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2019-2020年八年級語文下冊 11《敬畏自然》“一案三單”問題導讀單2 新人教版 【教材分析】 《敬畏自然》談論的是人與自然的關系。作者認為，在這個問題上，人類應該從根本上轉變理念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然。 【教學目標】 一、知識與技能 1．整體感知課文，理解人與自然的關系。 2．理解作者對環(huán)境的憂患與思考。理解“敬畏自然”的含義。 3．了解層層推進的論述方法，巧妙運用對比的手法，論述觀點。 二、過程與方法 1．學習本文形象的富有文學色彩的語言特點 2．掌握各種論證方法。 3．揣摩關鍵詞語，體味深刻含義，培養(yǎng)語感。 三、情感態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，珍惜自然給人類的一切。 2.培養(yǎng)科學的理性精神和人文關懷精神。 3.培養(yǎng)學生探索自然、觀察自然的興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。 【重難點突破】 1.把握作者的觀點。掌握層層推進的論述方法。 2.把握關鍵性語句的深刻含義。 【學習過程】 一、學海導航 1．整體感知課文，理解人與自然的關系。 2．揣摩關鍵詞語，體味深刻含義，培養(yǎng)語感。 3.培養(yǎng)學生探索自然、觀察自然的興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。 二、了解作者 《敬畏自然》的作者是 ，這是一篇 散文。 三、完成練習 1．給下列加點的字注音。 咫尺（ ） 鯤鵬（ ） 斥鴳（ ） 蓬篙（ ） 2．給下列形近字組詞。 掘（ ） 藉（ ） 擬（ ） 賦（ ） 崛（ ） 籍（ ） 似（ ） 斌（ ） 3．解釋加點的詞。 （1）然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ 陷阱：__________________________ （2）他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即便我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。 爾爾：__________________________ （3）你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？ 吶喊：________________ __________ 四、拓展閱讀 《自然是我們的母親》 《環(huán)保進行時》 參考答案 1．zhǐ kūn ān hāo 2．挖掘 崛起 藉貫 書籍 擬人 相似天賦 斌斌 3．（1）人類給自身制造的危害 （2）如此而已（3）石頭斷裂的聲音 自我評價 小組評價 教師評價