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1、（二）貨幣的基本職能（二）貨幣的基本職能=復(fù)習(xí)思考：復(fù)習(xí)思考：1、商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，勞動產(chǎn)品一定是商品。、商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，勞動產(chǎn)品一定是商品。這種說法對嗎這種說法對嗎？物品物品勞動產(chǎn)品勞動產(chǎn)品商品商品2、 商品、勞動產(chǎn)品、物品的關(guān)系怎樣？商品、勞動產(chǎn)品、物品的關(guān)系怎樣？勞動產(chǎn)品如果不用于交換就不是商品。商品具有使用價值和價勞動產(chǎn)品如果不用于交換就不是商品。商品具有使用價值和價值兩種基本屬性，不用于交換，價值就無法體現(xiàn)。值兩種基本屬性，不用于交換，價值就無法體現(xiàn)。3、貨幣與一般等價物有什么區(qū)別？、貨幣與一般等價物有什么區(qū)別？貨幣大觀園貨幣大觀園歡迎你的到來歡迎你的到來國寶金匱直

2、萬國寶金匱直萬“大泉五十大泉五十”陶范陶范“大布黃千大布黃千”銅母范銅母范古希臘文鉛餅古希臘文鉛餅東羅馬金幣東羅馬金幣波斯銀幣波斯銀幣戰(zhàn)國齊刀幣戰(zhàn)國齊刀幣 宋子三孔幣宋子三孔幣郢囗和盧金郢囗和盧金“三晉三晉”布幣布幣銅貝幣銅貝幣王莽貨幣王莽貨幣咸豐重寶咸豐重寶咸豐重寶咸豐重寶“天保天?！薄啊薄暗乇５乇！薄爱?dāng)當(dāng)十十”光緒元寶光緒元寶永樂通寶永樂通寶 日本明治銀元日本明治銀元中華民國銀元中華民國銀元1、貨幣職能的含義：貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的、貨幣職能的含義：貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用，作用，它是它是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。2、貨幣的基本職能、貨幣的基本職能（二）貨幣的基本職能（二）貨幣的基本

3、職能思考：打印機(jī)標(biāo)價卡上思考：打印機(jī)標(biāo)價卡上“4700”是什么意思，表明了什么？是什么意思，表明了什么？（1）價值尺度）價值尺度例如：筆記本電腦標(biāo)價例如：筆記本電腦標(biāo)價3999元元含義：含義：表現(xiàn)和衡量表現(xiàn)和衡量其他一切其他一切商品價值商品價值大小的職能大小的職能充當(dāng)?shù)囊罁?jù)：充當(dāng)?shù)囊罁?jù)：貨幣本身是商品，有價值貨幣本身是商品，有價值價格的含義：價格的含義：通過一定數(shù)量的通過一定數(shù)量的貨幣貨幣表表現(xiàn)出來的商品價值現(xiàn)出來的商品價值只需觀念上的貨幣只需觀念上的貨幣執(zhí)行時的特執(zhí)行時的特點(diǎn)：點(diǎn)：價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。計量單位：計量單位：如人民幣的元

4、、角、分；美元的元、分如人民幣的元、角、分；美元的元、分做一做：你會更聰明做一做：你會更聰明在商場里，一臺彩電標(biāo)價在商場里，一臺彩電標(biāo)價2000元。這元。這2000元是（元是（ ）貨幣在執(zhí)行流通手段的職能貨幣在執(zhí)行流通手段的職能貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能 現(xiàn)實(shí)的貨幣現(xiàn)實(shí)的貨幣 觀念上的貨幣觀念上的貨幣 商品的價值商品的價值商品的價格商品的價格 （2）流通手段）流通手段例如，用例如，用10元錢買元錢買了一支鋼筆了一支鋼筆含義：含義： 貨幣充當(dāng)商品交換貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。媒介的職能。商品流通商品流通含義：以貨幣為媒介的含義：以貨幣為媒介的商品交換商品交換公式：商品公式

5、：商品貨幣貨幣商品商品 只能是現(xiàn)實(shí)的貨幣只能是現(xiàn)實(shí)的貨幣執(zhí)行時的執(zhí)行時的特點(diǎn)：特點(diǎn)：思考：人們在購買商品的過程中，貨幣發(fā)揮了什么作用？思考：人們在購買商品的過程中，貨幣發(fā)揮了什么作用？思考：思考：流通手段流通手段與與商品流通商品流通是同一個概念嗎？是同一個概念嗎？思考：思考：“商品交換商品交換”和和“商品流通商品流通”是一回事嗎？是一回事嗎？“商品流通商品流通”和和“流通手段流通手段”的區(qū)別的區(qū)別流通手段流通手段強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)貨幣貨幣在商品交換中的作用在商品交換中的作用商品流通商品流通強(qiáng)調(diào)商品如何進(jìn)行交換，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)商品如何進(jìn)行交換，強(qiáng)調(diào)交換的過程交換的過程（WW）（WGW） 前者是直接的物物交換；后

6、者是以貨幣為媒介的商品交換。前者是直接的物物交換；后者是以貨幣為媒介的商品交換。 前者在貨幣產(chǎn)生之前就存在；后者在貨幣產(chǎn)生之后才出現(xiàn)。前者在貨幣產(chǎn)生之前就存在；后者在貨幣產(chǎn)生之后才出現(xiàn)。 前者買和賣是同時進(jìn)行的，雙方滿意就可成交；后者買和前者買和賣是同時進(jìn)行的，雙方滿意就可成交；后者買和賣在賣在時間和空間時間和空間上是分離的，分成了賣和買兩個部分。上是分離的，分成了賣和買兩個部分。 商品流通可以促進(jìn)商品交換和商品生產(chǎn)的發(fā)展。商品流通可以促進(jìn)商品交換和商品生產(chǎn)的發(fā)展。 在在“WGW”的流通過程中，的流通過程中， “WG” 是賣的階段，是賣的階段，“GW”是買的階段，是買的階段，“WG”這個階段既

7、重要又困難，是這個階段既重要又困難，是“商品的驚險的跳躍商品的驚險的跳躍”，這個跳躍如果不成功，摔壞的不是，這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品的所有者。商品，而是商品的所有者。支付手段、貯藏手段、世界貨幣支付手段、貯藏手段、世界貨幣請同學(xué)們閱讀教材請同學(xué)們閱讀教材P7的的“相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接”，自主學(xué)習(xí)其含義，自主學(xué)習(xí)其含義思考：為什么說這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品的所有者？思考：為什么說這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品的所有者？ 這個過程存在這個過程存在風(fēng)險。因?yàn)?，風(fēng)險。因?yàn)椋绻麖纳唐返截泿诺霓D(zhuǎn)化過如果從商品到貨幣的轉(zhuǎn)化過程不能實(shí)現(xiàn)，就會使商品生產(chǎn)者賠本甚至倒閉破產(chǎn)。程不能實(shí)現(xiàn)

8、，就會使商品生產(chǎn)者賠本甚至倒閉破產(chǎn)。因此要生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。因此要生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。（3）其它職能：）其它職能：1、紙幣的產(chǎn)生、紙幣的產(chǎn)生看書思考：紙幣是怎樣產(chǎn)生的？紙幣有什么優(yōu)點(diǎn)？看書思考：紙幣是怎樣產(chǎn)生的？紙幣有什么優(yōu)點(diǎn)？將來的發(fā)展趨向是什么？將來的發(fā)展趨向是什么？（三）（三） 紙紙 幣幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行、強(qiáng)制使是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行、強(qiáng)制使用的價值符號。用的價值符號。國家（或某些地區(qū)）發(fā)行國家（或某些地區(qū)）發(fā)行強(qiáng)制使用的強(qiáng)制使用的是一種價值符號（貨幣符號）是一種價值符號（貨幣符號）它代替金屬貨幣執(zhí)行相關(guān)職能它代替金屬貨幣執(zhí)行相關(guān)職能注意點(diǎn)：注意點(diǎn)：2

9、、紙幣的含義：、紙幣的含義：想一想：想一想：是不是流通中的貨幣量越多越好？是不是流通中的貨幣量越多越好？流通中實(shí)際所需要的貨幣量，是受貨幣流通規(guī)律支配的。流通中實(shí)際所需要的貨幣量，是受貨幣流通規(guī)律支配的。流通中實(shí)際所需要的貨幣量流通中實(shí)際所需要的貨幣量 =商品價格總額商品價格總額貨幣流通次數(shù)（速度）貨幣流通次數(shù)（速度）=待售商品量待售商品量 價格水平價格水平貨幣流通次數(shù)（速度）貨幣流通次數(shù)（速度）3、紙幣的發(fā)行量，通貨膨脹與通貨緊縮、紙幣的發(fā)行量，通貨膨脹與通貨緊縮流通中需要多少紙幣，是根據(jù)所需的貨幣量決定的流通中需要多少紙幣，是根據(jù)所需的貨幣量決定的不能。紙幣發(fā)行量必須以流通中實(shí)際所需要的貨

10、幣量為限度。不能。紙幣發(fā)行量必須以流通中實(shí)際所需要的貨幣量為限度。紙幣發(fā)行太多紙幣發(fā)行太多，會引起，會引起物價上漲，紙幣貶值物價上漲，紙幣貶值，影，影響人民的生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。響人民的生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。 通貨膨脹通貨膨脹紙幣發(fā)行太少紙幣發(fā)行太少，使商品銷售困難，阻礙商品流，使商品銷售困難，阻礙商品流通。通。 通貨緊縮通貨緊縮想一想：想一想：國家能否任意發(fā)行紙幣。為什么？國家能否任意發(fā)行紙幣。為什么？看書自主學(xué)習(xí)看書自主學(xué)習(xí)“名詞點(diǎn)擊名詞點(diǎn)擊”：什么叫通貨膨脹和通貨緊縮？：什么叫通貨膨脹和通貨緊縮？知識拓展知識拓展：通貨膨脹和通貨緊縮，都是由流通中所需貨幣量與紙幣的發(fā)通貨膨脹和通貨緊縮，都是

11、由流通中所需貨幣量與紙幣的發(fā)行量不平衡引起的。那么，有無解決的辦法呢？行量不平衡引起的。那么，有無解決的辦法呢？抑制通貨膨脹抑制通貨膨脹的辦法：的辦法：控制紙幣發(fā)行量控制紙幣發(fā)行量采用適度從緊的貨幣和財政政策采用適度從緊的貨幣和財政政策提高存貸款利率，回籠貨幣提高存貸款利率，回籠貨幣發(fā)展生產(chǎn)，提高勞動生產(chǎn)率發(fā)展生產(chǎn)，提高勞動生產(chǎn)率解決通貨緊縮的辦法：解決通貨緊縮的辦法：適當(dāng)增加適當(dāng)增加紙紙幣的發(fā)行量，加大投資力度；幣的發(fā)行量，加大投資力度； 采取積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策；采取積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策； 擴(kuò)大內(nèi)需；擴(kuò)大內(nèi)需； 調(diào)整出口結(jié)構(gòu)，努力擴(kuò)大出口調(diào)整出口結(jié)構(gòu)，努力擴(kuò)大出口本節(jié)課

12、知識回顧：本節(jié)課知識回顧：（二）貨幣的基本職能（二）貨幣的基本職能1、價值尺度、價值尺度2、流通手段、流通手段含義、含義、依據(jù)依據(jù)價格的含義價格的含義含義含義商品流通的含義、公式商品流通的含義、公式流通中實(shí)際所需貨幣量的公式流通中實(shí)際所需貨幣量的公式執(zhí)行時的特點(diǎn)執(zhí)行時的特點(diǎn)執(zhí)行時的特點(diǎn)執(zhí)行時的特點(diǎn)3、貨幣的其他職能：、貨幣的其他職能：支付手段、貯藏手段、世界貨幣支付手段、貯藏手段、世界貨幣（三）紙幣（三）紙幣1、產(chǎn)生、產(chǎn)生2、含義、含義3、紙幣的發(fā)行量，通貨膨脹與通貨緊縮、紙幣的發(fā)行量，通貨膨脹與通貨緊縮鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練 （1 - 4單項(xiàng)選擇題）單項(xiàng)選擇題）1、在執(zhí)行價值尺度的時候，貨幣是（、

13、在執(zhí)行價值尺度的時候，貨幣是（ ）A、價值不變的特殊商品、價值不變的特殊商品B、觀念上的貨幣、觀念上的貨幣C、現(xiàn)實(shí)的貨幣、現(xiàn)實(shí)的貨幣D、一種價值符號、一種價值符號B2、“貨幣既可代表已經(jīng)賣掉的商品，又可代表能夠買貨幣既可代表已經(jīng)賣掉的商品，又可代表能夠買到的商品。到的商品?！边@句話是說（這句話是說（ ）A、貨幣不是從來就有的，是隨著商品交換而產(chǎn)生的、貨幣不是從來就有的，是隨著商品交換而產(chǎn)生的B、貨幣與商品沒有本質(zhì)的區(qū)別、貨幣與商品沒有本質(zhì)的區(qū)別C、貨幣是社會財富的代表，它具有流通手段的職能、貨幣是社會財富的代表，它具有流通手段的職能D、貨幣具有支付手段、貯藏手段、世界貨幣的職能、貨幣具有支付手

14、段、貯藏手段、世界貨幣的職能C3、我國發(fā)行了第五套人民幣。我國人民幣的單位是、我國發(fā)行了第五套人民幣。我國人民幣的單位是元、角、分。這就表明（元、角、分。這就表明（ ）A、紙幣面值代表多大的價值，是由國家決定的、紙幣面值代表多大的價值，是由國家決定的B、國家有權(quán)決定人民幣的購買力、國家有權(quán)決定人民幣的購買力C、國家可以決定人民幣的種類、面值、國家可以決定人民幣的種類、面值D、人民幣是紙幣，國家可以任意發(fā)行、人民幣是紙幣，國家可以任意發(fā)行C4、紙幣發(fā)行過多，會引起通貨膨脹、紙幣貶值。這就、紙幣發(fā)行過多，會引起通貨膨脹、紙幣貶值。這就意味著（意味著（ ）A、一定量的貨幣所代表的紙幣量減少、一定量的

15、貨幣所代表的紙幣量減少B、一定量的貨幣所代表的紙幣量增加、一定量的貨幣所代表的紙幣量增加C、一定量的紙幣所代表的貨幣量減少、一定量的紙幣所代表的貨幣量減少D、一定量的紙幣所代表的貨幣量增加、一定量的紙幣所代表的貨幣量增加C5、多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題貨幣產(chǎn)生后，商品交換表現(xiàn)為商品流通，用公式貨幣產(chǎn)生后，商品交換表現(xiàn)為商品流通，用公式表示就是表示就是“WGW”。這一公式表明，在商品。這一公式表明，在商品流通條件下（流通條件下（ ）A、買和賣兩種行為是同時進(jìn)行的、買和賣兩種行為是同時進(jìn)行的B、貨幣是商品交換的媒介、貨幣是商品交換的媒介C、商品價值的大小，是由貨幣來衡量的、商品價值的大小，是由貨幣來衡量的D、商品價值的貨幣表現(xiàn)形式是價格、商品價值的貨幣表現(xiàn)形式是價格BCD6、思考題：、思考題：王老師從學(xué)校的會計室領(lǐng)了王老師從學(xué)校的會計室領(lǐng)了1000元工資，買了一件元工資，買了一件標(biāo)價為標(biāo)價為350元的外衣。在這里，貨幣執(zhí)行了哪些職元的外衣。在這里，貨幣執(zhí)行了哪些職能？能？參考答案：參考答案：領(lǐng)取工資時，執(zhí)行了支付手段的職能。領(lǐng)取工資時，執(zhí)行了支付手段的職能。商品標(biāo)價時，執(zhí)行了價值尺度的職能。商品標(biāo)價時，執(zhí)行了價值尺度的職能。購買衣服時，執(zhí)行了流通手段的職能。購買衣服時，執(zhí)行了流通手段的職能。