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的詞曲錯(cuò)位現(xiàn)象。 3、自由組合選角色模仿帶表情地演唱（CAI播放春晚錄象） 4、分角色表演唱 選出幾位同學(xué)當(dāng)孩子 男生唱爸爸 女生唱媽媽 五、課堂小結(jié) 孩子們，回家可以和爸爸、媽媽合作來演唱《吉祥三寶》，愿每一個(gè)家庭都和諧、吉祥、溫馨、幸福！可別忘了，這需要我們每一個(gè)人的努力哦。 13

28、 第七課 第一課時(shí) 小小鼓號(hào)手 教學(xué)目標(biāo)： 1、能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。 2、能與同學(xué)合作模擬鼓號(hào)隊(duì)各種樂器的節(jié)奏進(jìn)行綜合表演唱，并從中體驗(yàn)鼓號(hào)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神。 3、聽賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，認(rèn)識(shí)民族樂器琵琶。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。 教學(xué)難點(diǎn)： 能準(zhǔn)確模擬鼓號(hào)隊(duì)樂器的節(jié)奏，并積極參與表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件、電子琴、大鼓、小鼓 教學(xué)過程： 一、聽賞《草原小姐妹》 1、 組織教學(xué)導(dǎo)入 2、 聽賞全曲《草原英雄小姐妹》，了解故事梗概。 3分段聽賞，逐步深入音樂。 A請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放

29、《草原小姐妹》插曲片段。 問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？ B介紹主奏樂器：琵琶 C簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。 D完整欣賞 E重點(diǎn)欣賞第1段 問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ F介紹協(xié)奏曲。 3、完整聽賞，隨樂哼唱主題。 二、學(xué)習(xí)歌曲《小小鼓號(hào)手》1、過渡導(dǎo)入 14 2、看鼓號(hào)隊(duì)表演的視頻? 3、?認(rèn)識(shí)樂器（大鼓、小鼓），引導(dǎo)學(xué)生說出樂器名稱并模仿演奏姿勢(shì) 4、 節(jié)奏練習(xí) 【1】、? 師敲擊大鼓：4/2? x? x | x? 0 | x? xx | x? 0 || 1）、引導(dǎo)

30、學(xué)生拍擊節(jié)奏 2）、出示課件 齊拍一遍 【2】、敲擊小鼓? ：4/2? ?x? x | x? xx | xx ?xx | x? xx || 1)、引導(dǎo)學(xué)生拍擊節(jié)奏 2）、出示課件? 齊拍一遍 5、聆聽音樂第一段 1）、引導(dǎo)學(xué)生手敲擊桌面模仿大鼓聲音，隨音樂輕輕敲擊大鼓節(jié)奏 2）、引導(dǎo)學(xué)生用筷子敲擊桌邊模仿小鼓，隨音樂輕輕敲擊小鼓節(jié)奏 6、學(xué)習(xí)歌曲 師：同學(xué)們，挑戰(zhàn)成功！當(dāng)一個(gè)小小鼓號(hào)手，你的心情怎樣？（自豪，驕傲）今天鼓號(hào)手們唱出自己的心聲！你們聽 1）、? 聆聽全曲 2）、? 老師用鈴鼓伴奏，有節(jié)奏地讀歌詞第一部分 3）、? 請(qǐng)學(xué)生跟著鈴鼓的節(jié)奏朗讀歌詞的第二部分及結(jié)

31、尾部分 4）、? 跟著琴聲輕聲唱曲 5）、? 跟著琴聲輕聲唱歌詞，及時(shí)糾正 6）、? 分組唱 指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱 7）、? ?齊唱 7、 表現(xiàn) 老師當(dāng)指揮，將學(xué)生分成三個(gè)組，一組大鼓，一組小鼓 一組號(hào) 要求：第一段歌詞時(shí)，大鼓組為演唱組伴奏，小組作吹號(hào)狀。在小鼓聲音中作準(zhǔn)備。第二段歌詞時(shí)，小鼓組為演唱者伴奏。小號(hào)組依舊，結(jié)尾部分大家一起演唱。 三、 小結(jié) 15 第七課 第二課時(shí) 都有一顆紅亮的心 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞，使學(xué)生在領(lǐng)略我國(guó)民族文化藝術(shù)所具有的美感時(shí)，受到生動(dòng)的革命傳

32、統(tǒng)教育。 2、通過欣賞，讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋? 3、通過欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲音樂的興趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：感受和初步了解京劇。 教具準(zhǔn)備：多媒體 、 琴 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入 二、通過欣賞 了解京劇 1、初聽 區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個(gè)行當(dāng) （1）、根據(jù)服飾的不同區(qū)分傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇。 （2）了解京劇的行當(dāng)。（戲曲人物按年齡、性別、身份、性格劃分開的叫行當(dāng)，京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四個(gè)類別。） 2、復(fù)聽唱段 了解京劇的主要唱腔。 3、介紹

33、劇情，了解人物。 4、模唱“鐵梅和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心”，理解鐵梅的人物性格。 5、介紹京劇的主要唱腔西皮、二黃。 板書）西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。 二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。 3、再次欣賞 了解京劇主奏樂器。 4、扮演鐵梅 唱一唱。 三、總結(jié) 16 第八課 狐假虎威 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》。 2、 能積極主動(dòng)地參與到音樂情景表演活動(dòng)中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。 3、 能以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式

34、，編創(chuàng)音樂故事并參與表演。 4、 能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)論。 教學(xué)重點(diǎn)： 能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲《狐假虎威》，并積極主動(dòng)地參加到音樂情景表演活動(dòng)中。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用不同的音樂表現(xiàn)形式，編創(chuàng)音樂故事并參與表演。 教學(xué)過程： （一） 情境導(dǎo)入 1、 聽《獅王》 2、 隨樂律動(dòng)并揭題。 （二） 學(xué)唱第一段 1、 初聽第一段。 2、 按故事情節(jié)雖親分句學(xué)唱第一段。 （1） 學(xué)唱第一、二、三樂句。 （2） 學(xué)唱第四樂句，處理該樂句的力度與休止。 （3） 學(xué)唱第五樂句，處理該樂句的漸強(qiáng)記號(hào)。 （4） 學(xué)唱第一樂段的其他樂句，體會(huì)樂句的遞進(jìn)。 3、

35、完整唱第一段。 （三） 學(xué)唱第二段 1、 初聽第二段。 2、 按故事情節(jié)隨琴分句學(xué)唱第二段。 3、 完整演唱第二段。 （四） 完整演唱歌曲 （五） 故事表演 1、 表演鋪墊。 2、 分組編創(chuàng)。 3、 完整表演，認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。 （1） 完整表演。 （2） 引導(dǎo)孩子們對(duì)自己的表現(xiàn)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在認(rèn)真觀看的基礎(chǔ)上中肯地評(píng)價(jià)他人。 （六） 總結(jié)。 17 四年級(jí)音樂上冊(cè) 第九課 第一課時(shí) 鐵路修到苗家寨 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《鐵路修到苗家寨》，合

36、唱部分能做到和諧均衡，表現(xiàn)火車開通后苗家人的喜悅心情和對(duì)未來的美好向往。 2、能用苗族木鼓鼓點(diǎn)為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲《鐵路修到苗家寨》，并用鼓點(diǎn)為歌曲伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)： 二聲部合唱部分的學(xué)習(xí)。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入 二、 律動(dòng)體驗(yàn) 1、介紹苗族的樂器—木鼓。 2、講解木鼓的打法和節(jié)奏。 3、學(xué)生用聲勢(shì)動(dòng)作模擊節(jié)奏。 三、學(xué)習(xí)歌曲《鐵路修到苗家寨》 1、初聽歌曲《鐵路修到苗家寨》。 2、輕輕跟唱。 3、附點(diǎn)節(jié)奏訓(xùn)練。 4、誦讀歌詞。 5、加歌詞演唱。 6、二聲部的演唱學(xué)習(xí)。 7、分組練習(xí)演唱。 四、參與表現(xiàn) 師生合作，

37、木鼓伴奏，學(xué)生唱歌。 五、小結(jié) 18 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第九課 第二課時(shí) 苗嶺連北京 教學(xué)目標(biāo)： 1、 聽賞合唱歌曲《苗嶺連北京》，感受苗族高腔山歌的風(fēng)格特點(diǎn)，想象苗家山寨里火車進(jìn)山寨、山歌齊飛揚(yáng)、回聲四起、山嶺呼應(yīng)的音樂形象。 2、 對(duì)比聆聽合唱與木管五重奏《苗嶺連北京》，能大膽表達(dá)兩種音樂體裁帶來的不同感受。 3、 學(xué)習(xí)豎笛的連音吹奏法，并在樂曲的練習(xí)中學(xué)會(huì)樂節(jié)內(nèi)的連貫和樂節(jié)與樂節(jié)間的換氣。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)比聽賞《苗嶺連北京》。 教學(xué)難點(diǎn)：豎笛的連音吹奏與換氣

38、。 教具準(zhǔn)備：多媒體 豎笛 教學(xué)過程： 一、 承上導(dǎo)入 二、 聽賞合唱歌曲《苗嶺連北京》。 1、 初聽歌曲，感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)：引子+主題+尾聲 2、 分段欣賞，感受苗家山寨里山歌飛揚(yáng)、回聲四起、山嶺呼應(yīng)的美好意境。 3、 復(fù)聽歌曲，介紹苗族高腔山歌節(jié)奏自由、音階大跳、音調(diào)高亢等特點(diǎn)。 三、 聽賞木管五重奏《妙齡連北京》 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剝煞N音樂體裁帶來的不同感受。 四、參與表現(xiàn) 再聽合唱歌曲，隨樂哼唱，感受苗族人“火車進(jìn)山村，幸福裝滿車”的快樂。 五、豎笛連音演奏法的教學(xué)。 六、集體表現(xiàn)：吹奏《草原上》 七、小結(jié)

39、 19 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第十課 第一課時(shí) 田野的呼喚 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用輕快活潑的情緒演唱歌曲，體會(huì)大自然給人帶來的快樂。 2、 能較準(zhǔn)確的掌握弱起小節(jié)的演唱；能聽辨出音樂中重復(fù)出現(xiàn)的曲調(diào)，提高音樂記憶的能力。 3、 能用《田野的呼喚》作為背景音樂，在教師的指導(dǎo)下學(xué)跳簡(jiǎn)單地集體舞，同時(shí)加深對(duì)歌曲的感受和理解。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《田野的呼喚》 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握弱起小節(jié)的演唱，聽辨出音樂中重復(fù)出現(xiàn)的曲調(diào)。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 二、 視聽結(jié)合，感受風(fēng)格 1、 介紹意大利文化，欣賞意大利典型建筑、繪畫、雕塑

40、藝術(shù)的圖片。 2、 聽賞意大利民歌《田野的呼喚》 三、 突破難點(diǎn)，逐段學(xué)唱。 1、 學(xué)唱歌曲第三、四樂句。 2、 比較第一、二樂句，找出相同與不同的小節(jié)，學(xué)唱第一、二樂句。 3、 完整學(xué)唱歌曲，分析歌曲結(jié)構(gòu)。 四、 創(chuàng)作表現(xiàn) 1、 舞蹈欣賞 2、 編動(dòng)作 3、 教基本動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生有表情的表演。 五、 課后拓展，激發(fā)熱情 1、談感想。 2、聆聽感受帕瓦羅蒂的《我的太陽》。 六、小結(jié)。 20 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第十課 第二課時(shí) 我心愛的小馬車 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能自信、

41、獨(dú)立、有表情地演唱歌曲。 2、 能用加固定低音伴唱或與同伴進(jìn)行卡農(nóng)的形式，積極主動(dòng)地參與歌曲表現(xiàn)。 3、 能準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我心愛的小馬車》 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏。 教學(xué)過程： 一、 情境鋪墊 1、 用身體動(dòng)作表現(xiàn)小馬車奔跑的節(jié)奏。 2、 師唱固定音型，學(xué)生用聲勢(shì)動(dòng)作伴奏。 3、 學(xué)生唱固定音型并用聲勢(shì)動(dòng)作伴奏。 二、 新歌教學(xué) 1、 初聽歌曲。 2、 簡(jiǎn)介歌曲，導(dǎo)入新課。 3、 師隨樂范唱，學(xué)生用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)。 4、 學(xué)唱歌曲。 5、 指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲。 6、 完整演唱歌曲。 三

42、、 多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。 1、 二聲部卡農(nóng)的形式演唱表現(xiàn)歌曲。 2、 加入固定音型形成二聲部合唱表現(xiàn)歌曲。 四、 小結(jié) 21 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第十課 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)大提琴，能認(rèn)真聽賞大提琴獨(dú)奏《天鵝》，感受大提琴豐富的表現(xiàn)力，感受樂曲各樂段表現(xiàn)的不同情緒和描繪的音樂形象。 2、 積極參與三聲部輪唱《遠(yuǎn)方鐘聲》，能與同學(xué)合作，用輪唱的形式演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：三聲部輪唱《遠(yuǎn)方鐘聲》。 教學(xué)難點(diǎn)：1、感受大提琴獨(dú)奏《天鵝》各樂段表現(xiàn)的不同情緒和描繪的音樂形

43、象。 2、能與同學(xué)合作用輪唱的形式演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、欣賞《大提琴獨(dú)奏曲---天鵝》 （一）談話式引入教學(xué) 你喜歡天鵝嗎？說一說你見過哪些藝術(shù)形式里的天鵝？ （二）初次聽賞《大提琴獨(dú)奏曲---天鵝》 1、說一說樂曲描繪了怎樣的天鵝？ （1）播放樂曲：老師輕讀短文：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠(chéng)的象征。它喜歡集群，飛行時(shí)排成“人”字隊(duì)形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類。 （2）教師簡(jiǎn)單

44、介紹《大提琴獨(dú)奏曲---天鵝》。 2、再次欣賞《大提琴獨(dú)奏曲天鵝》 （1）如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢？引導(dǎo)學(xué)生感受兩種樂器分別表現(xiàn)了怎樣的音樂形象。 （2）認(rèn)識(shí)大提琴 。簡(jiǎn)單介紹大提琴各部位及名稱。并簡(jiǎn)單介紹大提琴的演奏方法，讓學(xué)生了解其音色。 （3）學(xué)生聆聽、感受音樂，認(rèn)真感受大提琴的音色 3、 對(duì)音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。 旋律線、力度、速度、情緒 （三）聽賞《四小天鵝舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生從樂曲的速度、力度、音色等方面進(jìn)行比較，感受同一題材的音樂作品的不同性格、形象、情緒以及意境。 （四）學(xué)生隨樂用形體表現(xiàn)天鵝。 二、讀譜唱歌《遠(yuǎn)

45、方鐘聲》 （一）第三樂句的回聲練習(xí) （二）單聲部學(xué)唱歌曲 1、整體學(xué)唱 2、師生合作，接唱。 （三）整體聆聽歌曲，感受歌曲的意境與風(fēng)格。 （四）輪唱教學(xué) 三、小結(jié) 22 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第十一課 第一課時(shí) 西風(fēng)的話 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用和諧、統(tǒng)一的聲音學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》。 2、 能與同學(xué)配合進(jìn)行合唱，體驗(yàn)合作的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：合唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》。 教學(xué)重點(diǎn)：二聲部的合唱。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入 二、 聽賞歌曲《西風(fēng)的話》 1、 聽高聲

46、部旋律。（三遍，1、思考音樂的速度與情緒。2、音樂展現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)3、隨樂情境模唱旋律。） 2、 聽高聲部歌詞。想象歌曲展現(xiàn)的景象。 3、 聽低聲部。 （1） 聽全曲找低聲部。 （2） 運(yùn)用柯爾文手勢(shì)輔助低聲部的練唱。 三、 合唱教學(xué) 1、 學(xué)生分組。 2、 唱曲譜。 （1） 視唱低聲部曲譜，高聲部用la伴唱。 （2） 視唱高聲部曲譜，低聲部用u伴唱。 （3） 合唱兩個(gè)聲部的曲譜。 3、 唱歌詞。 4、 二聲部合唱。 （1） 全曲合唱。 （2） 分樂句進(jìn)行合唱練習(xí)。 5、 交換聲部練習(xí)。 6、 完整合唱幾遍。 四、 小結(jié)。

47、 23 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第十一課 第二課時(shí) 如果幸福你就拍拍手 教學(xué)目標(biāo)： 1、 聽賞《春節(jié)序曲》，能夠隨樂哼唱主題，感受音樂的歡快情緒。 2、 學(xué)會(huì)演唱《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福、快樂的情緒。 3、 積極參與創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作的表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《如果幸福你就拍拍手》 教學(xué)難點(diǎn)：感受兩首樂曲快樂的情緒。 教學(xué)過程： 一、 聽賞《春節(jié)序曲》 1、 導(dǎo)入 2、 聽賞樂曲，邊聽邊思考： （1） 樂曲描繪了一幅怎樣的畫面？ （2） 兩段音樂主題的情緒是什么

48、？ （3） 學(xué)生討論。 3、 介紹創(chuàng)作背景。 4、 熟悉音樂主題。 5、 參與表現(xiàn)（用聲勢(shì)動(dòng)作模仿鑼鼓表現(xiàn)音樂）。 二、 學(xué)習(xí)《如果幸福你就拍拍手》 1、出示節(jié)奏譜，把握八分附點(diǎn)音符 ×．×　│ ×．× ×．× ×．× ×．× │× 0 0 ‖ 2、按節(jié)奏練讀歌詞 A 師按節(jié)奏讀歌詞，生做動(dòng)作。 B 生按節(jié)奏讀歌詞。 3、初聽歌曲。 4、隨樂跟唱 5、激發(fā)感情，配動(dòng)作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演） 6、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作 7、小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)） 8、唱一唱、演一演 9、比一比、評(píng)一評(píng) 五、小結(jié)，隨音樂下課。 師唱：如果感到

49、幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。 生做動(dòng)作：點(diǎn)頭 師唱：如果感到幸福你就跟我走。 生做動(dòng)作；走兩步 師唱：如果感到幸福你就說再見。 生唱：再見！ 大家一起唱起來，在歌聲中結(jié)束此課 24 四年級(jí)上冊(cè)音樂備課 第十二課 音樂七巧板 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能與同學(xué)合作參與音樂綜合活動(dòng)，從中體驗(yàn)與他人合作的樂趣。 2、 親身參與音樂游戲，能利用聲勢(shì)動(dòng)作、歌曲演唱演奏等多種表現(xiàn)形式，感受、體驗(yàn)音樂，鞏固本學(xué)期所學(xué)歌曲。 3、 能熟練、積極、大膽、自信地對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演，并了解相關(guān)的音樂基本知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：能熟練、積極、大膽、自信地對(duì)本期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演。 教學(xué)難點(diǎn)：能友好的合作參與表演，充分體驗(yàn)與他人合作的樂趣。 教學(xué)過程： （一） 導(dǎo)入 （二） 音樂擂臺(tái)賽 1、超級(jí)猜歌王、我來唱唱唱 2、超級(jí)順風(fēng)耳、我來奏一奏 3、超級(jí)表演家、我來編一編 4、接力賽（視唱接龍） 5超級(jí)節(jié)奏師、我來做做做 6、 我是音樂知識(shí)王（聽辨答題） 三、 活動(dòng)小結(jié) 1、 對(duì)本課的表演情況進(jìn)行總結(jié)，各組之間互相評(píng)價(jià)。 2、 給勝利組頒獎(jiǎng)。 25